漫科學(xué)

2024年10期

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《電腦迷》（CN：50-1163/TP）是一本有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的月刊，自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報(bào)道廣度，服務(wù)大眾而不失理... 展開

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火星改造一二事 王燦（2003—），男，漢族單位：重慶大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院研究方向：材料創(chuàng)新設(shè)計(jì)與創(chuàng)新思維方法張育新（1978—），男，漢族單位：重慶大學(xué)職務(wù)職稱：重慶大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)，教授研究方向：硅藻新材料的制備與應(yīng)用張翔（19...
未來能源，二氧化碳也“帶電” 未來能源，什么最值得人類考慮和發(fā)展？第二次工業(yè)革命之后，世界能源需求急劇上升。全球能源發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查顯示，近20年來世界能源總體上形成了煤炭、石油、天然氣三分天下，清潔能源快速發(fā)展的新格局。在世界經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)的時(shí)代，全球能源資源被迅速消耗。...
枯木對(duì)全球碳循環(huán)的巨大影響及環(huán)境啟示 2023年，世界氣象組織（WMO）在聯(lián)合國(guó)新聞發(fā)布會(huì)上聲明，氣候變化和極端天氣事件不斷影響人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、健康、人口移徙、糧食安全及陸地和海洋生態(tài)系統(tǒng)等方面。隨著全球持續(xù)變暖，目前的高溫紀(jì)錄再被打破“只是時(shí)間問題”。而當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)...

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)施策略 【摘要】在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中融入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)旨在提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。這種教育方式強(qiáng)調(diào)實(shí)踐項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)學(xué)等不同學(xué)科的知識(shí)。通過參與這些項(xiàng)目，學(xué)生不僅能掌握實(shí)踐技能，還能學(xué)會(huì)與同伴合作和進(jìn)行批判性思...
農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)科融合項(xiàng)目式教學(xué)策略 【摘要】新課程注重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)以致用的問題解決能力，開展學(xué)科融合的項(xiàng)目式教學(xué)和強(qiáng)化課程協(xié)同育人是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效抓手。數(shù)學(xué)教師要積極探索如何在教學(xué)中開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)與學(xué)科融合教學(xué)，在教學(xué)過程中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力并加深對(duì)學(xué)科融合...
農(nóng)村初中地理教學(xué)中學(xué)科融合項(xiàng)目式教學(xué)策略 【摘要】在新課標(biāo)和新時(shí)代教育的雙重背景下，開展學(xué)科融合的項(xiàng)目式教學(xué)是落實(shí)課程育人目標(biāo)的有效抓手。地理學(xué)是一門讓學(xué)生在實(shí)踐調(diào)查中學(xué)習(xí)的科學(xué)，因此，教師更應(yīng)充分利用多種社會(huì)資源，在初中地理課程的各模塊和教學(xué)單元中加以融合應(yīng)用。教師應(yīng)將學(xué)科...
關(guān)于提升初中學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣的小組合作模式探究 【摘要】生物學(xué)是一門重要的自然科學(xué)，對(duì)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。然而，當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中存在著一些普遍問題，其中之一就是易地扶貧搬遷學(xué)校的很多學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣不高，缺乏主動(dòng)性和積極性。因此，探索一種有效的方法來...

人工智能背景下高校教學(xué)科研管理的優(yōu)化策略研究 【摘要】高校傳統(tǒng)管理模式在日益復(fù)雜的教學(xué)科研環(huán)境中日益顯示出局限性，而人工智能的快速發(fā)展對(duì)高校教學(xué)科研管理的現(xiàn)狀提出了新的挑戰(zhàn)。文章通過分析教學(xué)科研管理中存在的信息不對(duì)稱、資源分配不均衡、決策科學(xué)性不足等問題，提出了科研管理的優(yōu)化建議...
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校工程材料課程教學(xué)改革與實(shí)踐 【摘要】互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的滲透促使傳統(tǒng)的教學(xué)模式得以革新，為學(xué)生提供了更加豐富、靈活的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)了更好的教學(xué)效果。在此背景下，高校應(yīng)當(dāng)從教學(xué)理念、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)體系以及師資隊(duì)伍四個(gè)方面入手，對(duì)工程材料這一課程...
