目錄

科研課題

生活化園本課程的思與行

摘 要：在生活化教學(xué)背景下，幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要注重園本課程的構(gòu)建，從生活、游戲、勞動等方面著手，有效創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動，提高一日生活的質(zhì)量，為幼兒將來的成長發(fā)展打下相關(guān)基礎(chǔ)。本文將結(jié)合筆者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從生活活動、游戲活動、勞動教育、學(xué)習(xí)...

新時(shí)代農(nóng)村小學(xué)勞動與技術(shù)教育現(xiàn)狀及策略

摘 要：勞動技術(shù)是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的重要途徑。然而，現(xiàn)階段的農(nóng)村小學(xué)教育在課程內(nèi)容、社會勞動技術(shù)教育資源、家庭觀念等方面存在較大差異，使我國農(nóng)村小學(xué)勞動與技術(shù)教育仍有許多值得注意的問題。要真正實(shí)現(xiàn)小...

學(xué)校美術(shù)館建設(shè)與小學(xué)美術(shù)教學(xué)相融合的實(shí)踐研究

摘 要：在當(dāng)前我國小學(xué)教育體系變革發(fā)展的背景下，小學(xué)美術(shù)學(xué)科開始受到廣泛的重視，學(xué)科教學(xué)的內(nèi)外環(huán)境也發(fā)生了較大變化。特別是較多小學(xué)都開始建設(shè)校內(nèi)美術(shù)館，并嘗試推動美術(shù)館與小學(xué)美術(shù)教學(xué)的融合，提高學(xué)科教學(xué)的綜合成效。本文先闡述了學(xué)校美術(shù)館建設(shè)...

初中生物課后作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)與實(shí)踐

摘 要：目前初中生物課后作業(yè)存在自創(chuàng)度低、針對性差，類型過于單一，實(shí)踐類作業(yè)占比較少，評估方式單一，無法激發(fā)學(xué)生積極性等問題。為此，初中生物教師應(yīng)針對特定理論知識，完成針對性作業(yè)設(shè)計(jì)，以此保證學(xué)生借助課后作業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，從而形成科學(xué)...

借助繪本提高低年級學(xué)生寫話能力的實(shí)踐研究

摘 要：寫話教學(xué)是小學(xué)低年級語文教學(xué)的重要內(nèi)容，現(xiàn)階段農(nóng)村小學(xué)低年級語文寫話教學(xué)實(shí)踐中存在不少問題。學(xué)生寫話興趣低下，語言積累少，語言組織和表達(dá)能力差，教師教學(xué)方法單一，教學(xué)效果不佳。而繪本圖文并茂，學(xué)生借助繪本閱讀進(jìn)行寫話訓(xùn)練能夠激發(fā)學(xué)生...

家園共育

共同責(zé)任視域下初中家校合作有效途徑探究

摘 要：全面素質(zhì)教育發(fā)展下，教育教學(xué)工作也迎來重大改革。初中生在學(xué)習(xí)和心理健康方面還存在諸多問題，和家長之間的關(guān)系也變得緊張。這就需要家長和學(xué)校共同合作，積極承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，充分發(fā)揮兩者的積極作用。本文中對初中家校合作目前的問題進(jìn)行分析，基...

淺談農(nóng)村的家長和孩子親子共讀的策略

摘 要：親子共讀是指親子之間一起讀書的行為，它像一條紐帶拉近了家長與孩子之間的距離。幼兒需要閱讀一些常識性的、健康的低齡讀物，這樣不僅可以激發(fā)幼兒的心智，也能培養(yǎng)幼兒的樂觀性以及表達(dá)能力。教師作為幼兒的領(lǐng)路人，應(yīng)當(dāng)重視幼兒的課外興趣以及培養(yǎng)...

教育前言

信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)學(xué)科融合的策略

摘 要：信息技術(shù)與教育的結(jié)合是必然的發(fā)展趨勢，也是教師不斷探索的過程和結(jié)果。分析近年來的教育發(fā)展現(xiàn)狀可見，教育內(nèi)容與信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教育過程中的有效結(jié)合，可以更好地提高教育質(zhì)量和教育效果，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對科學(xué)課堂的進(jìn)一步發(fā)展...

“雙減”下如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課業(yè)設(shè)計(jì)

摘 要：初中學(xué)生課程增多，加上在升學(xué)壓力下，課業(yè)負(fù)擔(dān)也在進(jìn)一步加劇，已經(jīng)對學(xué)生身心健康、學(xué)習(xí)積極性等帶來不利影響。為此教育部門針對該問題提出“雙減”政策，全面減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。這也給實(shí)踐教學(xué)帶來壓力，就必須做進(jìn)一步的教學(xué)優(yōu)化和...

