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長三角區(qū)域一體化背景下高職公共外語教師文化生存的問題及路徑研究

——以阜陽市三所高職院校為例

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摘 要：在長三角區(qū)域一體化不斷推進的背景下，公共外語教師作為高職教師的“小群體”，面臨著新的環(huán)境——機遇與挑戰(zhàn)同在，必須擁有明確的角色意識和文化身份，也就產(chǎn)生高職公共外語教師文化生存的問題。本文在長三角區(qū)域一體化背景下，根據(jù)文化學的相關(guān)理論與原理，研究高職公共外語教師生存的困惑，努力解決非這些生存困惑，嘗試從物質(zhì)、制度、精神等方面提出策略，實現(xiàn)文化問題的文化回應。（剩余5169字）

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