校園英語·中旬

2022年01期

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運用基于目標管理的ROMAE教學模式提升職場英語溝通能力 摘要：中職英語教學應著力發(fā)展學生的職場語言溝通等關鍵能力，以積極適應國家職教改革方向，并落實新課標要求。本文嘗試以基于目標管理的ROMAE教學模式培養(yǎng)學生的職場英語溝通能力。ROMAE教學模式以目標管理為導向，構建教研組-教師-學生的多層...
基于學習共同體的大學英語新聞詞匯教學探究 摘要：本文以學習共同體理論與英語新聞詞匯教學的結合作為切入點，探討了學習共同體對于大學英語新聞詞匯教學的意義和作用。學生在共享英語新聞資源的過程中進行交流、溝通、合作，通過實踐創(chuàng)設以學生為中心的互動式語言學習環(huán)境，形成共同的新聞詞匯認知焦...
借助“336-ICE”混合學習模式，探索高中英語課程思政新路徑 摘要：為中華民族偉大復興培養(yǎng)具有愛國情懷和強國精神的優(yōu)秀人才是國家發(fā)展的需要。本文從疫情防控常態(tài)化下的教育教學現狀出發(fā)，結合具體案例論述如何利用信息技術有效地實施“336-ICE”混合學習模式，在高中英語教學中貫穿課程思政的教育理念，在提...
“互聯網+”時代關鍵能力導向的通用學術英語混合式教學模式研究 摘要：當前國內外學界對混合式教學的理解仍然存在誤區(qū)，包括：本質界定不清、內涵理解片面、研究范式局限、教學模式單一。本研究基于探究共同體理論（Community of Inquiry Framework），以外語關鍵能力為導向，構建涵蓋課程...

以大學英語課程思政作為職業(yè)院校思想政治教育的有效途徑研究 摘要：在職業(yè)院校思想政治教育體系建設中，大學英語課程思政是重要內容，這是因為大學英語課程具有課時多、學時長、覆蓋面廣等優(yōu)勢，課程內容涉及中西方文化對比、價值觀念對比等方面知識，承擔著較大的思政教育責任。大學英語課程教學不僅具有語言教育功能...
淺談中國大學生英語口語發(fā)音對聽力的影響 摘要：在中國大學生的英語學習中，聽力一直占據主要地位，而學生在聽力學習中遇到的困難也是最多的。在國內外各項英語考試中，如全國性的TEM、CET，亦或校內期末考試，學生在聽力部分丟分嚴重，這就讓我們不得不關注影響他們聽力成績的因素。本文關注...
長三角區(qū)域一體化背景下高職公共外語教師文化生存的問題及路徑研究 摘要：在長三角區(qū)域一體化不斷推進的背景下，公共外語教師作為高職教師的“小群體”，面臨著新的環(huán)境——機遇與挑戰(zhàn)同在，必須擁有明確的角色意識和文化身份，也就產生高職公共外語教師文化生存的問題。本文在長三角區(qū)域一體化背景下，根據文化學的相關理論...
高中英語教學中學生語言能力培養(yǎng)研究 摘要：高中生英語語言能力水平的高低對于學生的學習積極性甚至是學習成績將會產生比較大的影響，因此對于英語教師而言，應當采取積極有效的措施，不斷提升高中生的英語語言能力。本文從核心素養(yǎng)提升角度出發(fā)對提升高中生英語語言能力的對策加以探究。關鍵...
新時期翻轉課堂教學模式在高校大學英語教學中的應用探究 摘要：隨著翻轉課堂的迅速發(fā)展，翻轉課堂教學模式各學科教學中的應用日趨廣泛，高校大學英語教學也不例外。具體而言，高校大學英語新課程改革的目標以學生為課堂的主體，突出教學者與學習者之間的溝通與聯系，充分結合高校大學生的個性特點，為學生掌握更多...
先行組織者策略在高一英語聽力教學中的應用研究 摘要：英語學科核心素養(yǎng)包括語言能力、思維品質、文化意識和學習能力四個方面。聽力能力作為語言學習中最基礎的技能，對于其他能力的發(fā)展具有重要的影響，聽力教學在發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)方面具有重要的價值。但是目前的高中英語教學對學生聽力技能的訓練很...
