“雙減”背景下的初中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)提升策略

摘 要：義務(wù)教育階段，教師不僅要幫助學(xué)生夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)、增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)還應(yīng)該注重對(duì)他們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，故而在“雙減”政策下，初中英語(yǔ)教師應(yīng)重點(diǎn)突出英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)言性、交際性特點(diǎn)進(jìn)行課堂構(gòu)建，避免因?yàn)椤肮噍敗苯逃趸瘜W(xué)生英語(yǔ)意識(shí)的情況出現(xiàn)，同時(shí)也要在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和自主學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)、知識(shí)探索環(huán)節(jié)、實(shí)踐應(yīng)用以及文化拓展環(huán)節(jié)，讓課堂更充實(shí)，也讓學(xué)生深度理解并掌握對(duì)所學(xué)知識(shí)技能靈活運(yùn)用的方法，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言、思維、文化品質(zhì)的同步提升，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（剩余5348字）