教育界

2024年33期

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《教育界·基礎(chǔ)教育》雜志定位于教育專業(yè)的教育類權(quán)威性學(xué)術(shù)期刊，教育類核心期刊，主管單位：廣西壯族自治區(qū)新聞出版... 展開

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小學(xué)音樂跨學(xué)科學(xué)習(xí)實施路徑 【摘要】隨著教育改革的深化，跨學(xué)科學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個熱門話題。在音樂教學(xué)中引入跨學(xué)科學(xué)習(xí)模式，可以讓音樂課堂更富有活力。小學(xué)音樂跨學(xué)科學(xué)習(xí)強調(diào)教學(xué)內(nèi)容的綜合性與應(yīng)用性，更加注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而有助于落實學(xué)科育人任務(wù)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)音...
挖掘單元導(dǎo)語價值?探索單元閱讀教學(xué) 【摘要】初中階段的語文教學(xué)要注重發(fā)揮學(xué)生的自主性，增強學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性、寬泛性和深入性。語文教師要不斷探索單元閱讀教學(xué)模式，以提升學(xué)生的整體思維，讓學(xué)生在整合、比較、辨析中獲得系統(tǒng)的知識，更好地促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力和語文核心素養(yǎng)的提升。在實際教...

基于“養(yǎng)正教育”理念的教師個人課程哲學(xué)及其實踐的研究與思考 【摘要】文章研究新課標改革進程中基于“養(yǎng)正教育”理念培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊伍的方法，旨在引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育哲學(xué)，在教學(xué)實踐過程中不斷總結(jié)一般經(jīng)驗，提煉形成獨特的教育教學(xué)觀，以此指導(dǎo)實踐，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】“養(yǎng)正教育”；個人課程哲學(xué)；教師成...
借力主題活動　感知生活之美 【摘要】在小學(xué)德育工作中，讓學(xué)生學(xué)會觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美好對學(xué)生思想品德的發(fā)展至關(guān)重要。開展主題活動是幫助學(xué)生感知生活之美的有效途徑。學(xué)生不僅能在主題活動中發(fā)現(xiàn)美，而且能在此基礎(chǔ)上學(xué)會創(chuàng)造美。文章探討小學(xué)教師如何借助主題活動，幫助學(xué)生感...

基于語篇的高中英語語法教學(xué)設(shè)計 【摘要】語法教學(xué)根植于語篇情境，以實際語言運用為驅(qū)動力，融合語法的結(jié)構(gòu)形式、內(nèi)在意義及實際應(yīng)用技巧。在語法教學(xué)實踐中，教師應(yīng)充分利用語篇作為教學(xué)媒介，明確英語語法教學(xué)的核心宗旨，深化教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，確保學(xué)生在貼近真實生活場景的學(xué)習(xí)環(huán)境...
高中人工智能校本課程的教學(xué)路徑 【摘要】人工智能迭代發(fā)展，其技術(shù)逐漸趨于成熟，并在各個行業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)生深遠影響。高中信息技術(shù)教師可以通過設(shè)計人工智能主題的校本課程，開辟針對人工智能技術(shù)的教學(xué)路徑，培養(yǎng)學(xué)生的人工智能應(yīng)用能力。【關(guān)鍵詞】高中信息技術(shù)；人工智能；校本課程人工智...
