小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文思辨性閱讀與表達(dá)教學(xué)評(píng)價(jià)路徑探究

摘 要：在當(dāng)前的教育大環(huán)境中，小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)已然處在從傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸向能力培育轉(zhuǎn)型的關(guān)口，而思辨性閱讀與表達(dá)作為語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺的一部分，在助推學(xué)生思維能力提升、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)以及強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)能力方面發(fā)揮著重大作用。鑒于此，本文致力于深度探究小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文思辨性閱讀與表達(dá)教學(xué)評(píng)價(jià)的可行路徑，期望為教學(xué)改革提供有價(jià)值的參考與借鑒。（剩余5443字）