讀寫融合，提升議論文寫作的現(xiàn)實(shí)針對性

——以部編教材必修上《勸學(xué)》為例

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摘 要：傳統(tǒng)語文教育理念中，“讀”和“寫”是分開的兩個(gè)概念。隨著新課改的推進(jìn)，以及對近兩年高考試題的分析，讀寫融合的教學(xué)理念逐漸被廣大高中語文教師認(rèn)可。本文以《勸學(xué)》的品賞為例，探討如何通過讀寫融合的方式提升議論文寫作的現(xiàn)實(shí)針對性，期望能夠?yàn)楦咧猩h論文寫作水平的提升提供幫助。

關(guān)鍵詞：讀寫融合 議論文寫作 現(xiàn)實(shí)針對性 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2024.23.040

議論文寫作是高中語文課程的重要組成部分，不僅在高考中占據(jù)非常重要的地位，也是一項(xiàng)重要的學(xué)術(shù)技能。（剩余3951字）