學(xué)習(xí)任務(wù)群下的高中語文閱讀教學(xué)策略探究

摘 要：在語文閱讀教學(xué)中，教師要深入研讀課程內(nèi)容和核心素養(yǎng)內(nèi)涵，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況，設(shè)計多樣的學(xué)習(xí)任務(wù)群，通過發(fā)揮學(xué)習(xí)任務(wù)群的作用，引導(dǎo)學(xué)生進行深度閱讀，多角度、多層次分析文本，感知課文主旨，體會課文的核心思想，感受作者的情感表達方式，以提升學(xué)生的綜合能力，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)任務(wù)群 高中語文 閱讀 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2024.23.015

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版 2020年修訂）》指出，語文課程教學(xué)指向?qū)W生核心素養(yǎng)發(fā)展，并且對課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)要求進行明確規(guī)定，以落實核心素養(yǎng)根本任務(wù)。（剩余5176字）