基于項目式學(xué)習(xí)的初中信息科技編程教學(xué) 【摘要】項目式學(xué)習(xí)是以學(xué)生為主體，以開發(fā)、設(shè)計、反思為主要流程，教師通過創(chuàng)設(shè)“玩中做、做中學(xué)、學(xué)中創(chuàng)造”的項目情境，讓學(xué)生在真實有效的項目實踐中獲得知識、鍛煉技能的教學(xué)方式。在項目式學(xué)習(xí)任務(wù)的逐層推進中，學(xué)生能夠逐漸掌握信息科技知識與基礎(chǔ)理...
創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化高中物理概念教學(xué) 【摘要】對于高中物理概念的學(xué)習(xí)，有的學(xué)生可能會覺得枯燥乏味、晦澀難懂，而教師運用創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，不僅能增強物理概念的趣味性，激發(fā)學(xué)生對于物理概念學(xué)習(xí)的興趣，還能降低物理概念的理解難度，幫助學(xué)生深入理解物理概念。對此，文章探究創(chuàng)設(shè)情境的原...
初中英語教學(xué)中融入美育的實踐探究 【摘要】新課改背景下，教育更加強調(diào)促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升。鑒于此，在英語教學(xué)實踐中，教師應(yīng)當深刻認識到美育的關(guān)鍵價值，在傳授語言知識的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與能力，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。文章探討如何在初中英語教學(xué)...
基于深度學(xué)習(xí)的初中化學(xué)教學(xué)策略研究 【摘要】深度學(xué)習(xí)是高投入、高效率的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生對所學(xué)知識的遷移應(yīng)用及學(xué)生思維的培養(yǎng)。在初中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該對深度學(xué)習(xí)理念的落實加以重視。鑒于此，對基于深度學(xué)習(xí)的初中化學(xué)教學(xué)策略進行研究，以期提高學(xué)生的綜合能力，推動學(xué)生的全面發(fā)展。...
趣味實驗在高中物理教學(xué)中的運用 【摘要】傳統(tǒng)物理教學(xué)往往采用抽象公式和文字來呈現(xiàn)知識，缺乏趣味性，造成學(xué)生學(xué)習(xí)的困難。隨著現(xiàn)代教育理念的不斷發(fā)展，教師們開始意識到教學(xué)效果與趣味性之間的關(guān)系。為了幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)物理知識，教師應(yīng)該注重引入有趣的實驗。通過將抽象概念具...
核心素養(yǎng)下高中語文古詩詞大單元教學(xué)策略研究 【摘要】新課程改革對課堂教學(xué)提出以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)要求。針對高中語文古詩詞大單元教學(xué)活動，有效整合教材內(nèi)外的古詩詞教學(xué)資源，并運用多元化教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對古詩學(xué)習(xí)的興趣與動力。文章基于核心素養(yǎng)，探討高中語文古詩詞大單元教學(xué)策略。首先，簡...
主題式教學(xué)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略探究 【摘要】主題式教學(xué)作為一種以主題為導(dǎo)向的教學(xué)模式，旨在引導(dǎo)學(xué)生自主探索知識。在初中地理教學(xué)中，采用主題式教學(xué)不僅有助于提高教學(xué)效果，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。文章旨在探討主題式教學(xué)的內(nèi)涵與應(yīng)用價值，并提出一系列...