基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的體育高職院校數(shù)字化課程資源建設(shè)及教學(xué)策略研究 【摘要】移動(dòng)學(xué)習(xí)是新時(shí)代教育信息化發(fā)展的重要趨勢(shì)，也是提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。數(shù)字化課程資源建設(shè)對(duì)推動(dòng)移動(dòng)學(xué)習(xí)的深入應(yīng)用、提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果具有重要意義。文章以體育高職院校的數(shù)字化課程資源為研究對(duì)象，闡述了基于移動(dòng)...
信息技術(shù)在中職化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 【摘要】隨著我國(guó)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，中職教育也開始廣泛應(yīng)用信息技術(shù)作為主要教學(xué)方式。將信息技術(shù)應(yīng)用于中職化學(xué)教學(xué)不僅是必然的發(fā)展趨勢(shì)，還是深化教學(xué)改革的關(guān)鍵。師生應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，科學(xué)利用信息技術(shù)提升中職化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率。文章主...
淺談信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合 【摘要】隨著科技的不斷發(fā)展，以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化為特征的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域。如何利用信息技術(shù)輔助教學(xué)以提高教育教學(xué)質(zhì)量，成為教育工作者們普遍關(guān)注的問題。隨著新課程改革的推進(jìn)，現(xiàn)代化教育模式也在不斷變革。讓先進(jìn)的信息...

社會(huì)性科學(xué)教育資源的開發(fā)及利用 【摘要】國(guó)家高度重視科學(xué)教育工作?；诖?，針對(duì)當(dāng)前科學(xué)教育資源開發(fā)利用不充分而阻礙科學(xué)教育工作的現(xiàn)狀，文章從科學(xué)教育資源的重要性入手，梳理了我國(guó)的社會(huì)性科學(xué)教育資源，包括實(shí)物設(shè)施類科技教育資源、師資力量資源和社區(qū)科學(xué)教育資源。文章重點(diǎn)...
基于科學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)地理模型制作教學(xué)研究 【摘要】地理模型制作是小學(xué)科學(xué)教學(xué)中重要的一環(huán)，它不僅可以幫助學(xué)生更好地理解地理概念和現(xiàn)象，還能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。文章以科學(xué)核心素養(yǎng)為理論基礎(chǔ)，探討了地理模型制作對(duì)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的影響，并在實(shí)踐中設(shè)計(jì)了一套小學(xué)地理模型制作...
基于實(shí)驗(yàn)探究的高階思維教學(xué)策略 【摘要】文章以“植物光合作用的實(shí)質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例，從情境創(chuàng)設(shè)以激發(fā)高階思維、任務(wù)驅(qū)動(dòng)以培養(yǎng)高階思維、遷移運(yùn)用以發(fā)展高階思維這三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)整節(jié)課進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)析。文中分析了教學(xué)中各種任務(wù)及活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖，總結(jié)了教師如何在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)...
基于崇左市本土自然資源園本課程開發(fā)應(yīng)用的思考 【摘要】文章以崇左市機(jī)關(guān)保育院為例，探討了幼兒園開發(fā)園本課程的思考與實(shí)踐。首先，介紹了該園課程理念的確立，強(qiáng)調(diào)了以兒童為中心、注重本土文化的原則。其次，探討了本土自然資源的整合利用，包括山水景觀、動(dòng)植物資源等的應(yīng)用，以及綜合探究活動(dòng)的...
“思維可視化”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用 【摘要】在多元化的教育背景下，越來越多的教學(xué)理念不斷涌現(xiàn)，其中“思維可視化”教學(xué)作為一種新興的教學(xué)手段，在數(shù)學(xué)課堂上得到了廣泛運(yùn)用。它通過圖形、圖像及直觀的方式，將抽象的數(shù)學(xué)概念與思維過程進(jìn)行具象化的呈現(xiàn)，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，還...
基于情景教學(xué)法的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性研究 【摘要】文章探討了基于情景教學(xué)法的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面的有效性。首先，情景教學(xué)法的理論基礎(chǔ)主要包括情境認(rèn)知假設(shè)和情景教育的五要素，為教育活動(dòng)提供了堅(jiān)實(shí)的理論支持。其次，通過具體闡述情景教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，如情景...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)途徑探究 【摘要】數(shù)學(xué)作為小學(xué)義務(wù)教育體系中的重要基礎(chǔ)課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力具有重要意義。當(dāng)前，我國(guó)開始實(shí)施新一輪技術(shù)教育課程改革，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作也提出了相應(yīng)的要求，尤其重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培育。基于此，文章首先探究了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)...
