教育界

2024年34期

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《教育界·基礎(chǔ)教育》雜志定位于教育專(zhuān)業(yè)的教育類(lèi)權(quán)威性學(xué)術(shù)期刊，教育類(lèi)核心期刊，主管單位：廣西壯族自治區(qū)新聞出版... 展開(kāi)

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小學(xué)數(shù)學(xué)單元起始課教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施路徑 【摘要】單元起始課是每個(gè)單元的第一課，也是單元整體教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，單元起始課作為一個(gè)單元的開(kāi)篇，融合整個(gè)單元中最核心的內(nèi)容，發(fā)揮承上啟下的作用，進(jìn)而更好地引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展后續(xù)的學(xué)習(xí)和探究。因此，教師應(yīng)重視單元起始課教學(xué)，...
教育戲劇融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐路徑 【摘要】語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科蘊(yùn)藏著中華文化的底蘊(yùn)與精髓；戲劇這門(mén)藝術(shù)則巧妙融合了語(yǔ)言、旋律與肢體動(dòng)作，可以傳達(dá)深厚的情感，將各種事物或現(xiàn)象鮮活地呈現(xiàn)于觀眾眼前。教師可以把戲劇與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，突破傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能...

探索“雙減”背景下初中教師創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效路徑 【摘要】隨著“雙減”政策的出臺(tái)和實(shí)施，初中教育教學(xué)改革進(jìn)入新階段。減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，對(duì)初中教師的教學(xué)創(chuàng)新能力提出更高要求。文章分析“雙減”背景下初中教師創(chuàng)新能力培養(yǎng)面臨的新形勢(shì)，從加強(qiáng)教育教學(xué)研究、開(kāi)展教學(xué)觀摩交流活動(dòng)...

初中歷史概念教學(xué)的要義分析與策略探索 【摘要】在初中歷史課堂上，概念教學(xué)占據(jù)著舉足輕重的地位?？茖W(xué)的概念教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生深入理解歷史知識(shí)，還可以推動(dòng)學(xué)生形成歷史思維能力。文章分析了歷史概念教學(xué)的要義，包括準(zhǔn)確闡釋定義、追溯歷史淵源、辨析概念差異以及串聯(lián)事件和概念等四方面。文...
初中生物教學(xué)中滲透生命教育的實(shí)踐策略探究 【摘要】近年來(lái)，媒體頻繁報(bào)道青少年傷害、自傷和自殺等案例，引起社會(huì)廣泛關(guān)注，進(jìn)而激發(fā)人們對(duì)于如何在教育環(huán)境中灌輸尊重生命價(jià)值觀念的深刻反思。初中階段是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，也是開(kāi)展生命教育的關(guān)鍵階段。文章旨在探討初中生物教學(xué)中滲...
新課改視角下高中政治情境教學(xué)的優(yōu)化策略 【摘要】新課改背景下，核心素養(yǎng)成為學(xué)科教學(xué)的新導(dǎo)向，高中政治課堂越來(lái)越重視學(xué)生的情感體驗(yàn)和思維發(fā)展。情境教學(xué)是一種將學(xué)生置于特定情境中，通過(guò)模擬真實(shí)生活場(chǎng)景來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的教學(xué)方法，能夠滿(mǎn)足高中政治課堂的新要求?；诖?，文章圍繞...
“雙減”背景下初中語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)策略 【摘要】近年來(lái)，我國(guó)教育部門(mén)針對(duì)中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，提出了“雙減”政策，即減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。“雙減”政策的推行，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中成長(zhǎng)，充分發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師在設(shè)計(jì)語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，要豐富作業(yè)...
初中數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)模式優(yōu)化策略研究 【摘要】教師在開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，要注重多元化的課堂互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的需要和反應(yīng)，從而了解學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的知識(shí)技能。文章研究師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、生本互動(dòng)的策略，旨在優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)模式，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)...
初中生地理實(shí)踐力的培養(yǎng)策略 【摘要】在初中地理教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐力，不僅可以顯著提升教學(xué)的有效性，還可以激發(fā)學(xué)生的探索熱情，讓學(xué)生感受地理的魅力。文章提出制作模型、實(shí)地考察、模擬實(shí)驗(yàn)等基于實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)策略。這些教學(xué)策略旨在引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)生活中的地理現(xiàn)象，培...
基于地理實(shí)踐力的高考地理試題分析與教學(xué)啟示 【摘要】以2021—2023年的高考地理江蘇卷為研究對(duì)象，利用文本分析法歸納針對(duì)地理實(shí)踐力的試題特征，運(yùn)用調(diào)查法、從教師角度探尋地理教學(xué)中學(xué)生地理實(shí)踐力培養(yǎng)現(xiàn)狀，并基于現(xiàn)狀探討教學(xué)啟示，以期能將地理實(shí)踐力培養(yǎng)融入日常的地理教學(xué)中，促使學(xué)生在...
逆向思維在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用 【摘要】在初中數(shù)學(xué)解題中，當(dāng)學(xué)生無(wú)法運(yùn)用正向思維解決問(wèn)題時(shí)，教師便可以讓學(xué)生嘗試從逆向角度看待問(wèn)題，以降低解題的難度。鑒于此，簡(jiǎn)述逆向思維應(yīng)用在初中數(shù)學(xué)解題中的意義，并從創(chuàng)設(shè)情境、重視例題、逆向拓展、專(zhuān)題訓(xùn)練、逆用法則五個(gè)方面入手，探究逆向...
基于大概念的初中音樂(lè)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)探索 【摘要】音樂(lè)核心素養(yǎng)是音樂(lè)學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)?；诖蟾拍畹囊魳?lè)單元整體教學(xué)注重知識(shí)的習(xí)得及思維能力的提升，對(duì)培育學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)具有重要作用。文章在闡釋大概念內(nèi)涵及特征的基礎(chǔ)上，梳理基于大概念的單元整體教學(xué)邏輯，以蘇少版音樂(lè)教材七年級(jí)...

