初中數(shù)學課堂互動模式優(yōu)化策略研究

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【摘要】教師在開展數(shù)學教學時，要注重多元化的課堂互動，關注學生的需要和反應，從而了解學生，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的知識技能。文章研究師生互動、生生互動、生本互動的策略，旨在優(yōu)化初中數(shù)學課堂互動模式，促進學生更好地發(fā)展。

【關鍵詞】數(shù)學教學；初中學生；互動模式

作者簡介：張燕燕（1988—），女，江蘇省南通市海安市角斜鎮(zhèn)角斜初級中學。（剩余4085字）