小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略探析 【摘要】數(shù)學(xué)概念在數(shù)學(xué)的整體教學(xué)中扮演著重要角色，是數(shù)學(xué)教學(xué)的靈魂。學(xué)生只有正確地理解數(shù)學(xué)概念，才能靈活地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。但在實(shí)際教學(xué)中，一些數(shù)學(xué)概念具有特殊性，學(xué)生理解起來往往比較困難。這就需要教師對(duì)數(shù)學(xué)概念進(jìn)行深入研究...
小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)策略 【摘要】在小學(xué)階段，借助數(shù)學(xué)課程訓(xùn)練學(xué)生的解題技能與問題分析能力至關(guān)重要。文章深度剖析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的關(guān)鍵方法以及面臨的挑戰(zhàn)，研究了在數(shù)學(xué)問題解決過程中創(chuàng)造性思維與批判性思維的實(shí)際運(yùn)用，并提出了一套行之有效的教學(xué)策...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)的策略 【摘要】隨著時(shí)代發(fā)展，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力，釋放學(xué)生的天性和活力，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件，日漸成為當(dāng)前數(shù)學(xué)教育的重要任務(wù)。在“雙減”背景下，減負(fù)增效作為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)，是數(shù)學(xué)教育科學(xué)化發(fā)展的重要保障。文章重點(diǎn)...
Lagrange插值法在中學(xué)數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用 【摘要】 Lagrange插值法是一種通過構(gòu)造多項(xiàng)式來逼近函數(shù)的方法，在中學(xué)數(shù)學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用。文章從Lagrange插值法的研究意義、基本概念以及一些中學(xué)數(shù)學(xué)問題出發(fā)，詳細(xì)闡述了Lagrange插值法在解決初中數(shù)學(xué)問題過程中的應(yīng)用思...
中學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問策略對(duì)學(xué)生思維能力影響的實(shí)證研究 【摘要】課堂提問是教學(xué)過程中教師與學(xué)生互動(dòng)的重要方式，對(duì)學(xué)生思維能力的發(fā)展具有重要影響。文章探討了中學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問策略對(duì)學(xué)生思維能力的影響。通過研究某市多所中學(xué)的問卷調(diào)查和課堂觀察的結(jié)果得出結(jié)論，教師的課堂提問策略與學(xué)生的思維能力...
利用“ARCS動(dòng)機(jī)模型”優(yōu)化高中數(shù)學(xué)章節(jié)復(fù)習(xí)課 【摘要】數(shù)學(xué)的學(xué)科核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)，教師在教學(xué)時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前高中復(fù)習(xí)課主要以復(fù)述知識(shí)和刷題兩種方式進(jìn)行，部分學(xué)生對(duì)此感到枯燥乏味，進(jìn)而喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此，教師在重視知識(shí)傳遞的同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的感受，盡量減少...
高中數(shù)學(xué)閱讀與思考欄目應(yīng)用探究 【摘要】隨著教育改革的逐步深入，高中數(shù)學(xué)教育逐步轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力、解決問題能力等的培養(yǎng)。在這樣的背景下，人教版高中數(shù)學(xué)A版教材中“閱讀與思考”欄目成為學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一項(xiàng)重要資源。文章旨在探討“閱讀與思考”這一欄目在高中...
初中物理教學(xué)中問題教學(xué)的探索與實(shí)踐 【摘要】近些年，問題教學(xué)的育人價(jià)值日益凸顯，它與初中物理課程的契合度非常高，將其應(yīng)用于物理課堂，能夠進(jìn)一步活化學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的探索興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，有利于提高課堂教學(xué)的有效性。文章將對(duì)問題教學(xué)展開研究，首先闡述其基本內(nèi)涵與優(yōu)勢(shì)，其次...
“情境問題探究式”深度學(xué)習(xí)下高中物理實(shí)驗(yàn)課堂構(gòu)建分析 【摘要】近幾年來，物理教學(xué)課堂逐漸邁入全新的發(fā)展階段，教學(xué)目標(biāo)也逐漸朝著新的方向發(fā)展。在新課標(biāo)、新高考不斷落實(shí)的背景下，教師需要探索全新的教學(xué)途徑，以使教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量得到根本上的提升?；诖?，文章從高中物理實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)工作的現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)...
