考試周刊

2024年40期

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《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學研究成果（論文），是作為大、中、小學教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標，是全國... 展開

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從理論到實踐：全面落實勞動教育評價助力核心素養(yǎng)提升 摘要：全面落實小學勞動教育評價，可以對學生在各項勞動教育實踐中的表現(xiàn)做出精準評估，可以為學生勞動素養(yǎng)的發(fā)育提供有力支持。基于此，文章先從理論角度出發(fā)，討論了基于核心素養(yǎng)的小學勞動教育評價內涵，闡述了建構勞動素養(yǎng)評價體系應堅持的原則，再從實...
基于“匠心勞動”提升學生勞動素養(yǎng)實踐探究 摘要：學校以匠心文化熏陶人，打造校園空間；以匠心實踐鍛煉人，通過學工學農、志愿服務，為學生創(chuàng)造勞動機會；以多元評價激勵人，通過校園小工匠評選，為學生搭建成長階梯，推進“匠心勞動”教育，從文化、行動、品質入手，落實新時代“立德樹人”的根本任...
小學體育“學、練、賽、評”一體化課堂教學實踐研究 摘要：“學、練、賽、評”一體化教學既符合學生身心發(fā)展規(guī)律，也符合體育課程教學規(guī)律。在小學體育教學中，教師構建“學、練、賽、評”一體化教學模式具有重要的現(xiàn)實意義。教學結果表明，運用“學、練、賽、評”一體化教學能夠明顯增強體育教學效果，順利達...
體育游戲法在高中籃球教學中的應用 摘要：作為高中教育中的一部分，高中體育教學方式日益多樣化，教學內容也有所延伸，籃球已成為體育教學中的核心內容。在籃球教學中，教師應引入體育游戲法，使籃球教學更具有趣味性，這不僅能夠提高籃球教學效率，還可以增強學生身體素質，促使學生健康成長...

核心素養(yǎng)下小學語文大單元教學探究 摘要：隨著新課標的落實和新課改的推進，對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成了教育工作者重點關注的教學任務，而在核心素養(yǎng)的大背景下，追求系統(tǒng)化、結構化的大單元教學就成了課堂教學形式改革的核心取向，大單元教學也被逐漸推廣到了不同學段的各個學科中，其中，大單...
新課程理念下提升高中語文教學有效性策略研究 摘要：新課程理念下的高中語文教學，推動教師在教學思維、教師手段、教學內容等方面進行優(yōu)化與提升，促使課堂教學回歸到學生，實現(xiàn)以學生為主體的課堂教學模式，以此挖掘學生的潛力，煥發(fā)學生的活力，實現(xiàn)課堂教學的有效性。為此，文章以新課程理念為中心，...
小學語文跨學科項目化學習的困境與對策研究 摘要：隨著教育改革的深入推進，小學語文教學正經(jīng)歷著深刻的變革。傳統(tǒng)的教學方式已難以滿足培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的未來人才的需求?？鐚W科項目化學習作為一種新興的教學模式，以其獨特的優(yōu)勢逐漸進入教育領域的視野。其不僅打破了學科之間的界限，促...
新課標背景下小學語文大單元教學實踐策略探究 摘要：大單元教學符合現(xiàn)代化教育理念，是有效的教學模式。在小學語文教學中實施大單元教學，可以增強課堂教學生機與活力，提升教學實效性。文章通過文獻研究法、邏輯思辨法探討新課標背景下小學語文大單元教學實踐策略，旨在構建科學的大單元教學模式，促進...
基于新課標理念的初中語文課堂教學改革策略探究 摘要：在新課標背景下，初中語文教師應當借助多元化教學手段，對課堂進行改革，教師要秉承符合新課標教育理念以及學生的身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設完整的課程體系，提高課程的吸引力。教師也要對傳統(tǒng)教學模式中的部分不足之處進行詳細分析，基于新課標理念對教學內...
語文教學中學生搜集處理信息能力培養(yǎng)策略探究 摘要：在知識經(jīng)濟時代下，各類信息的更新速度變快，科研成果的有效期逐步變短，學生需要根據(jù)自己在現(xiàn)實生活、未來發(fā)展中的動態(tài)需求自主搜集、處理各類信息，應學會從各類信息中獲取關鍵知識，以便不斷地豐富自身的知識結構，順利實現(xiàn)終身學習。為此，小學語...
小學語文體驗式習作課堂教學策略研究 摘要：體驗式習作教學注重學生的主體性和實際體驗，符合學生認知特點，以表達真情實感為目標，創(chuàng)新傳統(tǒng)寫作教學模式，有利于提高小學語文習作教學成效。文章分析了小學語文體驗式習作教學的內涵、特征與價值，研究探討了體驗式習作教學策略。這些策略包括激...

