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學生核心素養(yǎng)培育視角下新質(zhì)生產(chǎn)力融入初中思政課教學的策略研究

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摘 要：當前初中思政課教學中存在對新質(zhì)生產(chǎn)力認識不足、教學內(nèi)容與方法滯后等問題，這些問題限制了學生核心素養(yǎng)的有效提高。本文以學生核心素養(yǎng)培育為視角，探討新質(zhì)生產(chǎn)力融入初中思政課堂教學的必要性與可行性。通過分析新質(zhì)生產(chǎn)力對思政課堂教學的影響和價值，本文提出了模擬思政問題情境、引入前沿創(chuàng)新案例、開設社會實踐課堂以及實施過程導向評價等策略。（剩余5368字）

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