“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計方法與策略探究

作者簡介：朱幫法（1983～），男，漢族，安徽蚌埠人，安徽省蚌埠市五河縣第三中學(xué)，研究方向：初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)。

摘 要：在當(dāng)前“雙減”政策背景下，初中數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。文章深入探討當(dāng)前初中數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計存在的問題，分析這些問題對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的負(fù)面影響，并明確提出分層、開放、互動和信息化等多種策略，希望可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，推動初中數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與發(fā)展。（剩余4488字）