教育界

2024年35期

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《教育界·基礎(chǔ)教育》雜志定位于教育專業(yè)的教育類權(quán)威性學(xué)術(shù)期刊，教育類核心期刊，主管單位：廣西壯族自治區(qū)新聞出版... 展開

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基于核心素養(yǎng)提升的語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略探索 【摘要】在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，灌輸式教學(xué)已不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為此，教師可以開展結(jié)構(gòu)化教學(xué)，即遵循不同學(xué)段特征構(gòu)建層次化學(xué)習(xí)框架，優(yōu)化內(nèi)容結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，聚焦于思維培養(yǎng)優(yōu)化結(jié)構(gòu)化教學(xué)，從而引導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫訓(xùn)練中發(fā)展結(jié)構(gòu)化思維，促...

守正創(chuàng)新構(gòu)建育人新生態(tài) 【摘要】學(xué)校的育人新生態(tài)，是一個(gè)特殊的生態(tài)。這一生態(tài)從宏觀到中觀，再到微觀；從頂層設(shè)計(jì)到課程構(gòu)建，再到課堂教學(xué)，是一個(gè)充滿活力的復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。頂層設(shè)計(jì)要體現(xiàn)繼承與發(fā)展的辯證統(tǒng)一，彰顯學(xué)校特有的整體育人生態(tài)。構(gòu)建課程育人新生態(tài)，要體現(xiàn)原則性...
培智學(xué)校生活語(yǔ)文課堂互動(dòng)研究 【摘要】培智學(xué)校的生活語(yǔ)文教學(xué)包括閱讀、傾聽、綜合性學(xué)習(xí)、識(shí)字寫字等內(nèi)容，所有模塊教學(xué)都要求教師和學(xué)生高效互動(dòng)。教師要根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)內(nèi)容、互動(dòng)環(huán)節(jié)，以便掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，...

核心素養(yǎng)指向下初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略研究 【摘要】單元整體教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要手段，具有整體性、階段性和一致性的特點(diǎn)。文章闡述單元整體教學(xué)與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的關(guān)系，指出單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的價(jià)值體現(xiàn)，借助具體教學(xué)案例，從梳理單元結(jié)構(gòu)、分析教材內(nèi)容、搭建活動(dòng)支架、優(yōu)選單元教法、注重教...
初中生物實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)策略 【摘要】初中階段是培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期。實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)不僅有利于激發(fā)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣和熱情，促進(jìn)學(xué)生積極參與生物實(shí)驗(yàn)，還可以深化學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的理解和掌握。在設(shè)計(jì)初中生物實(shí)踐性作業(yè)的過程中，教師應(yīng)立足于教育改革實(shí)際，...
初中體育跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)路徑研究 【摘要】跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是新課標(biāo)提出的重要學(xué)習(xí)模式，在初中體育教學(xué)中開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)能夠提升體育質(zhì)量，并實(shí)現(xiàn)體育學(xué)科育人目標(biāo)?；诖?，初中體育教師可以積極探索跨學(xué)科教學(xué)的方法，巧妙設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)主題，明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)與環(huán)節(jié)，保證學(xué)生全程...
基于OBE理念的初中英語(yǔ)讀寫結(jié)合教學(xué)研究 【摘要】閱讀和寫作作為初中階段培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)技能的重要教學(xué)手段，有利于教師了解學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)掌握和應(yīng)用情況。初中英語(yǔ)讀寫結(jié)合教學(xué)是指教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文本，讓學(xué)生理解詞匯、句型及語(yǔ)法，并組織學(xué)生參與寫作活動(dòng)，促使學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作?；?..
深度學(xué)習(xí)視域下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探究 【摘要】《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出了學(xué)思結(jié)合、創(chuàng)新為本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，要求教師通過學(xué)習(xí)理解、實(shí)踐應(yīng)用、遷移創(chuàng)新等教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生深度學(xué)習(xí)，從而提高其閱讀素養(yǎng)并培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。基于此，文章立足于深度學(xué)習(xí)視域，旨在探討初...
