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淺議初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力

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摘 要：學生在解答數(shù)學問題時，需要明確數(shù)學習題中的已知條件和未知條件，無論是利用已知條件去求未知條件，還是利用逆向思維去尋找習題中的另外條件，都需要學生具備數(shù)學思維能力。初中生已經(jīng)掌握一定基礎的數(shù)學知識，且認知水平明顯提升，那么在這一階段培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，將對提高學生的數(shù)學解題能力具有重要幫助。（剩余4905字）

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