新時代背景下電子書包于小學數(shù)學教學中的應用研究與實踐策略 摘要：隨著信息技術的不斷發(fā)展，電子書包逐漸走入學生的課堂。研究發(fā)現(xiàn)，電子書包在許多方面都能夠促進課堂的優(yōu)化，能夠對傳統(tǒng)教學模式進行有效改革。對于學生來說，可以有效實現(xiàn)“減負”的作用，同時能夠開展多元化的學習模式，活躍學生的思維能力，幫助學...
新課標背景下小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究 摘要：在當今迅速發(fā)展的社會中，數(shù)學作為一門關鍵學科，扮演著重要的角色，推動著創(chuàng)新和科技進步。小學數(shù)學教育作為培養(yǎng)學生數(shù)學思維和創(chuàng)造性思維的基石，引起了廣泛的關注。隨著新一輪課程改革的實施，教育理念和方法也發(fā)生了重大變革，強調培養(yǎng)學生的核心...
“雙減”背景下小學數(shù)學增效減負策略探究 摘要：小學數(shù)學“雙減”政策旨在減輕學生過重的課業(yè)負擔，同時保證教育質量不變。文章探討了在此政策下如何實現(xiàn)“減量不減質”的目標。文章從多個方面進行了分析和討論。通過優(yōu)化課堂教學設計、推行有效的評估機制和提高教師專業(yè)素質，可以在減少作業(yè)和課外...
以核心素養(yǎng)為指引的初中數(shù)學數(shù)字化教學資源創(chuàng)新與應用研究 摘要：數(shù)字化教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育改革的關鍵要素之一。文章探討了以核心素養(yǎng)為指導的初中數(shù)學數(shù)字化教學資源的創(chuàng)新與應用，介紹了核心素養(yǎng)在數(shù)學教育中的重要性，然后探討了數(shù)字化教學資源的創(chuàng)新趨勢和設計原則，詳細討論了以核心素養(yǎng)為指導的初中數(shù)學數(shù)字...
小學生數(shù)學兩極分化的成因與解決策略研究 摘要：小學數(shù)學教育領域中存在“兩極分化”現(xiàn)象，體現(xiàn)在一部分學生成績優(yōu)異，而另一部分學生則相對落后，這種分化不僅對學生的全面發(fā)展構成了實質性的阻礙，也給教師的教學實踐帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)?；诖?，文章選取小學數(shù)學教學內容作為具體案例，旨在通過細...
項目化學習在小學數(shù)學教學中的應用與實踐 摘要：文章討論了項目化學習模式在小學數(shù)學教學中的應用與實踐，把生活中具有挑戰(zhàn)性的問題設計成學習項目，促使學生調動自己的思維和能力解決項目問題，讓學生在高質量地完成學習項目的同時，提升自身的數(shù)學綜合能力與核心素養(yǎng)。使學生能夠通過自主探索和動...
“雙減”背景下農村初中數(shù)學教學質量提升策略研究 摘要：研究以“雙減”政策下的農村初中數(shù)學教學為研究對象，旨在探討如何提升教學質量，特別關注學業(yè)評價的改革。通過對學業(yè)評價的重要性進行理論分析，結合農村初中數(shù)學教學的實際情況，發(fā)現(xiàn)當前教學存在的問題，并提出了一系列可行性的改革路徑。通過構建...

