淺談基于語(yǔ)篇意識(shí)的小學(xué)英語(yǔ)詞匯情境教學(xué)

——以PEP教材（三年級(jí)起點(diǎn)）為例

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摘 要：詞匯教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中具有舉足輕重的地位。選擇正確的教學(xué)方式和方法能夠有效促進(jìn)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生真正接觸、體驗(yàn)和理解真實(shí)語(yǔ)言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和實(shí)踐，達(dá)成“能用英語(yǔ)做事情”的終極目標(biāo)。而基于語(yǔ)篇意識(shí)開(kāi)展詞匯情境教學(xué)的模式與策略能夠很好地改變傳統(tǒng)詞匯教學(xué)脫離語(yǔ)境、零星片斷式的不足，從整體出發(fā)，有助于學(xué)生更好地理解詞匯、運(yùn)用詞匯，同時(shí)提高英語(yǔ)閱讀能力。（剩余6981字）