混合式教學模式在高職英語三級聽力教學中的應用 摘要：高等學校英語應用能力考試（英語三級B考試）是為反映和評價高等學校?？茖哟卧谛Ｉ挠⒄Z應用能力而設立的標準化英語水平考試。從近幾年的調查數據來看，高職院校學生的三級通過率普遍不高，其中一個影響因素就是聽力，聽力是英語三級考試的重要內容...
新課程視域下高中英語詞匯教學的問題與對策 摘要：英語教學是高中教學工作的重要內容，對高中教學工作的整體質量有著直接的影響。詞匯教學是高中英語教學的關鍵部分，也是后續(xù)英語教學開展的基礎和前提。值得注意的是，現階段我國高中英語教師在詞匯教學方面還存在一些問題，部分教師的教學理念較為陳...
教育戲劇在中職英語教學中的應用研究 摘要：在中職英語教學過程中，提高學生的英語水平需要面臨很多阻礙，主要問題包括沒有良好的學習能力和基礎知識、沒有學習英語的興趣和學好的自信心，破解這些問題成為現實挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的另一面是機遇，這些挑戰(zhàn)為教學方式的改革提供了巨大的自主空間。如今，...
少數民族地區(qū)農村英語教育現狀與對策 摘要：寧夏回族自治區(qū)同心縣預望鎮(zhèn)屬于西部少數民族偏遠地區(qū)，地理位置偏僻，交通不便，信息閉塞。為全面了解預望鎮(zhèn)英語教育現狀，基于實地走訪和調查研究，在闡述鄉(xiāng)村振興背景的基礎上，了解到預望鎮(zhèn)英語教育的問題集中體現在現有教學設備嚴重匱乏、教師隊...
基于“洋蔥模型”的項目式外語課程思政研究 摘要：本文試圖用“洋蔥模型”與PBL（項目式學習）相結合的方式將高校外語課程思政教學落到實處，力圖實現其“價值引領、知識傳授、能力培養(yǎng)”三位一體的目標。經過幾年的積累和實踐，采用問卷調查、訪談法和反思性寫作的研究方法，對東西方文化與電影這...

淺談“讀思言”模式在初中英語閱讀教學中的應用 摘要：隨著英語新課改的不斷推進和深化，初中英語教師積極探索優(yōu)化閱讀教學效果的有效途徑，其中“讀思言”模式深受廣大教師的認可與青睞。在初中英語教學中，教師必須全面提升學生的語言和思維能力，保證學生具備閱讀、思考與交流的基本能力。本文以“讀思...
新高考下中國傳統(tǒng)文化在英語寫作教學中的滲透 摘要：新高考下，英語仍占據重要的地位，因此加強英語教學研究有實際作用。而在英語教學中，寫作占據著重要地位，中國傳統(tǒng)文化的熏陶和培養(yǎng)可助力學生養(yǎng)成跨文化意識，從而大幅度提高學生英語成績?；诖?，在教學過程中，英語教師應結合英語教材，改進寫作...
項目式教學在初中英語教學中的應用 摘要：在教育教學改革的過程中，項目式教學模式進入人們的視野，現已被廣泛應用在各科教學中。這一教學模式規(guī)避了傳統(tǒng)填鴨式教學模式中各類弊端，其以教師為主導，為學生呈現出一種全新的教育方式，以此提升學生的學習積極性，因此它對于學生的學習具有重要...
借助教學情境，激活學生情感 摘要：在中職英語教學中，教師會發(fā)現與普通的高中生相比，中職學生在學習興趣、能力方面都偏低，在學習的過程中常常溜號，無法集中注意力，這就需要教師在教學方法和手段上多下功夫。在現階段，中職英語教師在教學中應加強情境模式的構建，借助這樣的方式讓...
課程思政意識滲入中職英語課堂教學的實踐探索 摘要：課程思政是新時期中職英語教學的發(fā)展方向，即把思想政治教育與中職英語教學有機融合為一個整體，這樣才能發(fā)揮出英語課程教學與育人同步的功效。在中職生的價值取向受外來文化影響不斷加深的背景下，提高學生思政素養(yǎng)、價值認知十分必要，這能讓學生真...
淺談“雙減”背景下的初中英語作業(yè)多元化設計 摘要：“雙減”政策有效減輕了學生的學習負擔，同時也推動了傳統(tǒng)教學模式的改革。在以往的初中英語教學中，教師會給學生布置繁重的英語作業(yè)，以此幫助學生鞏固所學的英語知識。這種方式對于學生的英語學習十分不利。英語作業(yè)多元化設計可以有效優(yōu)化初中學生...
