微課教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用方法探究

作者簡(jiǎn)介：厚亞榮（1984～），男，漢族，甘肅平?jīng)鋈?，甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣紫荊中學(xué)，研究方向：高中數(shù)學(xué)。

摘 要：在新課改的穩(wěn)步推進(jìn)背景下，合理地將微課教學(xué)法引入到高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的不同模塊之中，對(duì)提升課堂教學(xué)的具體性、形象性和趣味性具有積極的促進(jìn)意義。高中數(shù)學(xué)教師要全面地重視起對(duì)微課教學(xué)法的研究、探索和應(yīng)用，以全面地挖掘微課教學(xué)法的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用價(jià)值，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升和學(xué)生學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)。（剩余5799字）