新時(shí)代學(xué)生紀(jì)律教育的有效路徑

摘 要：如何提高農(nóng)村初中生的紀(jì)律教育，加強(qiáng)學(xué)生的自律性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是當(dāng)前初中教師所面臨的問題之一。農(nóng)村教育作為當(dāng)前人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題之一，要結(jié)合學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀來制訂科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，針對德育制定具體方...

初中生利用微視頻在科學(xué)課程學(xué)習(xí)中應(yīng)用策略探析

摘 要：微視頻是課程資源的集合體，具有容量大、形式多樣、適用性強(qiáng)和應(yīng)用范圍廣等特點(diǎn)，在教學(xué)過程中被教師廣泛應(yīng)用?；谖墨I(xiàn)的研讀，通過教學(xué)型實(shí)踐的總結(jié)，本文從課前導(dǎo)學(xué)、課堂導(dǎo)入、時(shí)間與空間突破、抽象內(nèi)容轉(zhuǎn)化、重點(diǎn)與難點(diǎn)突破、自主糾正以及知識拓...

新課標(biāo)背景下初中生物實(shí)驗(yàn)校本教材的開發(fā)與實(shí)踐

摘 要：我國的教育事業(yè)正在迅速發(fā)展，在新的教育發(fā)展形勢下，初中生物在開展過程中，不僅要以新課程教材為主，同時(shí)也要結(jié)合學(xué)校的教學(xué)特色和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)開發(fā)和應(yīng)用新的校本教材，以確保生物教育活動有效開展。對此，需要學(xué)校與教師積極開發(fā)校本教材，更好...

幼教敘事

歸于生活

摘 要：從幼兒身心的發(fā)展層面來看，通過挖掘生活環(huán)境中隱藏的課程價(jià)值，可有效實(shí)現(xiàn)幼兒教學(xué)歸于生活，讓幼兒在生活環(huán)境中受到廣泛的熏陶和感染，進(jìn)而達(dá)到激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、塑造幼兒生活觀念、提升幼兒實(shí)踐能力和創(chuàng)造的目的。由此，本文以幼兒園生活環(huán)境中蘊(yùn)...

幼兒園農(nóng)耕園本文化的挖掘與應(yīng)用

摘 要：眾所周知，我國歷史源遠(yuǎn)流長，在長期的社會發(fā)展和建設(shè)過程中形成了豐富多彩的傳統(tǒng)文化，農(nóng)耕文化就是其中的一種，現(xiàn)代教育工作中有責(zé)任有義務(wù)對農(nóng)耕文化進(jìn)行傳承和再發(fā)展。其中，幼兒學(xué)前階段教育工作中實(shí)現(xiàn)農(nóng)耕文化的挖掘和應(yīng)用，既可以豐富幼兒園教...

從環(huán)境資源保護(hù)中挖掘班本課程的探究

摘 要：環(huán)境是我們?nèi)祟愘囈陨娴母?，保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策。從幼兒園開始對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，有助于幼兒從小樹立環(huán)保意識，為幼兒的成長打下良好的基礎(chǔ)。在實(shí)踐中，我們利用形式多樣的班本課程活動，在幼兒心中埋下可持續(xù)發(fā)展的理念。通過教師的...

兒童視角下運(yùn)動區(qū)低結(jié)構(gòu)材料投放之我見

摘 要：基于兒童視角對運(yùn)動區(qū)投放的材料，要充分發(fā)揮出材料對幼兒發(fā)展的重要價(jià)值，助推幼兒運(yùn)動游戲的順利開展，滿足幼兒身心發(fā)展的需求。本文從材料投放的安全性、適宜性、可玩性、層次性四個(gè)維度對兒童視角下運(yùn)動區(qū)中低結(jié)構(gòu)材料投放的有效性進(jìn)行了探析，提...

“立德樹人”在幼兒園教學(xué)活動中的實(shí)踐運(yùn)用

摘 要：教育對幼兒的終生成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，特別是德育，對幼兒的身心成長會起到潛移默化的影響。本文從“立德樹人”背景出發(fā)，闡述了“立德樹人”是當(dāng)前有效提升幼兒德育的一項(xiàng)重要工作，幼兒園教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)讓教師和家長、社會各方面合力溝通和協(xié)調(diào)，發(fā)...

環(huán)境創(chuàng)設(shè)引發(fā)幼兒哲學(xué)思維啟蒙的現(xiàn)狀及對策研究

摘 要：環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒哲學(xué)思維啟蒙具有密切的關(guān)系，在幼兒成長過程中占有重要的地位。本文以幼兒哲學(xué)思維啟蒙為例，分析了環(huán)境創(chuàng)設(shè)與哲學(xué)思維啟蒙教育的關(guān)系，然后結(jié)合環(huán)境創(chuàng)設(shè)引發(fā)幼兒哲學(xué)思維啟蒙的現(xiàn)狀，從明確思維啟蒙原則、貫徹以生為本教育理念、重視...

