基于英語學(xué)習(xí)活動觀的高中閱讀教學(xué)實踐探新

【摘要】在英語學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)語言知識理解與表達(dá)意義，培養(yǎng)文化意識，發(fā)展多元思維，形成學(xué)習(xí)能力。為了切實發(fā)揮高中英語閱讀教學(xué)的作用，教師應(yīng)當(dāng)基于英語學(xué)習(xí)活動觀開展教學(xué)，圍繞發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)設(shè)計一系列活動和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生思考、實踐，從而逐步發(fā)展思維、提升能力。文章以譯林版高中英語必修第三冊Unit 1的語篇“The Amazon rainforest： a natural treasure”的教學(xué)為例，介紹按照分析教材、創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計活動和任務(wù)、進(jìn)行評價的順序開展高中英語閱讀教學(xué)的有效策略。（剩余4858字）