【摘要】復(fù)述是培養(yǎng)和提高學(xué)生語言文字運(yùn)用和表達(dá)能力的有效途徑之一。根據(jù)年段目標(biāo)，借助不同方法，形成復(fù)述教學(xué)策略：低段側(cè)重依托具象，簡(jiǎn)單復(fù)述；中段側(cè)重依循條理，詳細(xì)復(fù)述；高段側(cè)重依傍想象，創(chuàng)新復(fù)述。分步實(shí)施這樣的教學(xué)策略，能夠有效達(dá)成復(fù)述教學(xué)...

【摘要】文章深入研究PCK理論，探尋PCK的深刻內(nèi)涵及構(gòu)成要素，明確教師專業(yè)素養(yǎng)圖譜構(gòu)建與應(yīng)用研究的目標(biāo)與內(nèi)容，分析教師專業(yè)素養(yǎng)圖譜的構(gòu)建與應(yīng)用的研究路徑和研究成果，從而推動(dòng)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，全面推進(jìn)學(xué)校教育的高質(zhì)量發(fā)展。 【關(guān)鍵詞】PC...

【摘要】《家庭教育促進(jìn)法》要求家庭、學(xué)校、社會(huì)等明確主體責(zé)任并推進(jìn)協(xié)同育人，倡導(dǎo)由學(xué)校牽頭全面統(tǒng)籌可利用資源，鼓勵(lì)學(xué)校在因材施教理念的指導(dǎo)下強(qiáng)化對(duì)家庭的育兒指導(dǎo)。這為家園共育視角下的幼兒閱讀能力培養(yǎng)指明了新方向、提出了新任務(wù)。然而，思想認(rèn)知...

【摘要】文章立足于北海市銀海區(qū)教師的實(shí)際，討論中小學(xué)教師利用“八桂教學(xué)通”平臺(tái)中的數(shù)字資源的策略。從廣西數(shù)字教材應(yīng)用示范校—北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院附屬學(xué)校的示范引領(lǐng)、廣西數(shù)字資源研究專項(xiàng)課題的帶動(dòng)輻射、銀海區(qū)各學(xué)科各級(jí)各類“八桂教學(xué)通”數(shù)字資源教...

【摘要】在當(dāng)前教育環(huán)境中，中小學(xué)幼兒園的廁所問題具有重要研究?jī)r(jià)值。通過適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)措施，可以為學(xué)生提供更為舒適和清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。文章通過對(duì)中小學(xué)幼兒園“廁所革命”現(xiàn)狀的深入分析，提出一系列改善和升級(jí)策略，旨在解決中小學(xué)幼兒園的廁所問題，提升學(xué)...

【摘要】跨學(xué)科學(xué)習(xí)作為一種新興的模式，在打破學(xué)科界限、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)方面有著重要作用。跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)作為實(shí)施跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，日益受到教育工作者的重視。探討新課標(biāo)背景下初中語文跨學(xué)科作業(yè)的價(jià)值和設(shè)計(jì)框架、流程、策略，以期為一線教師提供...

【摘要】分層教學(xué)是教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和潛力傾向等實(shí)施分層指導(dǎo)的教學(xué)模式。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展分層教學(xué)，有助于幫助不同水平層次的學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所成、學(xué)有所得，落實(shí)核心素養(yǎng)。文章在解讀分層教學(xué)概念的基礎(chǔ)上，從...

【摘要】文章從開展初中歷史跨學(xué)科綜合教學(xué)的必要性出發(fā)，基于跨學(xué)科綜合教學(xué)常規(guī)化、優(yōu)質(zhì)化的目標(biāo)，探討初中歷史跨學(xué)科綜合教學(xué)的實(shí)施策略。初中歷史教師可以從“交流互助，主旨呼應(yīng)”“內(nèi)容互鑒，綜合應(yīng)用”“融合重構(gòu)，深度結(jié)合”三個(gè)維度實(shí)施歷史跨學(xué)科綜...

【摘要】家國情懷是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)中價(jià)值追求的目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷能夠發(fā)揮歷史學(xué)科升華情感共鳴、塑造正確價(jià)值觀的育人作用。高中歷史教師應(yīng)深入研讀教材，不斷更新和完善教學(xué)路徑，通過案例分析、生活調(diào)研、情境演繹、宣講實(shí)踐等多元化教學(xué)手段，培...