新課程理念下高中物理大單元整體教學(xué)探索 【摘要】隨著新課程理念的深入推進(jìn)，高中物理教學(xué)正經(jīng)歷著從知識(shí)傳授到能力培養(yǎng)、從應(yīng)試導(dǎo)向到素質(zhì)導(dǎo)向的重大轉(zhuǎn)變。在此背景下，高中物理大單元整體教學(xué)的探索尤為重要。實(shí)施大單元整體教學(xué)對(duì)提高物理教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)能力與科學(xué)素養(yǎng)具有...
打造實(shí)用有效的高中通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室 【摘要】通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)要根據(jù)具體項(xiàng)目的實(shí)施情況，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以項(xiàng)目實(shí)施和一般技術(shù)實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)，分析好通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，如儀器設(shè)備配置、教室布置、項(xiàng)目選擇、安全運(yùn)行等。鑒于此，文章旨在通過深入探討教師的教...
初中化學(xué)生活化教學(xué)的有效實(shí)施策略 【摘要】化學(xué)是初中階段的一門重點(diǎn)學(xué)科，其知識(shí)點(diǎn)的抽象性和繁雜性，對(duì)初次接觸化學(xué)的初中生而言具有很大的難度。為此，文章結(jié)合化學(xué)學(xué)科本身的特性，提出生活化教學(xué)的觀點(diǎn)。文章首先簡(jiǎn)述了生活化教學(xué)的概念，然后明確了在初中化學(xué)中開展生活化教學(xué)的重...
核心素養(yǎng)視角下高中化學(xué)STSE綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究 【摘要】 STSE教育思想強(qiáng)調(diào)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境的互動(dòng)，旨在使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)在社會(huì)與環(huán)境中的應(yīng)用，并培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感與環(huán)境保護(hù)意識(shí)。文章以核心素養(yǎng)為切入點(diǎn)，對(duì)高中化學(xué)中的STSE（科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境）綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐...
新工科背景下“化工安全生產(chǎn)技術(shù)”實(shí)踐教學(xué)改革的探索 【摘要】 “化工安全生產(chǎn)技術(shù)”是化工（尤其是化工安全）專業(yè)的核心課程。該課程的實(shí)踐教學(xué)工作應(yīng)置于新工科全面轉(zhuǎn)型的大背景下，緊密結(jié)合實(shí)踐導(dǎo)向的課改轉(zhuǎn)型宗旨，確保對(duì)現(xiàn)有課程教學(xué)方案進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。教師應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的化工安全技術(shù)實(shí)操能力，緊...
BIM技術(shù)在“市政工程圖繪制與識(shí)圖”課程中的應(yīng)用探索 【摘要】市政工程是城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域的重要分支，對(duì)城市發(fā)展和居民生活至關(guān)重要。而市政工程圖的繪制與識(shí)圖則是市政工程設(shè)計(jì)和施工過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。文章旨在探討B(tài)IM技術(shù)在“市政工程圖繪制與識(shí)圖”課程中的應(yīng)用，旨在提高學(xué)生的建模能力、圖紙...
探索案例教學(xué)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中的設(shè)計(jì)方法 【摘要】在新工科背景下的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革中，案例教學(xué)被視為一種有效的教學(xué)手段。它有助于將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。通過引入案例教學(xué)，教師可以設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)對(duì)課程的...
Python程序設(shè)計(jì)線上線下混合式課程教學(xué)改革研究 【摘要】 Python程序設(shè)計(jì)作為計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程，其教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎學(xué)生的編程能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。為了推動(dòng)學(xué)生向自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)方向發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，并進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率與質(zhì)量，教師需要更新教育理念，將線上線下混合...
基于FT課程建設(shè)模式的健康服務(wù)與管理技能課程教學(xué)改革與實(shí)踐 【摘要】 “健康服務(wù)與管理技能”是健康服務(wù)與管理專業(yè)的一門重要專業(yè)核心課，主要培養(yǎng)學(xué)生掌握健康管理工作所需的知識(shí)、技能及態(tài)度。該課程旨在將學(xué)生的所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)其專業(yè)能力和綜合素質(zhì)?；诮】捣?wù)與管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，研究團(tuán)...