跨學(xué)科視域下初中道德與法治教學(xué)路徑探究 【摘要】初中道德與法治課程作為培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力、必備品格和綜合素養(yǎng)的重要途徑之一，在教學(xué)實(shí)踐中具有重要的教育意義。教師應(yīng)準(zhǔn)確把握道德與法治課程對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的育人意義，通過深入挖掘和整合教學(xué)內(nèi)容，以及有效運(yùn)用跨學(xué)科融合的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的探究...
高中語(yǔ)文教學(xué)中“教學(xué)做合一”思想的運(yùn)用 【摘要】新課改強(qiáng)調(diào)在高中語(yǔ)文教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生探索未知事物，使其在學(xué)習(xí)過程中獲得知識(shí)和技能。陶行知提出的“教學(xué)做合一”與課改要求一致，該理念的核心就是以學(xué)生主觀能動(dòng)性的激發(fā)為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，倡導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，轉(zhuǎn)...
基于計(jì)算思維培養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐探索 【摘要】計(jì)算思維作為高中信息技術(shù)的重要核心素養(yǎng)之一，適用于信息儲(chǔ)存、模式架構(gòu)和算法編程等多個(gè)技術(shù)領(lǐng)域，與當(dāng)前社會(huì)科技發(fā)展的聯(lián)系密切，有著不可忽視的教育價(jià)值和意義。因此，信息技術(shù)學(xué)科教師應(yīng)深化對(duì)計(jì)算思維的認(rèn)知理解，明確其價(jià)值內(nèi)涵與培養(yǎng)方向，構(gòu)...
跨學(xué)科學(xué)習(xí)在初中體育中的應(yīng)用策略 【摘要】跨學(xué)科學(xué)習(xí)旨在通過將其他學(xué)科的理論、技能等與主學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相融合，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)，以此打破學(xué)科壁壘，開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，培養(yǎng)他們跨學(xué)科學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力，使其得到更加全面的發(fā)展。文章解讀跨學(xué)科教學(xué)的內(nèi)涵，研究初中體...

淺談在小學(xué)科學(xué)微項(xiàng)目化學(xué)習(xí)背景下的有效情境創(chuàng)設(shè)策略 【摘要】文章分析在小學(xué)科學(xué)微項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中情境創(chuàng)設(shè)策略的具體運(yùn)用，旨在通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。文章介紹了情境創(chuàng)設(shè)的具體策略—基于真實(shí)問題創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、基于虛擬故事創(chuàng)設(shè)故事...
小學(xué)體育動(dòng)作技能結(jié)構(gòu)化教學(xué)的價(jià)值與實(shí)施 【摘要】在小學(xué)體育課堂中，針對(duì)某一類體育知識(shí)或某一項(xiàng)體育動(dòng)作技能開展系統(tǒng)性的講解與歸納，以此提升體育教學(xué)的實(shí)效性，此種教學(xué)方式被稱為“動(dòng)作技能結(jié)構(gòu)化教學(xué)”。在結(jié)構(gòu)化教學(xué)過程中，教師要善于運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，將理論知識(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)化演練，使動(dòng)作...
淺析以生為本之小學(xué)小古文啟蒙策略 【摘要】統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材中編排了多篇小古文。相比于之前的教材，統(tǒng)編版教材對(duì)小學(xué)生的古文閱讀能力有了更高要求。在執(zhí)教小古文時(shí)，語(yǔ)文教師要更加注意以生為本式的啟蒙，讓學(xué)生習(xí)得必備技能，找到學(xué)習(xí)小古文的樂趣，領(lǐng)悟古人的智慧，從此熱愛上古文，并在...
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)音樂教學(xué)有效性探討 【摘要】音樂作為小學(xué)階段重要的課程之一，對(duì)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)有著重要的推動(dòng)作用。在核心素養(yǎng)視域下，小學(xué)音樂教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)政策調(diào)整教學(xué)策略，重視對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，發(fā)展學(xué)生音樂賞析能力。文章闡述基于核心素養(yǎng)開展小學(xué)音樂教學(xué)...
核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)分析 【摘要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向”的課程目標(biāo)。為了促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)利用數(shù)學(xué)閱讀可持續(xù)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)體系的特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)中將核心素養(yǎng)的培育明晰化、可操作化。文章闡述數(shù)學(xué)閱讀與數(shù)學(xué)...
