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小學科學探究性活動的設計策略

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【摘要】小學科學能夠為學生提供探索世界的平臺，對培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和思維能力具有重要作用。小學科學教師應合理設計探究性活動，激發(fā)學生對科學的學習興趣，讓學生通過實踐操作來掌握科學知識，有效促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

【關鍵詞】小學科學；探究活動；自主探究；科學知識

作者簡介：王嘉玲（1997—），女，江蘇省南通高新區(qū)小學。（剩余4587字）

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