幼兒園教學(xué)活動中游戲化教學(xué)的應(yīng)用研究

摘 要：游戲是幼兒園中最基礎(chǔ)的一種活動，它在幼兒園教育中得到了廣泛的應(yīng)用。適當(dāng)?shù)亻_展游戲教學(xué)也可以使“把教育和游戲結(jié)合起來”的理念變成現(xiàn)實(shí)。隨著學(xué)前教育課程改革的深入，各地區(qū)幼兒園紛紛開展了“課程游戲”教學(xué)改革，但在實(shí)踐中卻出現(xiàn)了教育觀念與...

新時(shí)期背景下幼兒園管理的創(chuàng)新路徑探析

摘 要：在教育理念改革創(chuàng)新過程中，學(xué)前教育對幼兒的成長影響越發(fā)關(guān)鍵，特別是在教育理念不斷創(chuàng)新的現(xiàn)代社會，幼兒園也從傳統(tǒng)的粗放型管理逐漸過渡到精細(xì)化管理。在這一階段受到多方面因素制約，幼兒園管理同樣出現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)問題，比如，教師領(lǐng)域隊(duì)伍建設(shè)中...

課程游戲化讓語言教育活動更精彩

摘 要：幼兒階段作為發(fā)展幼兒語言能力的關(guān)鍵時(shí)期，其重要性不言而喻。因此，幼兒園應(yīng)結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)積極開展語言教育活動。而傳統(tǒng)語言教學(xué)無法激發(fā)學(xué)生興趣，因此幼兒園語言課程游戲化成為當(dāng)前學(xué)前教育的研究的重點(diǎn)。幼兒年齡較小，對新鮮事物充滿好奇...

陶藝在幼兒園美育中的應(yīng)用研究

摘 要：陶藝作為一種傳統(tǒng)工藝，在幼兒園美育工作中有著重要的應(yīng)用價(jià)值。因此，幼兒園陶藝課程應(yīng)著重于教育幼兒，以挖掘和顯示他們的智慧和才能，讓他們通過雙手和頭腦欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。本文以推動幼兒園美育工作的創(chuàng)新發(fā)展為目的，采取案例分析等方法...

中班幼兒在手工活動中創(chuàng)造力表現(xiàn)的實(shí)踐研究

摘 要：幼兒時(shí)期是創(chuàng)造力發(fā)展的最佳階段，教師要為幼兒建立創(chuàng)造力提升平臺，提升幼兒創(chuàng)造的積極性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造的興趣，從而開發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。中班幼兒的手工活動能夠有效提升幼兒的創(chuàng)造力，手工活動能夠抓住幼兒想象力并大膽思考、勇于探索，讓幼兒在手工...

幼兒園教育教學(xué)管理優(yōu)化模式之我見

摘 要：在近年來的發(fā)展中，幼兒園階段的教育教學(xué)管理越來越受關(guān)注。教育部門在發(fā)展的過程中，針對幼兒園的教育內(nèi)容提出了新的要求。幼兒園在發(fā)展的過程中要深入分析當(dāng)前教育發(fā)展的實(shí)際內(nèi)容，要結(jié)合實(shí)際情況做好教育改革工作，不斷地對傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行創(chuàng)新...

在一日活動中培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究

摘 要：隨著教育改革的不斷深入，幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)受到了廣大家庭以及教育者的關(guān)注，幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成過程可以有效利用幼兒的好奇心提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而幫助幼兒在學(xué)習(xí)形成主動學(xué)習(xí)、勇于面對困難、學(xué)習(xí)專注、敢于嘗試、樂于探索、大膽創(chuàng)新的品...

課堂教育

構(gòu)建互動課堂，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效

摘 要：新課改對課堂教學(xué)提出了更高的要求，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建高效課堂，而要想確保課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，必須有充分、有效的課堂互動。課堂互動的主體包括教師和學(xué)生，通過開展師生、生生、生本等多元對話，順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生既充分吸收語文知識，又全面發(fā)展語...

以生為本

摘 要：隨著我國小學(xué)教育體系的變革發(fā)展，高效課堂建設(shè)也提上了日程，要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師在學(xué)科教學(xué)中充分重視，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課程教學(xué)理念，逐步引入現(xiàn)代化教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)元素，提高課堂教學(xué)的綜合效率。本文先闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)的積極意義，...

深度學(xué)習(xí)視域下的初中語文課堂引導(dǎo)策略

摘 要：深度學(xué)習(xí)是新課改中要求培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的有效舉措，該學(xué)習(xí)方法強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容橫向的增加和縱向的深化，要求學(xué)生主動思考、積極表達(dá)，對學(xué)習(xí)方法與成果進(jìn)行主動總結(jié)與反思，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)習(xí)效率的目的。將深度學(xué)習(xí)與初中語文課堂教學(xué)相結(jié)合，...

