高中語文比較閱讀教學(xué)中實施情境創(chuàng)設(shè)的策略探析

摘 要：比較閱讀可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度理解文章的寫作思路、表達(dá)方式，有助于學(xué)生對課文形成更深層次的理解。情境教學(xué)符合語文教學(xué)的發(fā)展需要，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生在情境中探究問題。教師在教學(xué)中可以將兩者結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的機會，促使其個性化發(fā)展，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。（剩余5329字）