秉持相對(duì)觀念　提升活動(dòng)導(dǎo)學(xué)質(zhì)效 【摘要】教師的導(dǎo)學(xué)效果直接影響課堂教學(xué)效果。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，面對(duì)動(dòng)態(tài)的知識(shí)生成課堂，教師需要秉持相對(duì)觀念，基于學(xué)生已知經(jīng)驗(yàn)、思考時(shí)空、思維特點(diǎn)、認(rèn)知沖突、建模思想五個(gè)維度，巧妙地站在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的詳略、動(dòng)靜、先后、對(duì)錯(cuò)、異同的立場(chǎng)，通...
依托數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)　深化概念學(xué)習(xí) 【摘要】數(shù)學(xué)概念教學(xué)對(duì)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)有著顯著影響。然而，數(shù)學(xué)概念教學(xué)具有較強(qiáng)的抽象性，這使其成為數(shù)學(xué)教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)的一大挑戰(zhàn)。小學(xué)生的認(rèn)知能力、理解能力及邏輯思維能力仍未發(fā)展完善，因此他們?cè)诶斫夂驼莆諗?shù)學(xué)概念時(shí)面臨諸多困難，如果教師不通...
小學(xué)道德與法治實(shí)踐作業(yè)的設(shè)計(jì)策略 【摘要】教育的根本目的在于立德樹(shù)人。小學(xué)道德與法治的實(shí)踐性作業(yè)旨在通過(guò)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和實(shí)踐，促使學(xué)生逐步形成道德品質(zhì)，養(yǎng)成公德意識(shí)，并培養(yǎng)美德行為。這種教學(xué)方法不僅將學(xué)習(xí)與生活融為一體，更重要的是讓學(xué)生在樹(shù)立美德的過(guò)程中全面發(fā)展，成為具有責(zé)任感...
新課標(biāo)背景下小學(xué)信息科技項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 【摘要】隨著教育改革的不斷深化，將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)納入小學(xué)信息科技教育已成為教育領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)話題。如何充分利用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以提高信息科技課堂的教學(xué)效果，是小學(xué)信息科技教師們當(dāng)前所面臨的重要挑戰(zhàn)。文章基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的理論框架，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)需...
小學(xué)科學(xué)探究性活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略 【摘要】小學(xué)科學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供探索世界的平臺(tái)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和思維能力具有重要作用。小學(xué)科學(xué)教師應(yīng)合理設(shè)計(jì)探究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)掌握科學(xué)知識(shí)，有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。【關(guān)鍵詞】小學(xué)科...
依托項(xiàng)目化學(xué)習(xí)開(kāi)展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的策略研究 【摘要】項(xiàng)目化學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)探究的全過(guò)程。在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中融入項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式，有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生有效獲取知識(shí)、提升各項(xiàng)素質(zhì)能力，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。文章分析項(xiàng)目化學(xué)習(xí)對(duì)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的促進(jìn)作用，全面探...
核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與布置 【摘要】作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置是教學(xué)流程中非常重要的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)效果的重要手段。一份優(yōu)質(zhì)的作業(yè)，不能只是機(jī)械抄寫(xiě)或簡(jiǎn)單的課堂重復(fù)，而應(yīng)該要有啟發(fā)性，題量適當(dāng)，有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提質(zhì)增效。小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與布置應(yīng)基于課程，強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容的挖掘與...
借力具身體驗(yàn)　發(fā)展空間觀念 【摘要】空間觀念的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一，是學(xué)生理解并解決數(shù)學(xué)幾何問(wèn)題的基礎(chǔ)，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師借力具身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生充分進(jìn)行觀察、操作、想象和應(yīng)用，能夠加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，發(fā)展學(xué)生的空間觀...
具身學(xué)習(xí)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)設(shè)計(jì) 【摘要】新課程改革的持續(xù)推進(jìn)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的教育理念和教學(xué)方法提出了更高的要求。具身學(xué)習(xí)作為一種新興的教學(xué)理念，逐漸受到教育界的關(guān)注，并在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中得到應(yīng)用。文章對(duì)具身學(xué)習(xí)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的價(jià)值與實(shí)施策略進(jìn)行探討，以期為小學(xué)教師...
