核心素養(yǎng)導向下小學語文群文閱讀教學策略研究

摘 要：針對小學語文課程而言，閱讀是極為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，不僅可以幫助學生開闊視野，整合信息資源，豐富素材庫，還可增強學生的語文核心素養(yǎng)。群文閱讀是深受師生歡迎的一種嶄新的教學手段，不僅是傳統(tǒng)教育模式的革新，也是不斷完善學生認知體系、激發(fā)學生閱讀興趣的保證，可有效提升學生閱讀數(shù)量與效率，開闊其文學視野。小學語文教師必須立足核心素養(yǎng)理念，貫徹落實素質(zhì)教育與新課改需求，帶領(lǐng)學生從多維角度對群文文本進行把握，對文本進行對比、品鑒、分析，進而提高學生的思考能力，增強學生的學科素養(yǎng)。（剩余5302字）