【摘要】在實(shí)施新課標(biāo)和新教材的背景下，高中物理教師應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為中心開展素質(zhì)教育，繼續(xù)革新教育理念和教學(xué)方法，優(yōu)化物理作業(yè)設(shè)計(jì)，借助高質(zhì)量的物理作業(yè)激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)熱情，深化學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。文章主要探究?jī)?yōu)...

【摘要】在當(dāng)前教育改革下，有效組織跨學(xué)科教學(xué)已成為備受關(guān)注的議題。閱讀在語文教學(xué)中占據(jù)著重要地位，教師可將跨學(xué)科理念融入閱讀教學(xué)，以提升語文教學(xué)效果。文章旨在探討基于跨學(xué)科理念的初中語文閱讀教學(xué)的價(jià)值，并結(jié)合具體案例，探討教師如何通過跨學(xué)科...

【摘要】文章主要以詩歌閱讀教學(xué)為例，探究如何通過優(yōu)化資源、創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)任務(wù)等方法提高詩歌閱讀教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生讀寫融通和創(chuàng)意表達(dá)。 【關(guān)鍵詞】初中詩歌閱讀；創(chuàng)意表達(dá)；讀寫融通 【基金項(xiàng)目】本文系2022年度江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“創(chuàng)...

【摘要】寫作是初中語文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是學(xué)生表達(dá)內(nèi)心情感的主要方式。借助寫作教學(xué)，教師能拓寬學(xué)生的視野，提升他們的語文學(xué)科素養(yǎng)。當(dāng)前，不少學(xué)生由于缺乏寫作素材而沒有內(nèi)容可寫?；诖?，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)材再建構(gòu)”，讓他們對(duì)已有的學(xué)習(xí)材料...

【摘要】單元整體教學(xué)方式的提出，為小學(xué)語文教師在教學(xué)中踐行雙線組元形式要求提供了有力支撐，能夠在教學(xué)規(guī)劃上進(jìn)行創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)人文素養(yǎng)培養(yǎng)和語文要素落實(shí)的同步進(jìn)行，提高小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐水平。單元整體教學(xué)在單元組織方式上體現(xiàn)為聚攏歸納，以整體教學(xué)理...

【摘要】“以問導(dǎo)學(xué)”是教師引導(dǎo)學(xué)生思考問題的重要方式。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提問，是教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、幫助學(xué)生獲得啟發(fā)的關(guān)鍵。教師借助“以問導(dǎo)學(xué)”能夠幫助學(xué)生深入探究知識(shí)本質(zhì)，有效克服在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難，達(dá)到提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力、建構(gòu)完整數(shù)學(xué)框...

【摘要】在新課標(biāo)背景下，小學(xué)音樂教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育理念，充分根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)水平，構(gòu)建有針對(duì)性的多元化教學(xué)模式，讓多元化教學(xué)成為小學(xué)音樂課堂的美化劑，提升學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性及課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升...

【摘要】家校合作有助于提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。文章從全方位了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況、多角度助力學(xué)生提升核心素養(yǎng)兩個(gè)方面入手，簡(jiǎn)要闡述在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)家校合作的必要性；提出拓展家校溝通渠道、組織家校合作活動(dòng)、開展家校共育游戲、建立家校社合作機(jī)制...

【摘要】數(shù)學(xué)是小學(xué)教學(xué)體系中的重點(diǎn)學(xué)科，承擔(dān)著夯實(shí)學(xué)生數(shù)理知識(shí)基礎(chǔ)、促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的重要職責(zé)。有效的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠?qū)W(xué)生的注意力集中到知識(shí)運(yùn)用上，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。在“雙減”政策背景下，教師設(shè)計(jì)...

【摘要】培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是語文教學(xué)工作的核心任務(wù)之一。文章圍繞如何有效實(shí)施小學(xué)語文第三學(xué)段的“實(shí)用性閱讀與交流”教學(xué)進(jìn)行討論。為了有效培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，教師應(yīng)結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中關(guān)于學(xué)習(xí)任務(wù)群的構(gòu)建要求，實(shí)...