關(guān)于高校人工智能人才培養(yǎng)的思考與探究 【摘要】人工智能技術(shù)突飛猛進(jìn)，極大地豐富了高等學(xué)府在智能科技人力資源培養(yǎng)方面的新理念，同時(shí)也帶來了不少機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在新的時(shí)代背景之下，為建構(gòu)現(xiàn)代化社會(huì)主義國(guó)家及增強(qiáng)我國(guó)綜合實(shí)力，刻不容緩的是要追尋與人工智能發(fā)展潮流相契合的人才培育新策...
影響大學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽的因素及問題探究 【摘要】在黨的二十大背景下，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的創(chuàng)新型人才成為社會(huì)重要訴求。學(xué)科競(jìng)賽作為提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)鍵途徑，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力具有顯著作用。文章以河南省鄭州市6所高校為例，通過問卷調(diào)查，深入探究了大學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽的影響...
“專創(chuàng)融合”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)改革探究 【摘要】近期，我國(guó)高等職業(yè)教育界積極推動(dòng)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教學(xué)的深化，其中，構(gòu)筑專業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育相融合的課程框架成為教改的核心課題?，F(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)部分高校在此項(xiàng)課程安排上存在專業(yè)課與創(chuàng)業(yè)教學(xué)脫節(jié)、教師團(tuán)隊(duì)實(shí)力不足、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程極為匱乏的問題。上述...
大學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)的現(xiàn)實(shí)困境與路徑研究 【摘要】大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)是推進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、保障個(gè)人生活質(zhì)量的關(guān)鍵。在當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)下，高等教育逐漸呈現(xiàn)普及化發(fā)展趨勢(shì)，畢業(yè)生人數(shù)顯著增加，導(dǎo)致社會(huì)就業(yè)壓力激增。同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)心理的轉(zhuǎn)變以及社會(huì)中各類招聘信息的魚龍混雜，使得學(xué)生缺乏明...
高等教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系文獻(xiàn)綜述 【摘要】在現(xiàn)代社會(huì)，隨著高等教育發(fā)展水平的不斷完善，高等教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建也日益成熟。文章對(duì)當(dāng)前學(xué)者們關(guān)于高等教育指標(biāo)評(píng)價(jià)體系的相關(guān)文章進(jìn)行了梳理，按照研究視角、研究區(qū)域和研究?jī)?nèi)容進(jìn)行了不同的分類和總結(jié)，分析了當(dāng)前高等教育指標(biāo)評(píng)價(jià)...
學(xué)習(xí)共同體理念下教育評(píng)價(jià)策略研究 【摘要】為探究學(xué)習(xí)共同體理念下的教育評(píng)價(jià)策略，文章在梳理學(xué)習(xí)共同體內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析了傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)存在的局限性，包括評(píng)價(jià)主體單一、評(píng)價(jià)內(nèi)容片面、評(píng)價(jià)方式單一以及反饋程式化等問題，進(jìn)而提出構(gòu)建基于學(xué)習(xí)共同體理念的多元評(píng)價(jià)策略：豐富評(píng)價(jià)主...
新文科視角下金融學(xué)專業(yè)協(xié)同育人模式探索 【摘要】在金融學(xué)領(lǐng)域，高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)用了協(xié)同教育模式，持續(xù)優(yōu)化和完善專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，并加強(qiáng)了對(duì)行業(yè)實(shí)踐能力的培育。高校金融學(xué)專業(yè)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的元素融入課程中，這一做法有效促進(jìn)了課程內(nèi)容與市場(chǎng)需求的銜接，其最終目標(biāo)是培養(yǎng)出既具備堅(jiān)實(shí)理論...
基于護(hù)士核心能力的基層護(hù)理人才分層培養(yǎng)體系構(gòu)建研究 【摘要】文章旨在探索構(gòu)建基于護(hù)士核心能力的基層護(hù)理人才階梯化培育體系，以應(yīng)對(duì)基層護(hù)理專業(yè)人員面臨的培訓(xùn)系統(tǒng)不完善、技術(shù)水平不均、晉升路徑模糊等挑戰(zhàn)。隨著醫(yī)療科技進(jìn)步和人口老齡化加劇，基層護(hù)理人才的需求與素質(zhì)要求日益提升。文章聚焦重慶市...