跨學(xué)科學(xué)習(xí)視域下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略的探索 【摘要】《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》提出了“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”這一拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，建議小學(xué)語文教師引導(dǎo)學(xué)生綜合運用多學(xué)科知識發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，幫助學(xué)生在此過程中提高語言文字運用能力。文章分析了小學(xué)語文教師從跨學(xué)科視角開展閱讀教學(xué)...
傳統(tǒng)文化融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實施路徑 【摘要】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。教師將傳統(tǒng)文化融入小學(xué)美術(shù)課堂，不僅能夠充實課堂教學(xué)內(nèi)容，還能夠提高學(xué)生的審美素養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，使學(xué)生更加堅定文化自信。文章分析了教師如何通過組織創(chuàng)意...
游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用 【摘要】游戲教學(xué)法是游戲與教學(xué)的有機結(jié)合，契合小學(xué)生活潑好動的天性，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。游戲教學(xué)法不僅能將英語知識融入游戲中，還能改變原有的英語課堂，讓學(xué)生最大限度地融入課堂，將教學(xué)從“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P(guān)注學(xué)生”...
小學(xué)語文涵養(yǎng)生命教育的實踐探索 【摘要】小學(xué)語文教育不僅是知識的傳授，還是生命意識、情感和責(zé)任感培養(yǎng)的重要途徑。文章首先探討生命教育的內(nèi)涵及小學(xué)語文涵養(yǎng)生命教育的獨特優(yōu)勢，其次提出小學(xué)語文涵養(yǎng)生命教育的課程開發(fā)，包括生命意識、生命敘事和生命關(guān)照課程，最后探討小學(xué)語文涵養(yǎng)生...
借力動手操作?優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 【摘要】數(shù)學(xué)是一門較為抽象的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往會面臨各種各樣的問題，此時，動手操作就有助于解決問題。學(xué)生可以通過動手操作，親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程，有效撬動思維，進而提升學(xué)習(xí)能力。【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)實驗；動手操作；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 動手操作...
新課標下小學(xué)音樂欣賞教學(xué)策略研究 【摘要】文章闡述新課標下小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的原則，探討新課標指導(dǎo)下的小學(xué)音樂欣賞教學(xué)策略，旨在全面提升小學(xué)生的音樂素養(yǎng)。小學(xué)音樂教師應(yīng)在新課標指導(dǎo)下開展音樂欣賞教學(xué)，通過多元化的教學(xué)策略讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受藝術(shù)熏陶，進而全面提升其綜合...
項目化學(xué)習(xí)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】項目化的道德與法治教學(xué)不僅能夠落實“立德樹人”的根本任務(wù)，還能夠以具有情境性、思政性、應(yīng)用性的方式為課程注入活力。在項目化學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”，從而深入理解課程的內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)的時效性。小學(xué)道德與法治教...
小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科綜合與實踐活動的實施策略 【摘要】實施跨學(xué)科綜合與實踐活動是教育創(chuàng)新的重要表現(xiàn)，它強調(diào)在教學(xué)中以跨學(xué)科理念為指導(dǎo)、以現(xiàn)實問題為載體、以實踐活動為表現(xiàn)。文章分析實施跨學(xué)科綜合與實踐活動的意義，探討實施跨學(xué)科理念下小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐活動的策略，旨在幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)與其他...
探究小學(xué)科學(xué)實踐性作業(yè)的設(shè)計策略 【摘要】實踐性作業(yè)指對作業(yè)內(nèi)容進行個性化、生活化和實操化改造。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，實踐性作業(yè)要求教師將自然科學(xué)概念融入作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生在多樣化的實踐活動中學(xué)習(xí)知識，并在實踐中遷移內(nèi)化所學(xué)知識，將知識轉(zhuǎn)化為能力，提升科學(xué)探究能力。【關(guān)鍵詞】小...
教育戲劇在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】教育戲劇作為一種寓教于樂的創(chuàng)新型教育模式，強調(diào)運用戲劇方法與戲劇元素讓學(xué)生在情景表演、互動交流中達到學(xué)習(xí)目的。這種教學(xué)方法為學(xué)生營造開放式、互動式的學(xué)習(xí)環(huán)境，在有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。文章旨在深入探討...
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生色彩感的策略研究 【摘要】隨著我國教育的改革，素質(zhì)教育的理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中得到深入貫徹。美術(shù)作為培養(yǎng)小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要課程，擺脫了傳統(tǒng)固化、刻板的教學(xué)模式的束縛。文章主要針對小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生色彩感的意義、現(xiàn)狀和有效策略展開論述。【關(guān)鍵詞...
在趣味活動中探尋數(shù)學(xué)之美 【摘要】數(shù)學(xué)學(xué)科蘊含著豐富的美學(xué)元素。數(shù)學(xué)之美是數(shù)學(xué)內(nèi)在魅力與外在形式的統(tǒng)一。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)強調(diào)知識與技能的傳授和學(xué)習(xí)能力、審美能力、思維能力的培養(yǎng)。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中設(shè)計趣味活動引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)之美，可以有效增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力...
小學(xué)英語體驗型作業(yè)的設(shè)計策略 【摘要】作業(yè)不僅是課堂教學(xué)的延續(xù)，還是知識鞏固與深化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)積極探尋更加多樣、高效、寓教于樂的作業(yè)模式。體驗型作業(yè)強調(diào)學(xué)生在作業(yè)中的主體地位，倡導(dǎo)親身實踐，能使英語作業(yè)煥發(fā)新的生機與活力，是引導(dǎo)學(xué)生積極投入英語學(xué)習(xí)的有效助力。文章...
核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)勞動教育校本化的實施策略 【摘要】闡述核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)勞動教育校本化的實施意義，并從多個方面探究核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)勞動教育校本化的具體實施策略，旨在優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，深化學(xué)生的基本認知，助力學(xué)生身心健康發(fā)展，滿足勞動教育實際需求，進一步改善勞動教育校本化實施現(xiàn)狀...
借助相關(guān)資料?促進課文理解 【摘要】小學(xué)語文統(tǒng)編教材每個單元都以語文要素為線索編排課文，因此語文教學(xué)應(yīng)聚焦語文要素來開展。六年級上冊第八單元的語文閱讀要素是“借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容”。在教學(xué)《少年閏土》這篇課文時，教師可以借助歷史、背景、地域、原著等方面的資料...

