小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中“讀思達(dá)”教學(xué)法的應(yīng)用研究

摘 要：閱讀教學(xué)是語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的重要組成部分，也是學(xué)生閱讀能力以及理解能力培養(yǎng)的重要途徑，強(qiáng)化閱讀教學(xué)，能夠提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力，也能夠讓學(xué)生有更強(qiáng)的思考能力，為學(xué)生后續(xù)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在新課改的持續(xù)推進(jìn)下，語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)有了一定的改變，而面對(duì)新的教學(xué)目標(biāo)，教師可以利用“讀思達(dá)”教學(xué)模式，改善現(xiàn)有的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)，以此達(dá)到提升小學(xué)階段學(xué)生的綜合能力的目標(biāo)。（剩余5031字）