基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)設(shè)計(jì) 【摘要】英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)模式是一種綜合性的教學(xué)方法。它以閱讀為主，涵蓋對(duì)語(yǔ)篇的理解、分析、創(chuàng)造和應(yīng)用等多個(gè)層面，包含聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多樣化的語(yǔ)言技能訓(xùn)練。英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)不僅能提升學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)...
小學(xué)體育體能練習(xí)的融合設(shè)計(jì)與教學(xué)研究 【摘要】小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，這一階段的體育教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、提升學(xué)生體能水平為主要目的。文章根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，闡釋小學(xué)體育教學(xué)中體能練習(xí)的重要作用，圍繞因材施教和與時(shí)俱進(jìn)兩個(gè)方面，重點(diǎn)研究小學(xué)體育體能練習(xí)的融合設(shè)...
探索低年段兒童詩(shī)中“兒童味”的教學(xué)策略 【摘要】?jī)和?shī)是語(yǔ)文教材中的經(jīng)典閱讀類(lèi)型。文章基于兒童詩(shī)文本表達(dá)的獨(dú)特性，以新課標(biāo)理念為指引，從語(yǔ)言、情感、意境三個(gè)維度分析兒童詩(shī)教學(xué)策略，讓學(xué)生在品讀語(yǔ)言中展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，進(jìn)而感受兒童詩(shī)語(yǔ)言所呈現(xiàn)的優(yōu)美意境，讓課堂充滿(mǎn)“兒童...
游戲教學(xué)法在小學(xué)體育課程中的應(yīng)用 【摘要】學(xué)校和教師需要提高對(duì)體育教育的重視程度，基于“寓教于樂(lè)”的理念，運(yùn)用游戲教學(xué)法。教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生主體地位，遵循其發(fā)展規(guī)律，將游戲與體育相結(jié)合，設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的體育游戲，在確保游戲安全性的情況下引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在輕松...
小學(xué)數(shù)學(xué)算理與算法的融合策略 【摘要】算理與算法作為數(shù)學(xué)教學(xué)的兩大基石，兩者有效融合能夠幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)運(yùn)算的本質(zhì)和規(guī)律，顯著提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和運(yùn)算能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)合理組織實(shí)施算理與算法的融合教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握算法的同時(shí)深刻理解其背后的算理。...
基于單元整體教學(xué)的小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì) 【摘要】在小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)教學(xué)階段，單元整體教學(xué)存在必要性，并對(duì)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)具有積極的指導(dǎo)意義。文章首先分析單元整體教學(xué)視域下小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)作業(yè)的設(shè)計(jì)內(nèi)涵和特點(diǎn)；其次立足系統(tǒng)性、減負(fù)性和主體性三個(gè)維度，分析小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)作業(yè)的設(shè)計(jì)要求；最后從...
基于家校合作模式的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué) 【摘要】在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，教師合理利用家校合作模式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不僅可以豐富教學(xué)的內(nèi)容與形式，還能借助家庭教育讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)鞏固和課外閱讀，從而有效增加他們的閱讀量，使他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升閱讀教學(xué)的質(zhì)量。闡述基于家校合作模式開(kāi)展...
小學(xué)生數(shù)學(xué)量感的培養(yǎng)策略 【摘要】量感是義務(wù)教育階段學(xué)生應(yīng)具備的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之一。量感的培養(yǎng)不僅有利于學(xué)生構(gòu)建對(duì)物品量態(tài)的概念知覺(jué)，還有利于學(xué)生建立可視化的空間思維體系，從而更好地幫助學(xué)生理解度量單位，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；量感作者簡(jiǎn)介...
小學(xué)數(shù)學(xué)“種子課”教學(xué)的設(shè)計(jì)策略 【摘要】“種子課”是一種可以遷移知識(shí)、實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的課程，對(duì)學(xué)生能力和素養(yǎng)的發(fā)展具有促進(jìn)作用。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要重視“種子課”的作用，積極探索“種子課”的教學(xué)方法，從真實(shí)的問(wèn)題或任務(wù)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考解決問(wèn)題的辦法，驅(qū)動(dòng)學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程，推動(dòng)學(xué)生...

