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基于深度學(xué)習(xí)的英語課堂活動評價體系探究

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摘 要：近年來，深度學(xué)習(xí)理念成為中小學(xué)教師重要的教研課題。不同學(xué)科、學(xué)段的教師及教育教學(xué)研究者對深度學(xué)習(xí)理念的理解與闡釋不盡相同。對于英語學(xué)科深度學(xué)習(xí)的研究主要圍繞英語學(xué)科核心素養(yǎng)進行探討。在深度學(xué)習(xí)理念的指導(dǎo)下，本研究主要聚焦英語課堂活動的評價體系，從英語學(xué)科核心素養(yǎng)的四個維度來探究英語課堂活動評價標(biāo)準(zhǔn)。（剩余4645字）

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