【摘要】審辨式思維能力是小學(xué)生應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。文章分析數(shù)學(xué)審辨式思維能力的內(nèi)涵和培養(yǎng)路徑，探討基于數(shù)學(xué)問題解決的小學(xué)生審辨式思維能力的培養(yǎng)策略。為了提升學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，教師可以在創(chuàng)設(shè)情境、巧設(shè)問題、布置作業(yè)...

【摘要】整本書閱讀是當(dāng)下小學(xué)語文教學(xué)的熱點(diǎn)。小學(xué)語文教師在構(gòu)建整本書閱讀課堂時(shí)，要考慮適合學(xué)生的閱讀方式，設(shè)計(jì)相應(yīng)的閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生讀懂文本；還要考慮如何結(jié)合學(xué)生學(xué)情和閱讀內(nèi)容，促使學(xué)生在整本書閱讀的過程中提升語文素養(yǎng)。文章基于《義務(wù)教育...

【摘要】在開展讀寫教學(xué)時(shí)，教師需要科學(xué)融合閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)，讓學(xué)生高質(zhì)量地完成閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)和寫作實(shí)踐，逐步提升閱讀理解能力和寫作能力。文章分析了讀寫教學(xué)的內(nèi)涵，研究了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下開展語文讀寫教學(xué)的要點(diǎn)，并結(jié)合教學(xué)案例討論組織以寫促讀、以...

【摘要】在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，學(xué)生能夠通過多種方式運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。開展對(duì)話教學(xué)時(shí)，教師可以利用教學(xué)情境引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)、探究，同時(shí)讓學(xué)生在對(duì)話中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并嘗試解決問題，從而逐步提升語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。文章結(jié)合具體的教學(xué)案例，...

【摘要】小學(xué)英語語篇教學(xué)具有多方面價(jià)值。然而在實(shí)際的語篇教學(xué)中，部分教師過于注重知識(shí)講解環(huán)節(jié)，沒有給學(xué)生留足思考、探索的空間，這顯然不利于學(xué)生成長和發(fā)展。文章簡(jiǎn)要敘述了英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的內(nèi)涵及作用，分析了基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀組織英語語篇教學(xué)活動(dòng)...

【摘要】在小學(xué)階段，音樂社團(tuán)活動(dòng)作為常規(guī)音樂課的補(bǔ)充和延伸，發(fā)揮著重要的作用。在音樂社團(tuán)活動(dòng)中，教師運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段豐富教學(xué)內(nèi)容，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究，通過音樂鑒賞、歌曲演唱、音樂創(chuàng)作等活動(dòng)，能夠提升學(xué)生的...

【摘要】作為數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)不僅是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要途徑，還是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的重要手段。根據(jù)新課標(biāo)要求，教師應(yīng)深入了解當(dāng)前學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀和需求，充分考慮學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)新設(shè)計(jì)具有個(gè)性化的數(shù)感數(shù)學(xué)作業(yè)，以...

【摘要】作為小學(xué)英語閱讀教學(xué)的重要組成部分，繪本閱讀教學(xué)不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)繪本閱讀的興趣，還能夠幫助他們獲取豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)英語核心素養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)。在核心素養(yǎng)的理念下開展小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)，有助于教師準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生對(duì)繪本內(nèi)容的理解...

【摘要】量感是指學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中對(duì)物體的大小、長度、面積、重量、體積等量的直觀感知和判斷能力。對(duì)于小學(xué)生而言，量感是一種基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，它與學(xué)生的估算能力、比較能力和計(jì)量能力相關(guān)聯(lián)。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要重視對(duì)學(xué)生量感的培養(yǎng)，進(jìn)而使...

【摘要】層遞式教學(xué)法是一種由淺入深、由易到難的教學(xué)方式，其強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分層處理，循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生開展教育，以此幫助學(xué)生完整理解和掌握知識(shí)要點(diǎn)。在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中應(yīng)用層遞式教學(xué)法，能夠幫助教師全面了解學(xué)生的習(xí)作水平，使學(xué)生在教師的逐步引...

