五維度探析小學(xué)英語復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

——以《劍橋國際少兒英語kid's box》第四冊期末復(fù)習(xí)課為例

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摘 要：本文以《劍橋國際少兒英語kid's box》第四冊期末復(fù)習(xí)課為例，通過對小學(xué)英語復(fù)習(xí)課存在的問題進(jìn)行分析，探析小學(xué)英語復(fù)習(xí)課教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐。研究認(rèn)為，可以從目標(biāo)與環(huán)節(jié)，“主題的辨析”中完成梳理與設(shè)計(jì);豐富與整合，“潤物細(xì)無聲”中完成鞏固與延伸;精講與放權(quán)，“主動(dòng)性學(xué)習(xí)”中完成思考與反思;創(chuàng)設(shè)與體驗(yàn)，“成長的經(jīng)歷”中完成激趣與運(yùn)用;分層與任務(wù)，“合作性學(xué)習(xí)”中完成綜合與提升等五個(gè)維度展開。（剩余4292字）