基于DELC深度學(xué)習(xí)環(huán)境的高考復(fù)習(xí)模式實(shí)踐研究

——以“胰島素的改造”為例

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基金項(xiàng)目：廣州市教育科學(xué)規(guī)劃2022年度課題“基于深度學(xué)習(xí)的高中生物單元教學(xué)實(shí)踐研究”（項(xiàng)目編號(hào)：NO.202214083）。

作者簡(jiǎn)介：黃紹玲（1986～），女，漢族，廣東普寧人，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)，研究方向：高中生物教學(xué)。

摘 要：在基因工程章節(jié)復(fù)習(xí)中，以“胰島素的改造”真實(shí)情境為例，以DELC深度學(xué)習(xí)環(huán)為指導(dǎo)，重點(diǎn)從“環(huán)節(jié)五獲取新知、環(huán)節(jié)六深度加工”的“知識(shí)流整合”“有效提問(wèn)”“學(xué)生活動(dòng)”等三條途徑，對(duì)深度學(xué)習(xí)模式進(jìn)行實(shí)踐和分析，可有效促成學(xué)生知識(shí)體系構(gòu)建和鞏固、提高學(xué)生決策力和解決力、提升生物核心素養(yǎng)。（剩余3050字）