【摘要】陶行知曾說：“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，教學(xué)生學(xué)?！痹谛W(xué)英語詞匯教學(xué)中，教師可以運(yùn)用音節(jié)教學(xué)法、詞塊教學(xué)法、音標(biāo)教學(xué)法、詞綴教學(xué)法和聯(lián)想教學(xué)法等，降低學(xué)生記憶單詞的難度，提高學(xué)生記憶單詞的速度，延長學(xué)生記憶單詞的時(shí)間跨度，增加學(xué)...

【摘要】詞匯作為語言的建構(gòu)材料，是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。沒有詞匯就無法實(shí)現(xiàn)信息的傳遞，人與人之間的交流也會(huì)受到阻礙。詞匯的學(xué)習(xí)并不是簡(jiǎn)單的記憶和練習(xí)，而是結(jié)合語境、在不同的活動(dòng)中進(jìn)行積累。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生英語能力的關(guān)鍵時(shí)期。教師要合理利用多元化...

【摘要】大班幼兒正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，對(duì)時(shí)間這一抽象概念的理解比較模糊。因此，教師需要采用生動(dòng)有趣、寓教于樂的教學(xué)方法，引導(dǎo)大班幼兒感知時(shí)間的流逝、區(qū)分時(shí)間的長短、理解時(shí)間的順序性和不可逆性。此外，教師還需要與家長緊密合作，為大班幼兒營造...

【摘要】幼兒期是歸屬感培育的黃金期。教師應(yīng)根據(jù)幼兒成長階段的特性與需求，開展多樣化的主題活動(dòng)，為幼兒營造良好的氛圍。幼兒通過參與豐富多彩的主題活動(dòng)，可以逐步增強(qiáng)對(duì)集體的歸屬感與認(rèn)同感。 【關(guān)鍵詞】主題活動(dòng)；幼兒；歸屬感 作者簡(jiǎn)介：張金花（1...

【摘要】近些年來，種植活動(dòng)在幼兒園教育中興起，其要求幼兒掌握基本的種植技巧，并能獨(dú)立完成不同種植任務(wù)，通過播種、松土、育苗、施肥、收獲等多個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒?jiǎn)栴}解決、動(dòng)手實(shí)踐、科學(xué)探究等多項(xiàng)能力的提升。文章探討幼兒園種植活動(dòng)的開展策略，基...

【摘要】文章探討現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園數(shù)學(xué)教育中的巧妙應(yīng)用，以及其對(duì)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的影響，通過激發(fā)興趣、拓展想象、提高思維能力以及促進(jìn)創(chuàng)新四個(gè)方面，闡述信息技術(shù)如何運(yùn)用其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)巧妙助力于幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)新與...

【摘要】繪本閱讀在幼兒教育中起著舉足輕重的作用。繪本有著鮮明的色彩、豐富的人物形象及符合兒童心理特點(diǎn)的語言，能夠迅速吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)繪本的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒終身閱讀的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒智力、情感的發(fā)展。文章闡述幼兒繪本閱讀指導(dǎo)策略，...

【摘要】嬉趣美術(shù)活動(dòng)是一種寓教于樂、充滿趣味的美術(shù)活動(dòng)，對(duì)于發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力和審美能力具有顯著作用。文章以“童夢(mèng)園里的美術(shù)創(chuàng)作”這一嬉趣美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施為例，探討組織嬉趣美術(shù)活動(dòng)以推動(dòng)幼兒健康成長的有效路徑。 【關(guān)鍵詞】幼兒教育...

【摘要】隨著教育改革的穩(wěn)步推進(jìn)，語文學(xué)科教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。科學(xué)小品文作為一種融合科學(xué)性、知識(shí)性與文學(xué)性的獨(dú)特文學(xué)體裁，不僅能夠幫助學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，還能培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美能力。文章以部編版語文八年...

【摘要】教師要落實(shí)初中語文有效教學(xué)，應(yīng)依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出的“教—學(xué)—評(píng)”一體化要求進(jìn)行系統(tǒng)推進(jìn)。教師應(yīng)堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，聚焦文本閱讀，使教學(xué)有目標(biāo)；堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)，使學(xué)習(xí)有抓手；堅(jiān)持評(píng)價(jià)導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)過程評(píng)...

