地理高考復(fù)習(xí)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖提高教學(xué)效率

摘 要：高中地理教師在高考復(fù)習(xí)教學(xué)中使用思維導(dǎo)圖教學(xué)模式，這不僅幫助學(xué)生對(duì)地理知識(shí)實(shí)現(xiàn)了高效的匯總和梳理，改善了他們知識(shí)復(fù)習(xí)的效果，還能使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到地理各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，進(jìn)而提高其知識(shí)運(yùn)用的能力。同時(shí)，也能借此使學(xué)生快速發(fā)現(xiàn)地理高考復(fù)習(xí)中的不足之處，從而提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。本文結(jié)合思維導(dǎo)圖特點(diǎn)，淺談高中地理教師利用思維導(dǎo)圖教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)意識(shí)、提高其知識(shí)復(fù)習(xí)的信心與動(dòng)力、改善復(fù)習(xí)筆記和錯(cuò)題集的使用效果、彌補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)漏洞、強(qiáng)化高考地理復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效措施。（剩余4931字）