逆向思維在初中數(shù)學解題中的應(yīng)用

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【摘要】在初中數(shù)學解題中，當學生無法運用正向思維解決問題時，教師便可以讓學生嘗試從逆向角度看待問題，以降低解題的難度。鑒于此，簡述逆向思維應(yīng)用在初中數(shù)學解題中的意義，并從創(chuàng)設(shè)情境、重視例題、逆向拓展、專題訓練、逆用法則五個方面入手，探究逆向思維應(yīng)用在初中數(shù)學解題中的策略，旨在提高學生解題的正確率。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學；逆向思維；解題教學

作者簡介：戴正勇（1980—），男，江蘇省鎮(zhèn)江市揚中市新壩中學。（剩余4606字）