在地紅色文化資源嵌入幼兒園課程的價(jià)值、策略探索 【摘要】在地紅色文化資源可以展現(xiàn)當(dāng)?shù)赜袆e于其他地區(qū)的革命傳統(tǒng)和歷史文化。在開(kāi)展革命傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)，幼兒園教師可以多使用在地紅色文化資源，強(qiáng)化幼兒與紅色文化資源的聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒在傳承紅色文化的同時(shí)形成家國(guó)情懷。文章分析了江蘇省淮安市洪澤...
基于身體素養(yǎng)提升的幼兒運(yùn)動(dòng)游戲設(shè)計(jì)策略 【摘要】幼兒園階段是提升幼兒身體素養(yǎng)的黃金時(shí)期。作為幼兒園體育活動(dòng)的主要形式，運(yùn)動(dòng)游戲?qū)τ變荷眢w素養(yǎng)的發(fā)展具有重要影響。文章旨在探討運(yùn)動(dòng)游戲?qū)τ變荷眢w素養(yǎng)的影響，并提出一系列教學(xué)策略，以期為幼兒園教師的實(shí)踐提供有益參考和指導(dǎo)，從而促進(jìn)幼兒身...
繪本在幼兒閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究 【摘要】繪本是一種以圖畫(huà)為主、圖文并茂、表達(dá)故事情節(jié)的圖畫(huà)書(shū)。開(kāi)展繪本閱讀活動(dòng)，旨在利用繪本激發(fā)幼兒的閱讀興趣，使幼兒通過(guò)理解和表達(dá)繪本內(nèi)容，初步形成語(yǔ)言能力、思維能力、理解能力等，促進(jìn)他們良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。文章分析繪本在幼兒閱讀教學(xué)中的...
有效創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，支持幼兒深度學(xué)習(xí) 【摘要】文章基于支持幼兒深度學(xué)習(xí)的理念，分析創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境的核心要素，探究有效創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境的策略。優(yōu)化游戲設(shè)計(jì)需要滿(mǎn)足幼兒的真實(shí)需求，增強(qiáng)幼兒的游戲體驗(yàn)；深挖游戲材料需要發(fā)揮游戲材料的操作性與結(jié)構(gòu)性、探究性與動(dòng)態(tài)性、真實(shí)性與生活性，以及層次性...
聚焦經(jīng)驗(yàn)，“慧”玩數(shù)學(xué) 【摘要】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出，數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和趣味性”。因此，教師要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)因地制宜地創(chuàng)設(shè)豐富、有趣、與教育相適應(yīng)的游戲環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、自愿、愉快、自由地參與游...
幼兒交通安全教育中“N×3”操作的探索 【摘要】廣東省深圳市第八幼兒園在幼兒交通安全教育中，立足于幼兒發(fā)展，將幼兒視為“N”，并以家庭為基礎(chǔ)，以幼兒園為主體，以社會(huì)為依托，積極構(gòu)建家園社協(xié)同的教育命運(yùn)共同體，從而讓這三方發(fā)揮“N×3”的效力，支持幼兒發(fā)展。【關(guān)鍵詞】幼...
關(guān)注幼兒心理健康?助力幼兒健康成長(zhǎng) 【摘要】幼兒心理健康對(duì)幼兒的全面發(fā)展具有重要意義，它不僅能夠幫助幼兒建立良好的人際關(guān)系，還能夠促進(jìn)幼兒情感感知和認(rèn)知能力的發(fā)展。教師對(duì)幼兒心理進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)和引導(dǎo)，可以使幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境并獲得更好的人生體驗(yàn)。文章從多方面入手，闡述落實(shí)幼...
園本教研驅(qū)動(dòng)下的幼兒園課題縱向深入研究 【摘要】課題研究是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。教師可以依托園本教研這一載體，以實(shí)踐中的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，從多個(gè)角度、多個(gè)思考點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展課題研究，關(guān)注幼兒一日生活的教育價(jià)值，不斷催生教研的內(nèi)生力量，促使“課程意識(shí)”發(fā)展為“課程行為”，推動(dòng)幼兒園課程質(zhì)量的提...