基于“教—學(xué)—評(píng)”一致的小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究 【摘要】《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)樹立“教—學(xué)—評(píng)”一致的意識(shí)，積極開展大單元教學(xué)實(shí)踐，通過相互關(guān)聯(lián)的教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的目標(biāo)。文章分析了基于“教—學(xué)—評(píng)”一致理念進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的路徑，并從...
合作學(xué)習(xí)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段游戲化教學(xué)策略研究 【摘要】隨著新一輪課程改革的啟動(dòng)，合作學(xué)習(xí)被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中。然而當(dāng)前關(guān)于合作學(xué)習(xí)的探索，無(wú)論是從深度、廣度還是系統(tǒng)性方面來看都還處于初步階段。對(duì)此，文章受人教版數(shù)學(xué)教材一年級(jí)上冊(cè)中“數(shù)學(xué)游戲”的游戲（在校園里找一找、在操場(chǎng)上...
提高小學(xué)生簡(jiǎn)便計(jì)算能力的策略 【摘要】簡(jiǎn)便計(jì)算是進(jìn)行思維訓(xùn)練的重要方式，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷和解決問題的能力以及知識(shí)應(yīng)用能力具有重要作用。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要充分發(fā)揮簡(jiǎn)便計(jì)算的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)便計(jì)算的方法，提升運(yùn)算教學(xué)的質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；簡(jiǎn)便計(jì)算；運(yùn)算能力 ...
大單元整體教學(xué)視角下的小學(xué)音樂教學(xué)策略研究 【摘要】隨著教育改革的不斷深化，小學(xué)音樂教師也在不斷探索新的教學(xué)模式，以更好地適應(yīng)學(xué)生的全面發(fā)展需求。在大單元整體教學(xué)視角下，小學(xué)音樂教師應(yīng)跳出單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的限制，關(guān)聯(lián)教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生的學(xué)為中心，真正做到“用教材”而非“教教材”。文章旨在探討...
分層教學(xué)法在小學(xué)乒乓球教學(xué)中的實(shí)踐研究 【摘要】在素質(zhì)教育背景下，小學(xué)體育教學(xué)扮演著越來越重要的角色，教師們更加注重培養(yǎng)學(xué)生的體育技能。乒乓球教學(xué)不僅可以促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和隨機(jī)應(yīng)變能力。在小學(xué)乒乓球教學(xué)中采用分層教學(xué)法既順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，...
愉“閱”繪本滋養(yǎng)美術(shù)課堂 【摘要】在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的背景下，小學(xué)美術(shù)教育正積極探索有效整合多元化教學(xué)資源的方法，以提升教學(xué)質(zhì)量和效果。文章旨在探討小學(xué)美術(shù)教育與繪本融合教學(xué)模式的重要性，并提出一系列實(shí)施策略，包括革新教學(xué)方式，開啟活力課堂；挑選適齡繪本，強(qiáng)化親子互動(dòng)...
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)開放式教學(xué)探索 【摘要】小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)在小學(xué)教學(xué)中扮演著重要的角色。文章旨在探討小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)開放式教學(xué)的相關(guān)策略，包括營(yíng)造自主場(chǎng)景，開放學(xué)習(xí)空間；注重學(xué)法指導(dǎo)，開放教學(xué)設(shè)計(jì)；增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)，開放活動(dòng)組織；拓寬知識(shí)視野，開放作業(yè)布置。這些措施有助于激發(fā)學(xué)...
基于自主學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略 【摘要】計(jì)算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的重要內(nèi)容，它對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展具有正向作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)實(shí)踐中，教師要以自主學(xué)習(xí)為教學(xué)基礎(chǔ)，組織多樣化的計(jì)算活動(dòng)，讓學(xué)生自主解題。這樣有助于提升學(xué)生的計(jì)算能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為其未來的...
