大單元視域下小學(xué)語(yǔ)文“教—學(xué)—評(píng)”一體化策略研究

摘 要：隨著教育改革的持續(xù)深化，大單元視域下的教學(xué)模式日益受到廣泛關(guān)注。本文基于大單元視域，深入分析了小學(xué)語(yǔ)文“教—學(xué)—評(píng)”一體化的重要意義，并提出了切實(shí)可行的實(shí)施策略，包括明確單元主題、確立具體教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、積極引導(dǎo)學(xué)生合作探究以及采用多元化評(píng)價(jià)方式等。研究結(jié)果顯示，通過(guò)實(shí)施這些策略，可以實(shí)現(xiàn)“教師有效教、學(xué)生主動(dòng)學(xué)、評(píng)價(jià)科學(xué)全面”的目標(biāo)，從而構(gòu)建一個(gè)更高效、更有趣味性的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂。（剩余5265字）