【摘要】在當(dāng)前教育改革的大背景下，小學(xué)科學(xué)教育更為重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)通過構(gòu)建趣味科學(xué)課堂來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。文章以“多‘型’多‘態(tài)’的土壤”為課例，探究如何通過趣味科學(xué)課堂提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，深入分析如何將安全性、簡(jiǎn)便...

【摘要】概念、問題、任務(wù)是架構(gòu)起高中思想政治課堂教學(xué)的重要支點(diǎn)，能夠引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)?！按蟾拍睢鎲栴}—活任務(wù)”的教學(xué)模式能夠滿足高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課堂教學(xué)的要求，促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)?！按蟾拍睢币蠼處煂镜闹R(shí)符號(hào)轉(zhuǎn)變成具有...

【摘要】學(xué)生對(duì)寫作話題的了解程度、學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的效果、學(xué)生積累的表達(dá)經(jīng)驗(yàn)都是影響學(xué)生寫作質(zhì)量的重要因素?；趩卧w教學(xué)理念開展寫作教學(xué)，既可以提升寫作教學(xué)質(zhì)量，又可以提升學(xué)生的寫作效果。文章以人教版初中英語八年級(jí)下冊(cè)Unit 9“Have...

【摘要】自制教具在高中物理教學(xué)中有著顯著的優(yōu)勢(shì)。教師在授課過程中通過自制教具來輔助教學(xué)，可以讓學(xué)生更直觀地理解物理知識(shí)，提高實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，等等。介紹在“力的分解”教學(xué)中自制教具的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，旨在為高中物理教師提...

【摘要】基于大觀念的高中英語單元整體教學(xué)方式旨在引導(dǎo)教師深入解讀教材，關(guān)注學(xué)生需求，分析、整合并重組教學(xué)資源，構(gòu)建以單元主題為中心、覆蓋各語篇子主題的整體單元設(shè)計(jì)模式。該方法致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)主題大觀念和語言大觀念的有機(jī)結(jié)合...

【摘要】在教學(xué)中，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境融入知識(shí)，讓學(xué)生在情境中理解并掌握知識(shí)。好的教學(xué)情境，能夠更高效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。文章從一節(jié)公開課出發(fā)，研究課例中的情境創(chuàng)設(shè)，分析如何以真情境為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)選擇結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生掌握選擇結(jié)構(gòu)算法。 【關(guān)...

【摘要】新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)越來越強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性與創(chuàng)造性，這樣一來，碎片化的學(xué)習(xí)方式將不再適用，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)逐漸興起。教師在教學(xué)時(shí)，要找準(zhǔn)各個(gè)學(xué)科之間的有效聯(lián)結(jié)點(diǎn)，為學(xué)生做好系統(tǒng)而全面的教學(xué)設(shè)計(jì)，從真實(shí)任務(wù)出發(fā)，對(duì)各學(xué)科知識(shí)進(jìn)行重新建構(gòu)...

【摘要】在小學(xué)階段，教師需關(guān)注與該階段的數(shù)學(xué)知識(shí)密切相關(guān)的數(shù)學(xué)思想方法，以數(shù)學(xué)知識(shí)的建構(gòu)為明線，以數(shù)學(xué)思想方法的感悟?yàn)榘稻€，讓知識(shí)建構(gòu)和思想方法感悟相互促進(jìn)，使學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，更好地感受數(shù)學(xué)的思想和精髓。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；...

【摘要】在統(tǒng)編版小學(xué)語文教材中，紅色經(jīng)典故事這類優(yōu)質(zhì)資源占有一定的比重，常見類型有英雄故事、偉人故事、革命傳統(tǒng)教育故事以及愛國故事等。作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，紅色經(jīng)典故事所包含的精神能夠?qū)πW(xué)生的思想道德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)提升起到重要作...

【摘要】在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的規(guī)則意識(shí)極為重要。學(xué)生規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)是小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。教師應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，巧設(shè)各類體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中了解規(guī)則，從而促進(jìn)其形成正確的價(jià)值觀念。文章闡述教師帶領(lǐng)學(xué)生體...