高職英語專業(yè)漢英翻譯中的母語負遷移研究 摘要：漢語與英語分屬不同的語言體系，兩者在詞匯、句式結構、語法、思維層面都存在較大的差異。對英語專業(yè)學生來說，進行漢英翻譯時會受到母語負遷移影響。尤其是在詞義轉換過程中，譯文經常出現錯誤?？紤]到高職英語專業(yè)學生基礎較為薄弱，在學習外語時更...
小學英語教學中的美育實踐探索 摘要：英語作為一種語言，不僅是交流工具，也包含著獨特的文化意識。學習英語的過程，不僅是學習知識和技能，也可以通過語言內容的創(chuàng)設、語言情境的融合、學習方式的創(chuàng)新，讓學生感知英語的韻律美，體驗英語的形象美，領悟英語的情境美，為他們帶去美的感受...
基于深度學習的小學英語單元整體教學研究 摘要：新課程改革背景下，各科教學強調以學生為中心，致力于培養(yǎng)學生在教育教學活動中的參與感。英語作為在學生未來工作和生活中能夠起到大作用的一門學科，值得廣大師生積極重視起來，小學英語作為英語教育的啟蒙階段，英語學習需要在小學奠基。英語學習并...
基于英語學習活動觀的高中英語閱讀教學設計 摘要：《普通高中英語課程標準（2017年版）》明確指出，英語學習活動觀對于培養(yǎng)學生的思維能力、學習能力、思維品質、文化意識等核心素養(yǎng)具有重要意義。而當前的高中英語閱讀教學存在語篇深入不足、教學內容碎片化、教學方式死板化的狀況。依據英語學習...
基于核心素養(yǎng)的小學英語單元整體教學設計探究 摘要：在經濟全球化的推動下，我國愈發(fā)注重英語教育，提高了對英語教育的要求。如今，小學英語單元整體教學中存在重教輕育、重數量輕質量以及重形式輕內涵等問題。在這種情況下，若想提高英語單元整體教學的質量就需要充分了解英語核心素養(yǎng)的要求，創(chuàng)新教學...
高校英語翻譯教學中學生跨文化意識的培養(yǎng) 摘要：高校教育改革發(fā)展背景下，我國高校英語教師要及時轉變自身的教學理念，高度重視培養(yǎng)學生的跨文化意識，促使他們能夠靈活運用英語專業(yè)知識，科學有效解決各類實際問題。英語教師在課堂教學過程中，除了要關注學生對于基礎理論知識與技能的學習掌握，還...
新譯林牛津版高中英語教材拓展閱讀中文學作品的語篇教學探索 摘要：新譯林牛津版高中英語教材中的拓展閱讀加入了文學閱讀，教師應該不斷探索，培養(yǎng)學生的語篇分析能力，提高學生的語言素養(yǎng)與文化素養(yǎng)，學會挖掘文本的深層含義，體會其中的情感態(tài)度。學生有效地解析和鑒賞語篇，有助于他們在語言運用中產出個性化言語，...
課程思政背景下地域文化融入大學英語教學的思考與實踐 摘要：在地域文化跨文化傳播與教學方面，國內研究多圍繞地域文化跨文化傳播的思路與途徑、地域文化與對外漢語教學、地域文化與高等外語教育尤其是旅游英語、高職英語等展開，將地域文化融入大學英語教學的相關研究還不夠豐富。地域文化融入大學英語教學的意...
翻轉課堂與傳統(tǒng)課堂在中考英語復習中的有效應用 摘要：作為初中學生的必修課，英語的基礎性地位是無可撼動的，它不僅是中考的有機組成部分，更是學生綜合素養(yǎng)的具體體現。學習英語過程中，學生的語言表達能力、認知思維和交際能力都會得到很好的鍛煉、提升。中考是一項選拔性考試，是對學生某一階段學習的...
“雙減”背景下小學英語作業(yè)設計與實施探究 摘要：“雙減”背景下，小學英語作業(yè)的設計需要與學生的實際英語基礎、教師的授課節(jié)奏以及師生之間關系相結合，作業(yè)的內容、形式與質量的保障都應當是靈活合理、科學可行的。因而小學英語教師應及時轉變思路，把“雙減”落到實處，讓學生真正從優(yōu)質的英語作...
高中生學習用英語講中國故事的實踐探索 摘要：用英語表達中國本土文化一直是廣大高中生的短板。高中英語課程以立德樹人為根本任務，不斷深化人才培養(yǎng)模式的革新，教學生學會用英語講好中國故事已經成為高中英語教學的一項重要任務。本文從筆者的教學實踐出發(fā)，探討了高中生學習用英語講好中國故事...
小學英語核心素養(yǎng)導向的課堂互動教學實踐研究 摘要：全方位身心發(fā)展，能夠適應社會需求，有助于學生終身健康成長，個人所具備的良好的素質品質和能力就是一個人的核心素養(yǎng)。在目前的教育大環(huán)境下，教育背景已經發(fā)生變革，以往的教學方式已經跟不上現階段的教育發(fā)展步伐，必須將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和教學活動...
基于合作學習的初中英語教學策略探析 摘要：隨著教育教學的改革發(fā)展，初中英語教師越來越趨向采用合作學習教學模式，以此激發(fā)學生的參與興趣，引導其進行高效學習。與傳統(tǒng)模式相比，合作學習更注重學生的全員參與，能更好地提升學生的英語課堂學習能力與課堂教學效益?；诖耍疚姆治隽顺踔杏?..
交互式語言輸入在二語習得中的重要性及在英語教學中的應用 摘要：對當前我國英語課堂教學現狀進行分析可發(fā)現，部分地區(qū)英語教學呈現“效率低、費時多”的問題，而造成此問題的主要原因是欠缺英語學習環(huán)境，教師與學生都過于依賴傳統(tǒng)的課堂教學，且語料輸入嚴重不足，授課形式也較為單一，二語習得條件有所欠缺。本文...
新課標下英語教學的知識多元化滲透 摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，要讓學生在激烈的社會競爭中占據自己的位置，就必須提高學生的專業(yè)知識和技能水平。英語學科一直是高中階段的重點學習科目，同時也是高考的重要組成部分，對學生今后的學習有著直接影響。高中英語教師想要提高教學效率，首先就要...
高職英語寫作教學中學生思辨能力的培養(yǎng) 摘要：思辨能力對于英語寫作教學有著重要的價值，但是高職學生在英語寫作中存在作文詞匯量不足、邏輯性較差、連貫性不強、語言得體性欠缺等問題，這些都和寫作教學中不重視思辨能力培養(yǎng)有很大的關聯。本文首先對思辨能力進行了介紹，并分析了思辨能力和高職...
基于主題意義探究的小學英語故事教學的路徑設計與推進 摘要：故事板塊是香港朗文小學英語教材Golden板塊的核心內容之一，有著獨特的編排和教學價值。筆者結合近幾年來一些教師在小學英語故事教學中所存在的問題，提出了基于主題意義探究的故事課教學方法。路徑設計如下：聚焦文本，觸摸主題;緊扣文本，初...
中職英語教學中翻轉課堂的應用對策探析 摘要：新課改的進一步推進，對各科教學提出了更高的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教學模式死板、乏味，難以適應新時期的教學要求，為了收獲更加滿意的教學成效，教師就要對教學模式加以創(chuàng)新、優(yōu)化。其中，翻轉課堂憑借自身的優(yōu)勢獲得了廣泛的認可和關注?；诖?，本文將以中...
初中英語口語訓練之移動學習工具的應用 摘要：移動學習工具以信息技術基礎，以電子設備、終端App為載體，是教育信息化背景下備受推崇的學習手段。在初中英語口語訓練中，移動學習工具的應用能夠有效地解決傳統(tǒng)英語教學模式下教學難、訓練難、輔導難的問題，不僅能夠激發(fā)學生的口語表達興趣，更...
立德樹人背景下大學英語課程思政教育實踐路徑探析 摘要：立德樹人是教育工作的根本任務，為教育事業(yè)發(fā)展指明方向，為建設教育強國提供重要保障。習近平總書記強調，全面推進課程思政建設，是落實立德樹人根本任務的戰(zhàn)略舉措。大學英語作為大學生必修的公共基礎課，對于培養(yǎng)具有家國情懷與國際視野的大學生具...
指向學科核心素養(yǎng)的初中英語報刊群文閱讀教學探究 摘要：群文閱讀能促進深度學習，培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)。本文分析了目前報刊閱讀教學中的典型問題，介紹了群文閱讀的概念，闡述了群文閱讀的實施要素，并結合教學案例，探討了如何在初中英語報刊閱讀教學中實施群文閱讀。關鍵詞：核心素養(yǎng);報刊閱讀;群文閱讀...
五維度探析小學英語復習課教學設計與實踐 摘要：本文以《劍橋國際少兒英語kid's box》第四冊期末復習課為例，通過對小學英語復習課存在的問題進行分析，探析小學英語復習課教學的設計與實踐。研究認為，可以從目標與環(huán)節(jié)，“主題的辨析”中完成梳理與設計;豐富與整合，“潤物細無...
大教材觀背景下高職商務英語教材的整合使用 摘要：教材是不斷發(fā)展和完善的。信息化和數字化趨勢下，高職商務英語教材資源豐富多樣。教師應樹立大教材觀，靈活整合教材各單元內部、各單元之間、教材與教材之間，以及教材與課外教學資源之間的內容，更好地發(fā)揮教材資源的作用。本文以高職商務英語教材為...

驅動力導向下的中職英語高效課堂探究 摘要：高效率的課堂一定是能夠保證所有學生都集中精力的有效課堂，而這樣的課堂氛圍必須要充分體現出學生在整個教學工作中的主體位置，學生只有積極主動地參與活動，才可以將被動的學習方式變?yōu)橹鲃拥姆e極探索。丹尼爾·平克在《驅動力》書中提出...
高職英語課堂引入英美文化的重要性 摘要：英語學習不僅僅是語言的習得和使用，更重要的是把語言看作是文化學習的橋梁，去認識更廣闊世界的窗口。不以高考為目的的高職英語學習，應該把英語和文化學習結合起來。服裝設計專業(yè)的高職學生更應該系統(tǒng)學習歐美文化，更客觀地對待外來文化，才能做好...
在小學英語閱讀中培養(yǎng)學生的思維能力 摘要：閱讀是小學英語教學的重要內容，也是學生提升學科素養(yǎng)的重要手段。教師要在閱讀的過程中培養(yǎng)學生的思維能力，以讓他們更好地理解文本、運用文本、生成核心能力。在閱讀的過程中學生需要訓練分析能力、推理能力、歸納能力、多角度思考問題的能力，以獲...
“學思齊驅”，促學生思維品質發(fā)展 摘要：思維力是智慧的核心，小學英語課堂學習活動，必須是以“積極思維”為前提。階梯式的思維能力訓練能較好地引導學生自主表達所思所想?！皩W思齊驅”，倡導英語課堂學習，采用有效思維學習策略，在習得知識與技能的同時，獲得英語思維的多維度發(fā)展，使學...
穩(wěn)重求變，注重能力，寓教于文 摘要：福建中考英語學科統(tǒng)一命卷已有五個年頭。在英語試卷的眾多試題中，完形填空試題能較為全面地考察考生對英語的綜合運用能力。福建中考中完形填空試題基本呈現穩(wěn)中求變、注重語境的命卷特點。為此在教學中應注意有情境，有方法，有指導，促發(fā)展。關鍵...
核心素養(yǎng)下的小學英語寫作能力培養(yǎng) 摘要：英語學科核心素養(yǎng)包含學生的語言能力、文化意識和學習能力。在開展小學英語教學的過程中，通過培養(yǎng)學生寫作能力，對于促進學生英語學科核心素養(yǎng)的不斷提升具有很強的支撐作用。從當前小學英語寫作教學的整體情況來看，盡管普遍都給予重視，但在培養(yǎng)學...
從錯誤分析理論角度探析小學高年級英語寫作教學策略 摘要：本文在錯誤分析的理論指導下，從全局性錯誤、局部性錯誤和其他類錯誤三個維度對教學過程中實際收集的小學生作文中的錯誤進行分類、統(tǒng)計、觀察錯誤的分布、各類的比重。從教學材料，學生自我監(jiān)控能力和“眉毛胡子一把抓”的寫作評價方式等方面分析錯誤...
淺談基于語篇意識的小學英語詞匯情境教學 摘要：詞匯教學在小學英語教學中具有舉足輕重的地位。選擇正確的教學方式和方法能夠有效促進學生詞匯學習的興趣，讓學生真正接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎上學習和實踐，達成“能用英語做事情”的終極目標。而基于語篇意識開展詞匯情境教學的模式與...