精準(zhǔn)教學(xué)在鄉(xiāng)村醫(yī)生定向?qū)I(yè)中醫(yī)見習(xí)中的應(yīng)用研究 【摘要】文章旨在探討精準(zhǔn)教學(xué)對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生定向?qū)I(yè)中醫(yī)見習(xí)教學(xué)質(zhì)量的影響。在調(diào)查中，將107名鄉(xiāng)醫(yī)班學(xué)生隨機(jī)分為兩組，精準(zhǔn)教學(xué)組（P組）53人、傳統(tǒng)教學(xué)組（T組）54人。P組采用精準(zhǔn)教學(xué)法進(jìn)行見習(xí)帶教，T組則按傳統(tǒng)方式進(jìn)行帶教，并在見習(xí)結(jié)...
融合教育下高校特殊教育中的美育研究 【摘要】融合教育理論強(qiáng)調(diào)不同能力和背景的學(xué)生應(yīng)共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提倡包容性教育與個(gè)性化發(fā)展。在這一理念下，特殊教育學(xué)生也應(yīng)得到充分的關(guān)注和支持。高校特殊教育中的美育能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，有助于其全面發(fā)展。美育不...
網(wǎng)絡(luò)亞文化視域下研究生群體微博輿情引導(dǎo)干預(yù)模式研究 【摘要】網(wǎng)絡(luò)亞文化作為一種新興的文化符號(hào)，對(duì)研究生群體的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了重要影響，并不斷沖擊著主流文化在研究生群體中思想價(jià)值體系的主導(dǎo)地位。微博作為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)物，正被越來越多的研究生群體所使用。由此引發(fā)的研究生群體微博輿情，對(duì)高校思...
“家校社”三位一體的學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)與對(duì)策 【摘要】在新時(shí)代教育背景下，學(xué)生心理健康教育至關(guān)重要。家庭、學(xué)校和社會(huì)要關(guān)注不同因素對(duì)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的影響，遵循以生為本的教育理念，緊扣“積極、協(xié)同、成長(zhǎng)”的心理教育目標(biāo)，立足系統(tǒng)化的頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建“大心育觀”。同時(shí)，調(diào)動(dòng)家校社等多...
“雙減”背景下小學(xué)中高年級(jí)課后延時(shí)服務(wù)創(chuàng)新優(yōu)化的策略研究 【摘要】 “雙減”政策的實(shí)施對(duì)促進(jìn)教育公平和優(yōu)化教育資源配置產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這一背景下，課后延時(shí)服務(wù)的創(chuàng)新優(yōu)化不僅能顯著減輕學(xué)生的壓力，還能激發(fā)教育體系內(nèi)的創(chuàng)新活力，推動(dòng)教育向更人性化的方向發(fā)展。對(duì)中高年級(jí)學(xué)生而言，這一階段是他們能...
高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及課程教學(xué)改革策略研究 【摘要】眾所周知，幼兒教育是人一生中接受的第一階段學(xué)校教育。國(guó)家新課程改革的不斷推進(jìn)對(duì)幼兒教育提出了更高的要求和參照標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)前教育專業(yè)的教師需要不斷提升自我創(chuàng)新能力和職業(yè)精神，在日常的教學(xué)實(shí)踐中，幫助學(xué)生培養(yǎng)核心能力，促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)...

高職高專院校小學(xué)教育專業(yè)課程體系構(gòu)建研究 【摘要】隨著國(guó)家對(duì)技能型人才需求的持續(xù)增長(zhǎng)，高職高專院校取得了顯著的發(fā)展與進(jìn)步。然而，面對(duì)時(shí)代發(fā)展和市場(chǎng)的更高要求，高職高專院校不僅需要培養(yǎng)學(xué)生具備專業(yè)技術(shù)知識(shí)，還要注重提升其文化素養(yǎng)。現(xiàn)代人才的核心素養(yǎng)日益受到重視，這就要求高職高專...