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中引入傳統(tǒng)文化資源的實(shí)踐策略 【摘要】將傳統(tǒng)文化資源融入數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生文化認(rèn)同、審美情趣及創(chuàng)新能力具有重要價(jià)值。文章分析了傳統(tǒng)文化資源融入數(shù)學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)，如資源整合、內(nèi)容自然銜接、創(chuàng)新教學(xué)法的應(yīng)用及學(xué)生興趣激發(fā)等，據(jù)此提出優(yōu)選傳統(tǒng)文化案例、創(chuàng)設(shè)情境化學(xué)習(xí)環(huán)境、采...
小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的優(yōu)化設(shè)計(jì) 【摘要】好的課堂練習(xí)猶如課堂教學(xué)效果的“體檢表”，能幫助教師敏銳地捕捉到學(xué)習(xí)中的相關(guān)問題。作為教師，要充分發(fā)揮練習(xí)課的育人功能，彰顯練習(xí)課的育人價(jià)值，精心設(shè)計(jì)、研發(fā)、優(yōu)化練習(xí)課中的練習(xí)，讓練習(xí)設(shè)計(jì)問題化、層次化、可視化、生活化等。通過優(yōu)化練...
大概念背景下的小學(xué)道德與法治大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究 【摘要】深入理解大概念背景下開展教學(xué)的意義，把握開展大單元教學(xué)的基本要求，實(shí)施大概念背景下的小學(xué)道德與法治大單元教學(xué)，能切實(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。為此，著眼于學(xué)生的深層學(xué)習(xí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，研究大概念背景下的小學(xué)道德與法治大單元教學(xué)策略，以供借鑒。...
體態(tài)律動(dòng)在小學(xué)低段音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究 【摘要】體態(tài)律動(dòng)是一種能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)音樂與肢體動(dòng)作的有機(jī)結(jié)合。根據(jù)小學(xué)低段學(xué)生的身心特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行節(jié)奏設(shè)計(jì)，運(yùn)用分段教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，加強(qiáng)家校合作，將體態(tài)律動(dòng)應(yīng)用到《龍咚鏘》等歌曲的教學(xué)中，能夠起到增...
“雙減”背景下小學(xué)美術(shù)多元化作業(yè)的設(shè)計(jì) 【摘要】在“雙減”背景下，教師應(yīng)該減少傳統(tǒng)的書面繪畫作業(yè)，積極探究設(shè)計(jì)多元化美術(shù)作業(yè)的策略，借助形式豐富的作業(yè)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過多種渠道鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)能力、創(chuàng)意實(shí)踐能力，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。文章對(duì)小學(xué)美術(shù)多元化作業(yè)的設(shè)計(jì)原則進(jìn)...

啟古韻之鑰，育全人之魂：傳統(tǒng)資源在幼兒全人發(fā)展中的探索與應(yīng)用 【摘要】中華文化傳承蘊(yùn)含著深厚的教育價(jià)值，對(duì)于促進(jìn)幼兒的全人發(fā)展具有獨(dú)特而深遠(yuǎn)的意義。文章從傳統(tǒng)資源的內(nèi)涵、價(jià)值、運(yùn)用等方面出發(fā)，探討傳統(tǒng)資源在幼兒全人發(fā)展中的探索與應(yīng)用，以期實(shí)現(xiàn)全人發(fā)展的教育目標(biāo)。【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)資源；幼兒全人發(fā)展；文化...
幼兒生命教育課程探索與實(shí)踐 【摘要】教師開設(shè)的幼兒生命教育課程，應(yīng)該是在尊重幼兒主體性前提下，巧妙融合生理認(rèn)知、心理健康、日常生活實(shí)踐與品德塑造等教育元素，幫助幼兒構(gòu)筑全面而深入的學(xué)習(xí)框架的課程。這樣的課程致力于引導(dǎo)幼兒自我認(rèn)知，同時(shí)能夠深化他們對(duì)人際關(guān)系、社會(huì)結(jié)構(gòu)、...
彩墨童夢(mèng)：幼兒園美術(shù)區(qū)域活動(dòng)實(shí)施策略探索 【摘要】幼兒園美術(shù)區(qū)域活動(dòng)在提升幼兒審美情趣、激發(fā)幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)、促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展及豐富幼兒情感表達(dá)方面具有重要的價(jià)值。教師在開展美術(shù)區(qū)域活動(dòng)時(shí)要遵循主體性、全面性、互動(dòng)性和循序漸進(jìn)四個(gè)原則，通過營(yíng)造藝術(shù)氛圍、提供豐富材料、鏈接興趣經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注...
