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基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學英語語篇教學設計

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【摘要】英語語篇教學模式是一種綜合性的教學方法。它以閱讀為主，涵蓋對語篇的理解、分析、創(chuàng)造和應用等多個層面，包含聽、說、讀、寫等多樣化的語言技能訓練。英語語篇教學不僅能提升學生的英語運用能力，提高學生的綜合素質(zhì)，而且有利于培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)。因此，教師要在小學英語教學中靈活使用語篇教學模式，聚焦學生的思維品質(zhì)培養(yǎng)，推動其多方面的發(fā)展。（剩余5571字）

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