淺談農(nóng)村特殊兒童隨班就讀問題及教育對(duì)策 【摘要】農(nóng)村隨班就讀特殊教育一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。雖然此種方式得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，但農(nóng)村小學(xué)隨班就讀特殊兒童教育仍存在較多亟待解決的問題。例如，至今仍有部分隨班就讀特殊兒童的學(xué)習(xí)需求得不到滿足，同時(shí)隨班就讀的和諧環(huán)境也存在缺失。究其...
互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高職院校青少年社會(huì)化的影響及教育對(duì)策 【摘要】在信息技術(shù)的支持下，互聯(lián)網(wǎng)的普及率不斷提升，并逐漸滲透人們的生活、學(xué)習(xí)與工作，深刻改變了人們的生活方式和思考方式。在此背景下，高職院校的青少年也成為互聯(lián)網(wǎng)的主要用群體，他們的社會(huì)化行為在一定程度上受到了互聯(lián)網(wǎng)的影響。互聯(lián)網(wǎng)在積...
心理資本視角下高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生專業(yè)承諾提升策略研究 【摘要】高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生是我國(guó)護(hù)理專業(yè)后續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量，學(xué)生的專業(yè)承諾水平影響護(hù)理行業(yè)的離職率，進(jìn)而影響護(hù)理專業(yè)隊(duì)伍的穩(wěn)定性和建設(shè)質(zhì)量。為了有效提升高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)承諾，文章選取河南省某醫(yī)專學(xué)生98名高職護(hù)理學(xué)生作為研究對(duì)象，...
基于就業(yè)導(dǎo)向的高職英語教學(xué)改革路徑探索 【摘要】在就業(yè)導(dǎo)向的背景下，高職院校的英語教學(xué)改革必須明確方向，并根據(jù)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)制訂具有針對(duì)性的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生不僅需要掌握一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，還需要靈活運(yùn)用英語技能，以便與社會(huì)發(fā)展保持同步。因此，在英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)借助...
高職院校計(jì)算機(jī)類課程融入勞動(dòng)教育研究 【摘要】文章根據(jù)新時(shí)代勞動(dòng)教育教學(xué)的要求和勞動(dòng)教育知識(shí)體系，結(jié)合高職計(jì)算機(jī)類專業(yè)課程和IT行業(yè)的特點(diǎn)，提煉出勞動(dòng)教育的知識(shí)元素和典型案例。這些內(nèi)容包括新時(shí)代勞動(dòng)觀、勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、職場(chǎng)勞動(dòng)素養(yǎng)、勞動(dòng)安全、勞動(dòng)法律法規(guī)以及...
招生補(bǔ)償政策背景下高職院校教育公平研究 【摘要】文章介紹了國(guó)內(nèi)外在招生政策中可以借鑒的有效經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)際問題的成因和成功經(jīng)驗(yàn)，具體提出了高職院校應(yīng)通過調(diào)整發(fā)展定位、擴(kuò)大視野、實(shí)現(xiàn)教育補(bǔ)償?shù)亩嘣腿诵曰?、在招生?jì)劃上完善少數(shù)民族代表性、加強(qiáng)與生源地的交流合作以及分離自主招生...
探索高校成人教育課程綜合化的改革之路 【摘要】文章深入探討了高校成人教育課程綜合化改革的路徑，從背景、意義及核心內(nèi)容等多方面綜合論證了改革的必要性與實(shí)施途徑，對(duì)推動(dòng)高校成人教育課程綜合化改革具有重要的理論意義與實(shí)踐價(jià)值。首先，分析了改革的背景，強(qiáng)調(diào)了改革在提升教育質(zhì)量和培...
“三教”改革背景下的活頁式教材開發(fā)實(shí)踐 【摘要】活頁式教材是適應(yīng)“三教”改革要求、體現(xiàn)職業(yè)教育特色的新型教材形態(tài)。文章基于縣域中職學(xué)校信息技術(shù)課程的教學(xué)實(shí)際，以“暢游互聯(lián)網(wǎng)”項(xiàng)目為例，探討“三教”改革背景下活頁式教材的開發(fā)實(shí)踐，提出了突出典型工作任務(wù)、強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)、注重...

“以縣為主”與“辦學(xué)自主”：現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)下基礎(chǔ)教育管理優(yōu)化探究 【摘要】在基礎(chǔ)教育從集中管理向分級(jí)管理轉(zhuǎn)變的過程中，現(xiàn)代學(xué)校逐漸確立了“以縣為主”的基礎(chