基于“雙減”和新課標(biāo)背景下初中道德與法治學(xué)科育人評(píng)價(jià)模式的路徑研究

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摘 要：隨著國(guó)家“雙減”政策和《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》的深入推進(jìn)，初中道德與法治學(xué)科的育人評(píng)價(jià)模式面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文旨在探討在這一時(shí)代背景下，如何建構(gòu)科學(xué)而有效的初中道德與法治學(xué)科育人評(píng)價(jià)模式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體健康成長(zhǎng)，提升初中道德與法治學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的過(guò)程性評(píng)價(jià)、考試命題方式的創(chuàng)新、多元育人實(shí)踐活動(dòng)的融入等多角度的探討，力求為初中道德與法治學(xué)科的育人評(píng)價(jià)提供新的路徑和方法。（剩余5140字）