淺談中職英語教學現狀及如何提高中職英語教學質量 摘要：中職教育主要是培養(yǎng)學生的具體專業(yè)人才，目的是讓學生能夠盡快并且順利就業(yè)。所以在英語教學方面與普通的基礎教育是有很多不同的。中職英語教師主要是從學生對于英語的聽、說、讀、寫的能力進行培訓以及提升。但正是由于是在中職學校進行英語教學，有...
探析高考英語作文讀后續(xù)寫的教學反撥與啟發(fā) 摘要：英語作文讀后續(xù)寫是高考新題型，考核學生的聽說讀寫綜合能力。英語作文讀后續(xù)寫是在了解主題內容的基礎上進行寫作，這種寫作方式可以滿足學生寫作要求，這種考核方式可以滿足教育改革要求，重視對學生綜合能力的培養(yǎng)。高考英語作文讀后續(xù)寫要求教師調...
英語繪本與小學英語主教材融合的策略探索 摘要：繪本是一種以圖畫為主，文字為輔的書籍，自從在我國圖書市場出現后就深受兒童的青睞。而將英文繪本作為在英語教學中的輔助教材，能夠很好地激發(fā)學生在學習小學英語過程中的學習興趣，從而讓小學英語的課堂變得多姿多彩，讓學生在學習的過程中充滿童話...

微博中“某些人”的偽模糊指稱 摘要：本文以社交媒體微博中的不定人稱代詞“某些人”的偽模糊指稱為例，分析和探討社交媒體中發(fā)話人有意使用“某些人”偽模糊指稱指代某一特定具體對象的用法。本研究從言語行為出發(fā)，收集了100條含有“某些人”偽模糊指稱的博文，借助多模態(tài)線索和話語...

目的論視角下的許淵沖《論語》英譯研究 摘要：作為中國“詩譯英法唯一人”，許淵沖一生致力于文學翻譯工作，筆耕不輟，勤勤懇懇，出版了包括《論語》在內的多部典籍譯本?！墩撜Z》這一儒家經典之作文字簡練，意義深遠，集中體現了孔子思想，其英譯本也為傳播中國傳統(tǒng)文化和儒家思想做出了卓越貢獻...
經濟新聞標題的翻譯方法 摘要：隨著經濟全球化趨勢的加劇，經濟類新聞翻譯的重要性也日益突顯，但就英語經濟新聞翻譯開展的研究卻大為不足，經濟類新聞的翻譯質量良莠不齊尤其是經濟類新聞標題的翻譯。眾所周知，標題是一篇新聞的眼睛，是新聞必不可少的部分。因此，此文在歸納經濟...
淺析在中國文化“走出去”戰(zhàn)略背景下《紅樓夢》翻譯藝術對比平臺的構建及意義 摘要：中國文化“走出去”戰(zhàn)略是我國在21世紀之初所提出的文化建設方針，隨著中國經濟的發(fā)展，國家硬實力的提升，國家軟實力也被重視起來，提升文化自信，弘揚中華文化已然是新時代文明建設的重要任務?！都t樓夢》作為傳統(tǒng)文化典籍，四大名著之一，在全世...
跨文化語境下的商務英語翻譯策略探析及意義 摘要：隨著經濟全球化，世界文化之間出現了頻繁而又深入的相互交流，英語作為世界通用語言就成為中西方文化交流的重要橋梁。培養(yǎng)英語專業(yè)人才時尤其需要關注對于跨文化交際表達思維以及相應能力的培養(yǎng)，這是商務英語人才培養(yǎng)中至關重要的一項。因此，本文主...
基于LIVAC語料庫的英語外來詞在普通話和廣東話中的翻譯方法研究 摘要：外來詞作為一種特殊的文化載體，在跨文化交流中起著舉足輕重的作用，外來詞的翻譯會在一定程度上影響文化的傳播。本文是一項基于LIVAC漢語共時語料庫（Linguistic Variation in Chinese Speech Comm...
英漢直接引語標點符號對比及漢譯英時的處理策略 摘要：人們在翻譯時，重視的往往是詞匯、句子、篇章等翻譯，而忽視文章中的標點符號。因此，經常能在譯文中看到亂用標點符號的現象。為求得譯文的規(guī)范，使譯文無懈可擊，譯者在翻譯直接引語時，不僅要講究文字，也要講究標點符號。本文根據引導句的位置，將...