基于學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 【摘要】英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀提倡讓學(xué)生在實(shí)踐探究中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，這為教師的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了新的方向。繪本具有豐富的形式和內(nèi)容，深受小學(xué)生喜愛(ài)。小學(xué)英語(yǔ)教師可以基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀開(kāi)展繪本閱讀教學(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)故事學(xué)習(xí)道理、發(fā)展情感的同時(shí)，推動(dòng)他們的語(yǔ)...
基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的高中閱讀教學(xué)實(shí)踐探新 【摘要】在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)理解與表達(dá)意義，培養(yǎng)文化意識(shí)，發(fā)展多元思維，形成學(xué)習(xí)能力。為了切實(shí)發(fā)揮高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的作用，教師應(yīng)當(dāng)基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀開(kāi)展教學(xué)，圍繞發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生...
數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 【摘要】數(shù)學(xué)繪本圖文并茂、情節(jié)生動(dòng)有趣。通過(guò)閱讀、探究數(shù)學(xué)繪本，品味數(shù)學(xué)、發(fā)展思考、提升能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種方式。文章以“9加幾”的教學(xué)為例，分析數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，提出實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)繪本和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效融合的策略，探索數(shù)學(xué)...
以“思政＋X”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)培育核心素養(yǎng) 【摘要】《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求教師基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，探索跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，從而強(qiáng)化學(xué)科間的聯(lián)系，加強(qiáng)課程的綜合性及實(shí)踐性。在此背景下，初中道德與法治課程應(yīng)重視實(shí)施跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在融合學(xué)習(xí)中培育核心...
大單元·情境·問(wèn)題：核心素養(yǎng)下的初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì) 【摘要】文章以“對(duì)外開(kāi)放”一課的教學(xué)設(shè)計(jì)為例，依據(jù)新課標(biāo)，整合新教材，確立教學(xué)目標(biāo)；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)；有效運(yùn)用多類(lèi)型史料，借助教具，化繁為簡(jiǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。【關(guān)鍵詞】對(duì)外開(kāi)放；情境教學(xué)；問(wèn)題教...
小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì) 【摘要】作業(yè)設(shè)計(jì)在小學(xué)科學(xué)的教學(xué)中有著不可替代的作用?；趩卧幣诺目茖W(xué)作業(yè)有利于使學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深刻的理解。針對(duì)現(xiàn)階段的小學(xué)科學(xué)作業(yè)存在的形式單一、層次不清、內(nèi)容空泛等問(wèn)題，教師在設(shè)計(jì)單元作業(yè)時(shí)，要明確作業(yè)目標(biāo)和作業(yè)...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中歷史大單元教學(xué)的實(shí)踐探索 【摘要】大單元教學(xué)法強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和整體性，有助于學(xué)生理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，形成完整的歷史觀。在教學(xué)實(shí)踐中，歷史教師需要立足核心素養(yǎng)要求和學(xué)情分析，明確具體、實(shí)際的大單元教學(xué)目標(biāo)，提煉大單元重難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展大單元教學(xué)活動(dòng)，確保大單元教學(xué)...
基于素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文單元開(kāi)篇課文教學(xué)設(shè)計(jì) 【摘要】在素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)致力于提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷和批判思維能力。文章聚焦單元開(kāi)篇課文教學(xué)，提出剖析人文主題、分析語(yǔ)文要素、深入解讀文本、強(qiáng)化任務(wù)意識(shí)和開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)等語(yǔ)文教學(xué)策略，以供參考。 ...

小學(xué)生厭學(xué)心理的干預(yù)策略 【摘要】當(dāng)前，部分小學(xué)生出現(xiàn)了一定程度的厭學(xué)情緒，這對(duì)其身心健康和學(xué)習(xí)效果造成了負(fù)面影響。文章旨在探討小學(xué)心理健康教育中針對(duì)厭學(xué)情緒的干預(yù)策略。通過(guò)實(shí)施這些策略，期望改變學(xué)生學(xué)習(xí)懶散和學(xué)習(xí)紀(jì)律松弛等現(xiàn)狀，營(yíng)造積極健康的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生重新...
小學(xué)德育鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)的實(shí)施策略研究 【摘要】小學(xué)德育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生道德品格、價(jià)值觀念、行為方式等具有重要意義。德育評(píng)價(jià)是德育工作的重要環(huán)節(jié)，能夠指導(dǎo)德育實(shí)踐、增強(qiáng)德育效果、促進(jìn)學(xué)生道德發(fā)展等。文章闡述鼓勵(lì)對(duì)小學(xué)德育評(píng)價(jià)的價(jià)值，分析小學(xué)德育評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題，探究實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)的策略...