繪本閱讀助力?幼小銜接無憂 【摘要】幼小銜接是幼兒園至小學(xué)的重要轉(zhuǎn)折期，對幼兒心理調(diào)適、學(xué)習(xí)準備及生活習(xí)慣養(yǎng)成至關(guān)重要。繪本閱讀以其趣味性和直觀性，成為幼小銜接階段的得力助手。它不僅能激發(fā)幼兒閱讀興趣，還能促進幼兒情感發(fā)展，提升幼兒適應(yīng)新環(huán)境的能力。文章聚焦繪本閱讀在...
基于幼兒審美能力提升的班本課程設(shè)計與實施 【摘要】文章以大班幼兒審美能力提升為核心，以繪本《落葉跳舞》為載體，深入分析大班幼兒審美能力現(xiàn)狀，探討基于幼兒審美能力提升的課程實施原則，并結(jié)合具體生動的課程案例，詳細闡述繪本欣賞與解讀、審美感受與表達、審美表現(xiàn)與創(chuàng)造以及審美分享與評價等環(huán)...
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)研究 【摘要】幼兒階段的教育目標之一是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，而美術(shù)教學(xué)活動被認為是實現(xiàn)這一目標的有效途徑。文章旨在探討培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要性及幼兒園美術(shù)教學(xué)活動對幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的優(yōu)勢，并提出在幼兒園美術(shù)教學(xué)活動中促進幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的具體策略，以期推動...
以繪本為舟?開啟自然認知之旅 【摘要】繪本作為一種獨特的文學(xué)藝術(shù)形式，在幼兒園教育中具有重要作用，同時也是重要的教育資源和媒介。文章旨在探討基于幼兒自然認知培養(yǎng)的繪本運用價值，并提出相應(yīng)的實施策略，包括營造生動的氛圍、呈現(xiàn)多元化的內(nèi)容和采用多樣化的形式。充分發(fā)揮繪本的感...
幼兒園自然角的創(chuàng)設(shè)和利用 【摘要】自然角作為幼兒教育環(huán)境中不可或缺的一部分，對促進幼兒身心發(fā)展起到重要作用。文章針對幼兒園自然角的創(chuàng)設(shè)與利用展開深入探討，期望能為教師提供有益的借鑒，促進幼兒全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】幼兒園；自然角；主題活動接觸自然對幼兒的成長至關(guān)重要...
大班建構(gòu)活動中的課程游戲化實踐探索 【摘要】文章針對大班建構(gòu)活動的課程游戲化實踐展開探索，分析游戲化教學(xué)在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提升創(chuàng)造能力和促進人際交往能力發(fā)展方面的重要作用，提出創(chuàng)設(shè)游戲情境、明確活動目標、提供多樣材料、融入挑戰(zhàn)元素以及強化團隊合作等策略，通過具體案例展示了課程游...
勞動教育在幼兒園一日生活中的實施路徑 【摘要】將勞動教育滲透到幼兒的一日生活中，能更好地發(fā)揮其教育價值，提高勞動教育效果。文章探索如何在一日生活中有效落實勞動教育，提出切實可行的教育策略，以期推動勞動教育的發(fā)展，為幼兒的全面成長提供有力支持。【關(guān)鍵詞】幼兒；勞動教育；一日生活...
陶行知兒童創(chuàng)造教育思想在體育活動中的實踐與運用 【摘要】陶行知提出兒童創(chuàng)造教育思想，旨在激發(fā)個體的創(chuàng)造精神和學(xué)習(xí)主動性。在當前幼兒體育活動中，有時會存在運動難度過低、運動趣味性缺乏等問題，導(dǎo)致幼兒難以從體育活動中提高身體協(xié)調(diào)性和性格堅韌性?；诖?，文章以陶行知兒童創(chuàng)造教育思想為宗旨，嘗試...
幼兒自理能力的培養(yǎng)策略 【摘要】培養(yǎng)幼兒的自理能力對其身心健康發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)將此視為教學(xué)重點，積極探索并采用多樣化的教學(xué)策略，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，進而有效提升他們的自理能力。在科學(xué)指導(dǎo)和耐心陪伴下，教師引導(dǎo)幼兒逐步掌握各種日常生活技能，這不僅能增強...