小組合作學(xué)習(xí)打造小學(xué)低年級作文高效課堂

摘 要：教師在小學(xué)語文作文教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以有效構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組為依托，通過對不同學(xué)生認(rèn)知實(shí)情的深入了解與充分關(guān)注，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)合作項(xiàng)目、任務(wù)、活動，就教與學(xué)的方式與途徑、手段與措施進(jìn)行變革與創(chuàng)新、改進(jìn)與優(yōu)化。以通過對小組合作作用的發(fā)...

問題式教學(xué)在高中地理課堂的實(shí)施策略

摘 要：在教育教學(xué)理念持續(xù)創(chuàng)新改革的背景下，科學(xué)引用高效的教學(xué)策略提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率已經(jīng)成為推動教學(xué)發(fā)展的重要趨勢，教師在教學(xué)中需要結(jié)合學(xué)生的客觀發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)科屬性創(chuàng)新教學(xué)方式。問題式教學(xué)方式可以運(yùn)用逐層引導(dǎo)的方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生的深度發(fā)展，在高中...

巧借希沃白板，構(gòu)造精彩小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

摘 要：科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，為我國各行各業(yè)帶來了很多發(fā)展機(jī)遇，并為人們的生活提供了諸多便利，更為教育事業(yè)提供了強(qiáng)大助力。在教育領(lǐng)域中應(yīng)用希沃白板，是教育領(lǐng)域發(fā)展的主要趨勢。巧借希沃白板展開小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，能完善傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，讓授課方...

融合新理念，構(gòu)和諧課堂

摘 要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)教育、“雙減”政策的多重要求下，教學(xué)改革持續(xù)推進(jìn)，并且取得一定成果，新的思想、理念、方法、教學(xué)技術(shù)以及教學(xué)評價(jià)等整個(gè)教學(xué)過程都需要在新課標(biāo)指導(dǎo)下開展，滿足素質(zhì)教育的要求，符合“雙減”政策的規(guī)定。初中數(shù)學(xué)就必須融合新...

初中音樂課堂中“古詩詞新唱”教學(xué)研究

摘 要：在音樂課堂中，運(yùn)用“古詩詞新唱”的形式開展教學(xué)，不僅可以加深對學(xué)生我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，也可以讓學(xué)生欣賞更多中外名曲，開闊學(xué)生的文化視野，從而了解多元音樂文化?；诖?，本文先介紹了在初中音樂課堂中融入古詩詞新唱的必要性，然后將配曲...

淺談思維導(dǎo)圖在高中地理課堂教學(xué)中的運(yùn)用

摘 要：當(dāng)下，教師利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行課堂教學(xué)已經(jīng)成為教育界的一種必然發(fā)展趨勢，結(jié)合現(xiàn)實(shí)狀況分析來看，將思維導(dǎo)圖充分落實(shí)到課堂教學(xué)中能夠較為明顯地提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。而思維導(dǎo)圖對地理教學(xué)具有積極影響作用，所以地理教師要充分重視到思維導(dǎo)圖對教學(xué)...

教育縱橫

基于核心素養(yǎng)的初中地理教學(xué)探究

摘 要：隨著素質(zhì)教育理念深入，核心素養(yǎng)教學(xué)成為人們重點(diǎn)關(guān)注的焦點(diǎn)。本文以初中地理教學(xué)為例，結(jié)合初中地理學(xué)科核心素養(yǎng)主要特征，對核心素養(yǎng)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用意義進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并在此基礎(chǔ)上從生活場景元素引入、任務(wù)驅(qū)動模式使用、課堂互動交流...

初中語文閱讀寫作一體化教學(xué)方法芻議

摘 要：讀寫一體化教學(xué)模式是一種較為新穎的教學(xué)模式，在近幾年的教學(xué)環(huán)節(jié)中深受教師的歡迎，同時(shí)其也在教學(xué)環(huán)節(jié)中發(fā)揮了不可替代的作用。在語文教學(xué)中，寫作與閱讀之間存在密切的聯(lián)系，兩者不可分割。因此，在初中語文教學(xué)過程中需密切聯(lián)系這兩者。語文讀寫...

小組合作學(xué)習(xí)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：本文主要對小組合作學(xué)習(xí)在初中歷史教學(xué)中的具體應(yīng)用路徑進(jìn)行分析，主要從優(yōu)化分組、小組任務(wù)驅(qū)動、營造輕松小組氛圍幾個(gè)方面進(jìn)行研究。歷史是見證社會發(fā)展進(jìn)程的重要載體，在初中歷史教材中記載了中國從夏商周時(shí)期到新中國成立后的發(fā)展歷程，這個(gè)過程...

