少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村英語教育現(xiàn)狀與對策

——以寧夏回族自治區(qū)預(yù)望鎮(zhèn)為例

摘 要：寧夏回族自治區(qū)同心縣預(yù)望鎮(zhèn)屬于西部少數(shù)民族偏遠(yuǎn)地區(qū)，地理位置偏僻，交通不便，信息閉塞。為全面了解預(yù)望鎮(zhèn)英語教育現(xiàn)狀，基于實地走訪和調(diào)查研究，在闡述鄉(xiāng)村振興背景的基礎(chǔ)上，了解到預(yù)望鎮(zhèn)英語教育的問題集中體現(xiàn)在現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重匱乏、教師隊伍流動性大兩大方面。本文對造成這一現(xiàn)狀的原因進(jìn)行分析，并提出了解決策略：完善必備的教育物質(zhì);解決師資流動頻繁的難題;教師樹立資源意識，提高課堂教學(xué)效果。（剩余4579字）