小學(xué)英語閱讀項目化教學(xué)的設(shè)計路徑 【摘要】項目化學(xué)習(xí)活動以學(xué)生為中心，能夠有效推動學(xué)生在完整的項目活動中掌握學(xué)科知識、發(fā)展各項能力。教師可以將項目化學(xué)習(xí)模式融入小學(xué)英語閱讀教學(xué)，設(shè)計一系列科學(xué)的項目化閱讀任務(wù)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。文章以譯林版小學(xué)英語六年級上冊Uni...
地方文化資源與初中語文課程教學(xué)整合探究 【摘要】地方文化是中華文化的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和創(chuàng)新能力具有不可替代的作用。然而傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式不夠重視地方文化資源，對地方文化資源的利用率也相對較低。文章梳理了部分教師在整合地方文化資源時出現(xiàn)的問題，并結(jié)合具體案例討論...
小學(xué)數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計及實施路徑 【摘要】在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時，教師可以組織單位整體復(fù)習(xí)活動，帶領(lǐng)學(xué)生梳理整個單元的內(nèi)容，完善知識脈絡(luò)，查漏補缺，舉一反三，構(gòu)建系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。文章結(jié)合蘇教版六年級上冊“長方體和正方體”的教學(xué)案例，分析教師開設(shè)單元復(fù)習(xí)課的原則，討論教師帶領(lǐng)學(xué)...
小學(xué)數(shù)學(xué)實驗的設(shè)計原則及實施路徑 【摘要】數(shù)學(xué)實驗教學(xué)是一種常見的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，以問題導(dǎo)向、情境創(chuàng)設(shè)、實踐操作為特點，契合核心素養(yǎng)發(fā)展要求，有助于落實學(xué)科教學(xué)的素質(zhì)教育目標。文章以“三角形的特性”為例，探討小學(xué)數(shù)學(xué)實驗的設(shè)計原則及實施路徑。【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)實驗；小學(xué)數(shù)學(xué)...
逆向設(shè)計下的小學(xué)英語“教—學(xué)—評”一致性實踐研究 【摘要】逆向設(shè)計可以助推“教—學(xué)—評”一致性理念落地，幫助教師全程圍繞教學(xué)預(yù)期組織教學(xué)活動，有效達成教學(xué)目標，推動學(xué)生有效學(xué)習(xí)。文章結(jié)合譯林版英語五年級下冊教材Unit 5 “Helping our parents”，分析教師如何在逆向設(shè)計...
基于“備—教—學(xué)—評一體化”的小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計與實踐研究 【摘要】在課程改革不斷深化的背景下，“備—教—學(xué)—評一體化”理念作為新課標“教—學(xué)—評一體化”理念的延伸得到了許多教師的重視。這一教學(xué)理念倡導(dǎo)教師將備課、教學(xué)、學(xué)習(xí)以及評價四個環(huán)節(jié)有機整合，更加系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。在“備—教—學(xué)—...
基于單元整體教學(xué)的初中英語作業(yè)設(shè)計與實施 【摘要】初中英語作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)活動的延伸與補充，能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。在“雙減”政策背景下，越來越多的教師關(guān)注作業(yè)的“減負增效”?，F(xiàn)階段，初中英語作業(yè)設(shè)計仍然存在一些問題。對此，英語教師要根據(jù)新課標探索基于單元整體教學(xué)的作業(yè)設(shè)計方...
基于核心素養(yǎng)的初中語文古詩詞情境教學(xué) 【摘要】新課標注重情境設(shè)計，旨在通過創(chuàng)設(shè)多樣的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計富有邏輯性的學(xué)習(xí)任務(wù)，推動學(xué)生主動、深入地學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。在初中語文古詩詞教學(xué)中，教師要設(shè)置真實、合理的情境和有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，并搭建合適的學(xué)習(xí)臺階，驅(qū)動學(xué)生深入學(xué)習(xí)，...
多元體驗?培養(yǎng)數(shù)感 【摘要】在新課改的浪潮中，小學(xué)數(shù)學(xué)教育不再僅僅局限于傳統(tǒng)的知識傳授，而更加注重學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。數(shù)感作為數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，受到了前所未有的重視。教師要聚焦多元體驗，讓學(xué)生更加直觀地理解數(shù)學(xué)知識，從而培養(yǎng)他們的數(shù)感。【關(guān)鍵詞】小...
項目化學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】項目化學(xué)習(xí)是一種讓學(xué)生作為主體、展開探究的新型學(xué)習(xí)模式。初中物理學(xué)科以實驗為基礎(chǔ)，包含較多抽象的概念與規(guī)律。將項目化學(xué)習(xí)融入初中物理學(xué)科的教學(xué)之中，能夠幫助學(xué)生深化對物理知識的理解，培養(yǎng)探究精神，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。【關(guān)鍵詞】...

讓我們愛在一起 【摘要】隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，未成年人接觸網(wǎng)絡(luò)的門檻越來越低。由于家庭因素的影響，留守兒童使用智能手機的行為普遍缺乏有效的監(jiān)管，導(dǎo)致部分留守兒童沉迷網(wǎng)絡(luò)的情況日趨嚴重。面對困于“網(wǎng)”中的留守兒童，如何有效管控手機等上網(wǎng)設(shè)備，幫助他們擺脫...
學(xué)生矛盾沖突的誘因、化解要點及策略 【摘要】小學(xué)班主任在學(xué)生德育工作中常常需要化解學(xué)生的矛盾。在這一過程中，班主任需要引導(dǎo)學(xué)生平復(fù)情緒，換位思考，以及反思個人行為，再聯(lián)合學(xué)生家長進行育人，從而發(fā)展學(xué)生健全的人格，促使學(xué)生樹立正確的價值觀。【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任；德育；化解矛盾...