核心素養(yǎng)導向下初中英語單元整體作業(yè)設計探究 摘要：文章采取文獻研究法和案例分析法，以初中英語作業(yè)為研究對象，通過對單元整體作業(yè)設計的實踐探索，旨在發(fā)揮作業(yè)對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作用?；诖耍恼玛U述了英語單元整體作業(yè)設計的概念和意義，重點探討其設計策略，包括通過單元前置作業(yè)評估學生學...
基于經(jīng)典文學閱讀的初中英語項目式作業(yè)設計探究 摘要：《義務教育英語課程標準（2022）年版》指出：“要深化教學改革，強化學科實踐，并倡議學科教師推進綜合學習，為學生開展主題化、項目式學習等綜合性教學活動?！蔽恼轮荚谔接懭绾卧诔踔杏⒄Z經(jīng)典文學整本書的閱讀教學中有效設計項目式作業(yè)。以《H...
以生為本以學定教以評促教 摘要：文章探討了云南省初中學生英語口語考試的“教、學、評一體化”實施，提出了以學生為本，以學習定教，以評價促進教學的原則。文章首先詳細討論了如何在課堂教學中提高學生的口語技能，包括語音知識的教學、情境下的語言實踐活動、信息技術的整合以及學...
基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀課堂有效教學模式探討 摘要：英語閱讀是英語學習中獲取知識和提升英語水平的重要方式，也是發(fā)展其他語言技能的基礎，因此在初中英語教學中占據(jù)重要地位。當前，在英語教學中，人們對學生的綜合素質能力越來越重視，尤其對學生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。文章結合筆者執(zhí)教的一節(jié)閱讀課，從...
新高考背景下高中英語閱讀教學有效策略分析 摘要：閱讀教學無論是在語文學科，還是在英語學科都占據(jù)重要地位，不容忽視。新高考背景下，高中英語閱讀教學迎來新的挑戰(zhàn)，此挑戰(zhàn)是促進高中英語閱讀教學質量提高的良好契機。為此，高中英語教師應重視總結傳統(tǒng)閱讀教學經(jīng)驗，并深入研究新高考改革大綱與內...
基于平臺結果和小組合作提升學生個性化閱讀策略的研究 摘要：隨著《義務教育英語課程標準（2022年版）》的提出，對學生的閱讀量有了更高的要求，而學生間英語閱讀能力的差異逐漸顯現(xiàn)，以往一刀切的閱讀教學策略已經(jīng)不合時宜?；诖?，文章探討了基于平臺結果和小組合作提升學生個性化閱讀的策略。在初中英語...

基于“說題”教學背景探討物理習題教學如何從被動走向主動 摘要：“說題”教學引領學生經(jīng)歷自主解決問題的思維過程，讓學生通過“說”的方式對知識與方法進行“重吸收”，是學生實現(xiàn)“有效的思維鍛煉”的有力助手。因此，文章剖析了“說題”教學的含義與特征，挖掘其教學價值，并用實例對其教學的流程進行結構化解析...
“雙減”背景下合作探究在初中生物教學中的運用策略探究 摘要：在“雙減”政策實施的背景下，初中生物教學面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。由此，文章探討了“雙減”政策指導下如何有效運用合作探究的教學模式，以促進初中生物的教與學。明確了學生中心、實踐導向、合作共享、差異化教學四原則。同時識別了運用中的幾個主要問...
新課標視域下初中物理實驗教學策略研究 摘要：新課標背景下，初中物理教學水平不斷提升，為了全面構建高效的實驗教學課堂，教師要以學生為主體，深入進行實踐探索，提高學生參與學習積極性，打造高效的實驗課堂，為學生實驗能力提高提供有效助力。文章總結了實驗教學的意義與原則，提出幾點有效的...

初中道德與法治議題式教學的實踐與思考 摘要：初中道德與法治課程是以培育學生的核心素養(yǎng)為導向。議題式教學作為一種新型的教學策略，在各個教學領域得到了廣泛的應用。文章探討初中道德與法治的議題式教學。議題式教學是以學生為中心，教師為引導的，注重學生主動參與和合作學習，強調教學過程的...
挖掘時空寶藏：初中歷史與地理融合教學創(chuàng)新實踐研究 摘要：隨著當代教育改革的深度推進，跨學科融合教學成為教育領域的重要趨勢。文章詳細探討初中歷史與地理學科的融合教學策略，強調以創(chuàng)新的方式推動學生的學習自主性養(yǎng)成，促進學科核心素養(yǎng)的生成，充分發(fā)掘課程資源。文章首先分析了初中歷史與地理在時空維...
融合本地文旅資源深耕小學道德與法治課堂 摘要：隨著教育改革的不斷深化，新課標要求教師在教學過程中不僅要注重課本教材知識和技能的傳授，而且還要關注學生的素質教育，重視學生思想情感的培養(yǎng)。小學階段的學生正處于發(fā)展的關鍵時期，教師要通過道德與法治教學培養(yǎng)學生思想品質，并結合本地的文旅...
核心素養(yǎng)視域下統(tǒng)編高中歷史教材融通教學研究 摘要：在知識經(jīng)濟時代，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為教育改革的重要方向。高中歷史課程作為培養(yǎng)學生綜合素質的重要載體，其教學改革在核心素養(yǎng)的導向下顯得尤為關鍵。文章旨在探討核心素養(yǎng)視域下如何有效融通統(tǒng)編高中歷史教材進行教學。通過相關概念的界定與綜述、...
關于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中道德與法治的思考 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化飽含勞動人民智慧的結晶，蘊含深厚的文化底蘊。因此，在教學中融入中國傳統(tǒng)文化是十分必要的。道德與法治是一門綜合性較強的學科，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課堂教學中，可以幫助學生了解我國歷史，繼承發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增加學生的民...
核心素養(yǎng)視域下高中政治深度教學路徑與實踐策略研究 摘要：隨著新課改的不斷深化，基于學科核心素養(yǎng)的育人模式備受關注，其能夠綜合強化教育育人的深度與有效性。同時隨著教學理念以及教學方式的不斷升級，開展深度教學能夠引領學生強化課程學習質量，深化核心素養(yǎng)的教學目標。對此，文章以高中政治學科為例，...