任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)應(yīng)用于初中信息技術(shù)初探

摘 要：由于現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的日益發(fā)達(dá)與廣泛應(yīng)用，我國的初中信息技術(shù)教學(xué)已取得了飛速的進(jìn)展。日前，大批的中國基礎(chǔ)教育研究者正在探討任務(wù)驅(qū)動型對教學(xué)改革中的意義，并探究如何將任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)應(yīng)用于初中信息技術(shù)中。對此，本篇文章重點(diǎn)對初中信息技術(shù)課...

運(yùn)用愉快教學(xué)法提高初中語文教學(xué)效率的研究

摘 要：近年來，學(xué)生的思想道德素質(zhì)、個(gè)性發(fā)展、身心健康等方面逐漸受到人們的關(guān)注。初中生普遍好動且好奇心重，自制力不強(qiáng)和注意力集中程度不高，而愉快教學(xué)法營造的生動活潑的教學(xué)氛圍普遍受到學(xué)生的歡迎。這種將教學(xué)活動寄予在愉快的基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)學(xué)生...

減負(fù)背景下初中數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)探索

摘 要：為實(shí)現(xiàn)當(dāng)前教育政策指導(dǎo)要求，為教育注入驅(qū)動力，推動教學(xué)不斷進(jìn)步，當(dāng)前教師需要全面探索，以教育政策要求為基準(zhǔn)，對教育進(jìn)行創(chuàng)新、優(yōu)化?！蛾P(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》中指出，減負(fù)教育創(chuàng)新的工作原則是要堅(jiān)持以...

聚沙成塔 積微成著

摘 要：隨著教學(xué)改革的不斷深化落實(shí)，初中語文教學(xué)工作也發(fā)生了一定變化。其中，寫作教學(xué)作為初中語文教學(xué)的重要組成部分，理應(yīng)成為初中語文教師思考的重點(diǎn)課題。作為一種新型文學(xué)形式，微寫作最初來源于網(wǎng)絡(luò)，并得到了教育界的廣泛關(guān)注。以篇幅小、靈活度高...

初中數(shù)學(xué)課程中如何做到提質(zhì)減負(fù)

摘 要：初中數(shù)學(xué)是一門具有較強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的學(xué)科，所涉內(nèi)容具有觀點(diǎn)新、范圍廣等特征。因此在教學(xué)中不僅要求學(xué)生能夠接受知識，還要求學(xué)生能運(yùn)用知識。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)對自身角色有準(zhǔn)確定位，將學(xué)生作為課堂主體，以引導(dǎo)為主，而非單向傳輸知識...

深度學(xué)習(xí)下高中思想政治教學(xué)問題鏈設(shè)計(jì)與實(shí)踐

摘 要：高中思想政治課程是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，以培育社會主義核心價(jià)值觀為目的，是幫助學(xué)生確立正確的政治方向、提高思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)、增強(qiáng)社會理解和參與能力的一門課程。要想提升學(xué)生的社會理解和參與能力，就要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的問題意識...

歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：歷史不僅是初中的一門課程，更是學(xué)生了解我國發(fā)展史的重要途徑，是學(xué)生了解國家歷史，從中汲取有效信息的重要課程。在漫長的歷史教學(xué)中，部分學(xué)生已經(jīng)對其產(chǎn)生枯燥乏味的固定印象，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)質(zhì)量。但是，在歷史中有很多有趣的故事，...

淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

摘 要：學(xué)生在解答數(shù)學(xué)問題時(shí)，需要明確數(shù)學(xué)習(xí)題中的已知條件和未知條件，無論是利用已知條件去求未知條件，還是利用逆向思維去尋找習(xí)題中的另外條件，都需要學(xué)生具備數(shù)學(xué)思維能力。初中生已經(jīng)掌握一定基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，且認(rèn)知水平明顯提升，那么在這一階段培...

高中生物建構(gòu)教、學(xué)、評信息化體系的策略

摘 要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，探索信息化的課堂成了高中生物創(chuàng)新教學(xué)模式的重要改革方向。信息技術(shù)在高中生物課堂的中的應(yīng)用，能夠?yàn)榻?、學(xué)、評一體化的實(shí)施提供良好的條件支持，而建構(gòu)教、學(xué)、評信息化體系能夠整體推進(jìn)高中生物課堂的改革，提升課堂教學(xué)效果...

初中思想政治教育在控輟保學(xué)中的作用研究

摘 要：在九年義務(wù)教育的普及下，大多數(shù)學(xué)生都能夠保證上學(xué)，但在一些地區(qū)仍然存在學(xué)生輟學(xué)的現(xiàn)象，因此，為了推進(jìn)九年義務(wù)教育的普及，改善學(xué)生輟學(xué)的現(xiàn)象，應(yīng)該采取一定的措施，通過思想政治教育進(jìn)行控輟保學(xué)。本文將從學(xué)生輟學(xué)的現(xiàn)狀和主要原因入手，并分...