古鎮(zhèn)文化浸潤(rùn)下幼兒生活教育活動(dòng)資源的挖掘與利用 【摘要】地域資源是幼兒園教育中的重要資源。幼兒園立足水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)周莊，充分挖掘適宜開展幼兒生活教育的資源，以便支持幼兒對(duì)生活的探索活動(dòng)。通過對(duì)不同資源的梳理，幼兒園整理出了相關(guān)的自然資源、家長(zhǎng)資源、社會(huì)資源和電子資源，初步建立生活教育資源庫(kù)，引...
童聲有力童市有趣 【摘要】文章研究?jī)和h事會(huì)及幼兒園市集項(xiàng)目活動(dòng)，分析兒童議事會(huì)在幼兒園市集項(xiàng)目活動(dòng)策劃、組織實(shí)施及評(píng)價(jià)反思中的關(guān)鍵作用。研究發(fā)現(xiàn)，兒童議事會(huì)不僅有助于增強(qiáng)兒童的民主意識(shí)、社會(huì)適應(yīng)能力及自我效能感，還有助于豐富兒童的生活經(jīng)驗(yàn)。基于研究結(jié)果，文...
生活化材料在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的投放策略 【摘要】生活化材料在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的投放不僅是對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式的完善，而且是對(duì)幼兒全面發(fā)展的有力支持。對(duì)于如何將生活化材料運(yùn)用到幼兒園美術(shù)活動(dòng)中，提出“利用自然元素激發(fā)創(chuàng)意，通過季節(jié)變化教授繪畫方法；鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品創(chuàng)作藝術(shù)品，培養(yǎng)創(chuàng)新...
幼兒情緒調(diào)節(jié)能力培養(yǎng)策略 【摘要】隨著社會(huì)的快速發(fā)展，越來越多的人意識(shí)到情緒調(diào)節(jié)的重要性。幼兒園教師在關(guān)注幼兒身體健康的同時(shí)，也應(yīng)高度重視幼兒的心理健康，將幼兒情緒調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的一環(huán)?；诖?，探究有效培養(yǎng)幼兒情緒調(diào)節(jié)能力的實(shí)踐策略，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行檢...

基于科學(xué)思維培養(yǎng)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)路徑 【摘要】新課標(biāo)要求物理教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維理解和認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象。文章以“平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例，深入探討初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)原則，以及優(yōu)化完善初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的策略，以期加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)。【關(guān)...
核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì) 【摘要】在組織小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，通過有趣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中發(fā)展邏輯思維、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力。文章闡述了設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng)的深刻意義，并...
小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) 【摘要】培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，展現(xiàn)英語(yǔ)課程的育人價(jià)值，是小學(xué)英語(yǔ)教師的首要任務(wù)。單元整體教學(xué)是一種高效的教學(xué)模式，可以成為教師培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有力抓手。文章以小學(xué)英語(yǔ)譯林版四年級(jí)下冊(cè)教材Unit 5“Seasons”的教學(xué)為例，分析教師...
入詩(shī)境品韻雅懷家國(guó)悟情深 【摘要】家國(guó)情懷是個(gè)人與國(guó)家休戚與共的壯懷，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中有著深厚的底蘊(yùn)。詩(shī)歌作為中華文化之瑰寶，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，成為涵養(yǎng)家國(guó)情懷的重要載體。統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材的編選注重對(duì)學(xué)生家國(guó)情懷的培養(yǎng)，選入的愛國(guó)詩(shī)詞凸顯單元人文主題，旨在激發(fā)學(xué)...
應(yīng)用PBL教學(xué)模式實(shí)施初中地理教學(xué) 【摘要】PBL教學(xué)模式以問題為中心，以學(xué)生探究為主要方式，讓學(xué)生親歷問題解決過程，從而理解、應(yīng)用知識(shí)，發(fā)展多種能力。這與新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教學(xué)方式相契合。在初中地理教學(xué)中，教師可以采用PBL教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，給學(xué)生充足的探究機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自...
