“雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)優(yōu)化設計策略

摘 要：實施“雙減”對小學教育產(chǎn)生了很大的沖擊，“雙減”政策的實施，其根本目的在于減輕小學生的作業(yè)負擔，讓他們有更多的時間發(fā)掘和發(fā)展自己的興趣，從而使他們在小學階段獲得全面、個性化的發(fā)展。所以，小學數(shù)學教師必須遵守“雙減”的教學理念，合理安排學生的數(shù)學作業(yè)，從而提高學生對數(shù)學的理解和運用。

關(guān)鍵詞：雙減；小學數(shù)學作業(yè)；優(yōu)化設計

【中圖分類號】G623.5           【文獻標識碼】A             【文章編號】2097-2539（2023）04-0199-03

作業(yè)是課程內(nèi)容的延伸，通過優(yōu)化的數(shù)學作業(yè)可以幫助學生有效鞏固所學的知識，使他們深刻理解和有效記憶所學知識，同時也可以有效檢驗他們的實際操作能力。（剩余4703字）