支架式教學(xué)模式在高中籃球教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：在我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，科學(xué)落實(shí)素質(zhì)教育的相關(guān)要求已經(jīng)成為推動教育行業(yè)發(fā)展的重要趨勢，所以在高中教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合學(xué)生在德智體美勞全方面的發(fā)展創(chuàng)新教學(xué)舉措和教學(xué)結(jié)構(gòu)。教師在籃球教學(xué)中需要科學(xué)運(yùn)用支架式教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主...

淺議提升農(nóng)村初中生語文閱讀能力的教學(xué)策略

摘 要：在全新的時(shí)代背景下，初中語文教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新型的教育形態(tài)，處于這一全新教育形勢之下的初中語文教師，應(yīng)當(dāng)積極做好教學(xué)理念的革新，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動，在活動中不斷提升學(xué)生的語文閱讀水平，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)科素養(yǎng)。...

求異思維在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用策略

摘 要：求異思維是創(chuàng)新思維中的核心內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力、思維能力方面具有非常重要的作用，語文作為高中階段最重要的學(xué)科之一，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，而將求異思維融合于高中語文教學(xué)中，可以提高課堂教學(xué)效率，幫助學(xué)生培養(yǎng)發(fā)散思...

初中籃球教學(xué)中比賽教學(xué)法的運(yùn)用

摘 要：體育項(xiàng)目種類繁多，籃球是初中生最受歡迎的體育項(xiàng)目。但是在體育課堂上，傳統(tǒng)的籃球教學(xué)模式始終存在非常大的局限性，這就導(dǎo)致了學(xué)生雖然非常喜歡籃球運(yùn)動，但專業(yè)水平卻一直上不來的尷尬局面。為了改變這種現(xiàn)象，教師要創(chuàng)新籃球教學(xué)模式。對此，在初...

分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用淺析

摘 要：隨著教育改革下新教學(xué)理念的提出，教學(xué)活動的開展開始更加注重學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)。中學(xué)階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及個(gè)性特點(diǎn)上都非常明顯，傳統(tǒng)統(tǒng)一的教學(xué)方法很難滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，更不利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。再加上學(xué)生在步入中學(xué)階段之前...

育人星空

培養(yǎng)抽象思維，強(qiáng)化小學(xué)生計(jì)算能力的有效途徑

摘 要：小學(xué)時(shí)期的數(shù)學(xué)知識教學(xué)中，重點(diǎn)和難點(diǎn)就是計(jì)算和圖形，學(xué)習(xí)這些知識內(nèi)容需要學(xué)生具備良好的計(jì)算能力和抽象思維。小學(xué)時(shí)期的數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該立足學(xué)生的真實(shí)情況，重點(diǎn)針對學(xué)生進(jìn)行思維、計(jì)算方面的訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，最終養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)...

指向?qū)徝浪仞B(yǎng)的小學(xué)語文古詩教學(xué)研究

摘 要：指向?qū)徝浪仞B(yǎng)的小學(xué)語文古詩教學(xué)，符合小學(xué)語文教育的發(fā)展方向，對小學(xué)生審美素養(yǎng)及語文學(xué)科素養(yǎng)的提升具有非常積極的影響，因此該項(xiàng)教育工作的科學(xué)實(shí)施應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視。本文進(jìn)一步明確了指向?qū)徝浪仞B(yǎng)的小學(xué)語文古詩教學(xué)意義，分析了指向?qū)徝浪仞B(yǎng)...

基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)的探究

摘 要：作為一種新型的作業(yè)形式，實(shí)踐性作業(yè)具有一定的生活性、探索性和趣味性特點(diǎn)。同時(shí)，實(shí)踐性作業(yè)不僅彌補(bǔ)了傳統(tǒng)作業(yè)形式單一、內(nèi)容枯燥的不足，還有助于拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力。當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)仍然存在一些問題和不足，為了提...

小學(xué)語文閱讀教學(xué)中“讀思達(dá)”教學(xué)法的應(yīng)用研究

摘 要：閱讀教學(xué)是語文學(xué)科教學(xué)中的重要組成部分，也是學(xué)生閱讀能力以及理解能力培養(yǎng)的重要途徑，強(qiáng)化閱讀教學(xué)，能夠提升學(xué)生對語言表達(dá)能力，也能夠讓學(xué)生有更強(qiáng)的思考能力，為學(xué)生后續(xù)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在新課改的持續(xù)推進(jìn)下，語文教學(xué)的目標(biāo)有了一定...

基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的課堂教學(xué)實(shí)踐中，小學(xué)生在認(rèn)知能力和認(rèn)知水平方面均有所不足，需要教師切實(shí)地予以引導(dǎo)和幫助，促使其在數(shù)學(xué)學(xué)科知識內(nèi)容及核心素養(yǎng)兩個(gè)方面獲得同步成長。在此過程中，大單元教學(xué)理念及方式具有顯著的實(shí)踐價(jià)值，可以發(fā)揮較為可觀的積...

