初中英語聽說課中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的實(shí)踐探究

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)已經(jīng)成為學(xué)科教學(xué)的主要方向和趨勢，教師都在不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的相關(guān)理念，將學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)與日常教學(xué)相結(jié)合，已經(jīng)取得了優(yōu)異的成果。初中階段的英語教學(xué)不僅能為學(xué)生將來繼續(xù)學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也能幫助學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)。尤其是在聽說課中，教師會借助情境教學(xué)法、小組合作教學(xué)法等，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)提升。（剩余4983字）