探索低年段兒童詩中“兒童味”的教學(xué)策略
【摘要】兒童詩是語文教材中的經(jīng)典閱讀類型。文章基于兒童詩文本表達的獨特性，以新課標理念為指引，從語言、情感、意境三個維度分析兒童詩教學(xué)策略，讓學(xué)生在品讀語言中展開想象，獲得初步的情感體驗，進而感受兒童詩語言所呈現(xiàn)的優(yōu)美意境，讓課堂充滿“兒童味”，逐步提升兒童詩的教學(xué)價值。
【關(guān)鍵詞】低年段；兒童詩；兒童味；教學(xué)策略
作者簡介：李紅玲（1977—），女，江蘇省南京市東山小學(xué)。（剩余3717字）