小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的實(shí)施策略研究

摘 要：隨著新一輪課程改革的不斷推廣落實(shí)，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀正漸漸淡出大眾視野，重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展，開展素質(zhì)教育已逐漸成為社會各界普遍認(rèn)可的教育理念。在素質(zhì)教育的大背景下，社會各界對探索適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要的教學(xué)方式也提出了嶄新要求，如何...

讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生活樂趣

摘 要：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)以學(xué)生為主的教學(xué)理念，數(shù)學(xué)課程教學(xué)注重學(xué)生主動探究和解決問題，根據(jù)生活現(xiàn)象論證數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題。教師可以找尋實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)知識相關(guān)的案例，幫助小學(xué)生通過實(shí)例深入...

大概念視域下小學(xué)語文閱讀中語用能力的培養(yǎng)策略

摘 要：小學(xué)語文閱讀以事實(shí)為基礎(chǔ)概念，由此縱向上升至學(xué)科大概念，語文教學(xué)的基礎(chǔ)水平是教學(xué)需要具備的要素，從學(xué)科大概念到跨學(xué)科大概念實(shí)現(xiàn)了語文知識與其他知識的融會貫通，最終對學(xué)生思想產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，打破了固有教學(xué)模式只關(guān)注學(xué)科知識的現(xiàn)狀。大概...

小學(xué)語文教學(xué)中的生本教育

摘 要：隨著我國社會的進(jìn)步和發(fā)展，我國的教育事業(yè)受到了社會各界廣泛的關(guān)注，特別是作為教育事業(yè)中最基礎(chǔ)的小學(xué)教育，但是受到了國家、社會以及家長的重點(diǎn)關(guān)注。在此背景下，就需要加強(qiáng)小學(xué)教育中的生本教育，運(yùn)用更為高效的教育模式對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授和...

詩意綿綿，浸潤心靈

摘 要：現(xiàn)代詩有著更加自由的表現(xiàn)形式和深厚的意蘊(yùn)，在小學(xué)語文教材中一直占據(jù)著舉足輕重的地位。開展現(xiàn)代詩教學(xué)，可潤澤學(xué)生心靈，豐富其情感體驗(yàn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣，對提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)有著積極意義。基于此，本文從小學(xué)語文現(xiàn)代詩...

“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略

摘 要：實(shí)施“雙減”對小學(xué)教育產(chǎn)生了很大的沖擊，“雙減”政策的實(shí)施，其根本目的在于減輕小學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們有更多的時(shí)間發(fā)掘和發(fā)展自己的興趣，從而使他們在小學(xué)階段獲得全面、個(gè)性化的發(fā)展。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須遵守“雙減”的教學(xué)理念，合理安...

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)“學(xué)困生”的數(shù)學(xué)思維

摘 要：核心素養(yǎng)視域下，培養(yǎng)學(xué)生思維能力成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問題的能力。然而，作為一門較為抽象的學(xué)科，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)難免會陷入困境，基于此，本文分析了“學(xué)困生”的成因...

德育工作

時(shí)政點(diǎn)評在初中道德與法治課堂的實(shí)踐探索

摘 要：新頒布的2022年《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，教學(xué)要與社會實(shí)踐活動相結(jié)合，加強(qiáng)課內(nèi)課外聯(lián)結(jié)，實(shí)現(xiàn)隱性課程與顯性課程相配合。本文基于初中道德與法治課堂探索，運(yùn)用時(shí)政點(diǎn)評方式，通過對應(yīng)課題，自主學(xué)習(xí)；預(yù)設(shè)清單，任務(wù)前置；師生互動...

借助《道德與法治》課堂培養(yǎng)初中生公共參與素養(yǎng)

摘 要：初中道德與法治學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生公共參與素養(yǎng)的重要課程。教師要積極落實(shí)道德與法治教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)初中生全面發(fā)展，提升其核心素養(yǎng)。本文從提高對學(xué)生公共參與素養(yǎng)培養(yǎng)的重視、優(yōu)化公共參與素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)方法、挖掘更多公共參與素養(yǎng)培養(yǎng)的教育資源三...

立德樹人，以德促教

摘 要：在新時(shí)代教育背景下，高中班主任管理工作的內(nèi)容也更加豐富，這對高中班主任的管理水平提出了更高要求。為了適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的需要，高中班主任必須具備更高的管理水平和教育教學(xué)能力。德育是高中教育的重要組成部分，在新課程標(biāo)準(zhǔn)中德育被列為高中教...

英語教學(xué)研究

教育云平臺在牛津譯林版英語情境教學(xué)模式中的應(yīng)用

摘 要：英語是全球范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛的語言，初中階段英語教學(xué)方法的運(yùn)用決定學(xué)生英語基礎(chǔ)的掌握。同時(shí)，初中英語教學(xué)內(nèi)容也具有承上啟下的作用。在新課改以來，英語教學(xué)目的是培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。教育信息化中明確要求，推動中小學(xué)的教育信息化建設(shè)是提高教...

在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中踐行立德樹人目標(biāo)

摘 要：小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)、幫助學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，所以小學(xué)英語教師在閱讀教學(xué)中，要立足于立德樹人的教育理念，強(qiáng)化小學(xué)生英語閱讀能力，還要引導(dǎo)他們端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高認(rèn)知能力，促使小學(xué)生能夠具備正確的情感和文化價(jià)值觀...

群文閱讀對小學(xué)生英語閱讀高階思維水平影響

摘 要：在小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)中，對學(xué)生高階思維的鍛煉和培養(yǎng)已經(jīng)成為許多英語教師教學(xué)中的重要內(nèi)容。而在眾多的教學(xué)方法中，主題群文閱讀的方法對學(xué)生英語高階思維水平的提升有重要作用。在下文中，筆者從強(qiáng)調(diào)課文中心、加強(qiáng)教育引導(dǎo)、激活閱讀興趣、打破傳...

小學(xué)英語單元主題教學(xué)的課堂教學(xué)改革實(shí)踐

摘 要：主題單元教學(xué)就是以單元為主題，輔助教師梳理教學(xué)內(nèi)容，開展合理的教學(xué)活動。為確保主題單元教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，教師要結(jié)合新課程要求，積極進(jìn)行教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和方式，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好條件。基于此，本文主要圍繞當(dāng)前小學(xué)英...

反思性教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用

摘 要：在新課改逐步深入后，落實(shí)素質(zhì)教育理念以及“雙減”政策已經(jīng)成為教師更進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率及效果的重要抓手之一，需要教師切實(shí)地分析和優(yōu)化自身教育教學(xué)理念及方式，以便相應(yīng)地發(fā)揮其作用。在初中英語學(xué)科教學(xué)中，教師需要積極地引入有利于課堂教...

小學(xué)英語語篇教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)研究

摘 要：在小學(xué)英語教學(xué)中，存在著諸如教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏邏輯連貫性、教學(xué)內(nèi)容碎片化、情境設(shè)計(jì)忽視學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)等英語教學(xué)表層化的問題。本文試圖通過對這些問題的探討，探索在小學(xué)英語課堂中，以語篇教學(xué)為途徑，串聯(lián)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與知識經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)主題化的情境...

理論研究

地理高考復(fù)習(xí)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖提高教學(xué)效率

摘 要：高中地理教師在高考復(fù)習(xí)教學(xué)中使用思維導(dǎo)圖教學(xué)模式，這不僅幫助學(xué)生對地理知識實(shí)現(xiàn)了高效的匯總和梳理，改善了他們知識復(fù)習(xí)的效果，還能使學(xué)生充分認(rèn)識到地理各知識點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，進(jìn)而提高其知識運(yùn)用的能力。同時(shí)，也能借此使學(xué)生快速發(fā)現(xiàn)地理高...

城郊結(jié)合部學(xué)校如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研質(zhì)量

摘 要：校本教研不僅是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的助推器。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，從黨中央、國務(wù)院到各級教育行政部門和教研機(jī)構(gòu)，對教研工作都非常重視。校本教研作為教研工作的關(guān)鍵一環(huán)，上升到一個(gè)新的高度。本文就如何提高城郊結(jié)...

表現(xiàn)性評價(jià)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：評價(jià)方式多樣化，評價(jià)主體多元化，是課程改革的重要內(nèi)容。而表現(xiàn)性評價(jià)就是通過學(xué)生課堂表現(xiàn)給出的評價(jià)，能夠關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展，體現(xiàn)評價(jià)的全面性。因此，研究表現(xiàn)性評價(jià)在課堂中的應(yīng)用策略極為重要。本文從小學(xué)科學(xué)教學(xué)中表現(xiàn)性評價(jià)的應(yīng)用方法與...

小學(xué)美術(shù)教學(xué)與地方文化資源的有效融合路徑探索

摘 要：地方文化資源中的人文內(nèi)涵極為豐富，其對發(fā)展小學(xué)生審美能力和提高創(chuàng)造能力具有十分重要的推動作用。在新時(shí)期背景下，小學(xué)美術(shù)教育是全面培養(yǎng)小學(xué)生綜合能力與藝術(shù)素質(zhì)的關(guān)鍵途徑，作為小學(xué)美術(shù)教師，應(yīng)在實(shí)際教學(xué)過程中正確指導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識底蘊(yùn)豐富...