淺議如何聚焦審美素養(yǎng)賦能小學美術教育 摘要：文章討論了審美素養(yǎng)在小學美術教育中的重要性，并探討了如何通過美術教育提升小學生的審美素養(yǎng)。文章首先介紹了審美素養(yǎng)的概念，然后分析了學生審美意識、審美能力、審美知識的特點和重要性，提出了提高學生審美素養(yǎng)的途徑，包括開展貼合學生的美術教...
“雙減”背景下小學美術大單元教學實施策略研究 摘要：文章詳細探究“雙減”教育背景下小學美術大單元教學策略，希望相關教育工作者能夠對大單元教學手段的應用方式進行深入研究，同時遵循“雙減”教育原則，為學生減輕學習負擔。教育工作者可以倡導快樂學習的理念，在大單元知識內容整合的過程中，以興趣...

以繪本為載體的幼兒園戲劇活動研究 摘要：戲劇活動作為幼兒園五大領域之一，對培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、創(chuàng)新力、合作意識、語言能力等起到重要作用?！?～6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確指出，戲劇活動以情節(jié)為線索，在特定情境中，幼兒通過扮演的角色，展現(xiàn)其對生活的認識或情感體驗的一種游戲活動...
淺談幼兒親社會行為的問題及對策 摘要：在當前教學改革推進的背景下，幼兒教育受到了社會各界的廣泛關注。幼兒教育本身就是幼兒社會生活之中極其重要的組成部分，在推進幼兒高質量發(fā)展全方面成長方面起到極其關鍵的作用，幼兒教育會對幼兒的一生都產(chǎn)生極大的引領作用，所以現(xiàn)階段相關教育工...
“3+X”創(chuàng)意游戲課程幼兒成長手冊記錄與實施研究 摘要：文章探討了如何設計并實施一種適合幼兒成長的記錄手冊，該手冊基于“3+X”創(chuàng)意游戲課程理念進行設計。首先介紹了記錄手冊的重要性，然后詳細介紹了“3+X”創(chuàng)意游戲課程的特點和設計原則，最后闡述了如何將該課程與記錄手冊結合，以實現(xiàn)全面和準...
區(qū)域活動中培養(yǎng)小班幼兒規(guī)則意識策略探究 摘要：區(qū)域活動是幼兒教育中的一種重要形式，通過設置各種區(qū)域和材料，讓幼兒在自由、自主、自選的活動過程中，獲得全面、和諧的發(fā)展。然而，區(qū)域活動的開展需要有一定的規(guī)則和秩序，否則難以保證活動的有效進行。小班幼兒剛進入幼兒園，對集體生活和規(guī)則意...
基于兒童視角的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設探究 摘要：文章將從兒童視角出發(fā)，探討如何將靜態(tài)的墻面轉化為動態(tài)的、能夠“說話”的環(huán)境，以促進兒童在區(qū)域活動中的發(fā)展。文章首先分析現(xiàn)有的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的不足，然后提出從兒童視角出發(fā)的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的三個原則，最后提出實施策略和具體案例。關鍵詞：幼...
幼兒園游戲理念背景下做好幼小銜接工作的探討 摘要：幼小銜接是幼兒從幼兒園進入小學的過渡時期，由于幼兒園與小學的教學模式和學習氛圍存在一定的差異，部分學生在剛進入小學時可能出現(xiàn)無法適應的情況，需要通過幼小銜接教學，幫助幼兒實現(xiàn)自身能力的發(fā)展，并基于游戲理念設計活動內容，從而滿足幼兒的...