“雙減”背景下初中歷史課堂創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)初探 【摘要】文章以部編版歷史七年級(jí)上冊(cè)（舊版）“西晉的短暫統(tǒng)一與北方各族的內(nèi)遷”為例，設(shè)計(jì)初中歷史課堂創(chuàng)新作業(yè)，以“雙減”政策為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變初中歷史教師的傳統(tǒng)課堂作業(yè)觀念，設(shè)計(jì)多樣的課堂作業(yè)內(nèi)容，發(fā)揮作業(yè)在教學(xué)中的作用和育人功能，利用課堂作業(yè)改進(jìn)...
小學(xué)第二學(xué)段單元習(xí)作項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)踐研究 【摘要】開展單元習(xí)作項(xiàng)目化教學(xué)，是提升學(xué)生習(xí)作綜合能力和語(yǔ)文核心素養(yǎng)的重要途徑之一。文章以統(tǒng)編版教材為基礎(chǔ)，通過“以群項(xiàng)目構(gòu)建習(xí)作項(xiàng)目化的教學(xué)體系”“以類項(xiàng)目推進(jìn)習(xí)作項(xiàng)目化的教學(xué)進(jìn)程”“以微項(xiàng)目開展習(xí)作項(xiàng)目化的教學(xué)評(píng)價(jià)”三條操作途徑，形成有...
學(xué)科大概念統(tǒng)攝下的單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析 【摘要】以學(xué)科大概念為核心的單元教學(xué)設(shè)計(jì)是確保學(xué)科核心素養(yǎng)得以落實(shí)的有效方法。教師需要對(duì)學(xué)科大概念進(jìn)行深度解讀，依據(jù)學(xué)科的本質(zhì)特征和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求等制定教學(xué)框架，并圍繞學(xué)科大概念進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)，以提升教學(xué)效率，改進(jìn)教學(xué)策略，有效鍛煉學(xué)生的...

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中融入德育的有效策略 【摘要】文章探討了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入德育的有效策略，如情境教學(xué)法、實(shí)例探究法、合作學(xué)習(xí)模式、反思日志法以及評(píng)價(jià)激勵(lì)法等。借助這些手段，教師能夠?qū)⒌掠齼?nèi)容巧妙地融入數(shù)學(xué)課堂中，培育學(xué)生的道德修養(yǎng)，同時(shí)增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和責(zé)任意識(shí)。實(shí)踐證明，...
“大思政”視域下健全家校社協(xié)同育人機(jī)制的小學(xué)實(shí)踐探索 【摘要】文章討論了“大思政”教育理念和家校社協(xié)同育人機(jī)制的內(nèi)涵，并分析了“大思政”視域下健全家校社協(xié)同育人機(jī)制的意義。在此基礎(chǔ)上，文章闡述了通過成立教聯(lián)體、搭建平臺(tái)、整合資源等手段，在“大思政”視域下健全家校社協(xié)同育人機(jī)制的具體做法，期望可...
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中革命傳統(tǒng)主題教育的實(shí)踐研究 【摘要】文章著重探討在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入革命傳統(tǒng)主題教育的有效途徑及其教學(xué)成效，通過深度解析和評(píng)估多個(gè)教學(xué)案例，提出教學(xué)策略，優(yōu)化革命傳統(tǒng)內(nèi)容的傳播過程。這些教學(xué)策略對(duì)于提升學(xué)生的道德認(rèn)知、幫助學(xué)生深化對(duì)國(guó)家歷史文化的理解及強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)...
主題班會(huì)：讓德育生根發(fā)芽 【摘要】德育是小學(xué)教育的核心內(nèi)容之一，它不僅關(guān)系到學(xué)生的身心健康，還對(duì)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀起到非常重要的作用。主題班會(huì)指對(duì)學(xué)生進(jìn)行有組織、有計(jì)劃的德育，幫助學(xué)生增強(qiáng)道德意識(shí)，使其能夠在學(xué)習(xí)和生活中自覺規(guī)范行為。【關(guān)鍵詞】小學(xué)；主題...