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思維導圖在高中英語閱讀教學中的應用探究

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摘 要：在高中英語閱讀教學中可利用思維導圖提高課程內(nèi)容的邏輯性、生動性，幫助學生通過繪制思維導圖梳理文章結構、邏輯關系，并且思維導圖對于詞匯和短語的區(qū)分記憶也能產(chǎn)生非常積極的影響。思維導圖是對傳統(tǒng)英語閱讀教學的創(chuàng)新。本文分析了思維導圖在高中英語閱讀教學中的作用，并根據(jù)思維導圖教學的相關原則提出了具體的閱讀教學策略。（剩余4842字）

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