數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

—以“9加幾”的教學(xué)為例

【摘要】數(shù)學(xué)繪本圖文并茂、情節(jié)生動(dòng)有趣。通過(guò)閱讀、探究數(shù)學(xué)繪本，品味數(shù)學(xué)、發(fā)展思考、提升能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種方式。文章以“9加幾”的教學(xué)為例，分析數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，提出實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)繪本和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效融合的策略，探索數(shù)學(xué)繪本教學(xué)的評(píng)價(jià)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)繪本；繪本教學(xué)；“9加幾”；

【基金項(xiàng)目】本文系宿遷市教育學(xué)會(huì)“十四五”規(guī)劃課題“數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究”（課題編號(hào)：XHLX2021-071）的研究成果。（剩余4733字）