小學(xué)數(shù)學(xué)“種子課”教學(xué)的設(shè)計(jì)策略

【摘要】“種子課”是一種可以遷移知識(shí)、實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的課程，對(duì)學(xué)生能力和素養(yǎng)的發(fā)展具有促進(jìn)作用。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要重視“種子課”的作用，積極探索“種子課”的教學(xué)方法，從真實(shí)的問題或任務(wù)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的辦法，驅(qū)動(dòng)學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，推動(dòng)學(xué)生思維能力的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；“種子課”；教學(xué)策略

【基金項(xiàng)目】本文系福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度“協(xié)同創(chuàng)新”（含幫扶項(xiàng)目）專項(xiàng)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)‘種子課’教學(xué)實(shí)踐研究”（立項(xiàng)批準(zhǔn)號(hào)：Fjxczx22-091）的階段研究成果。（剩余4578字）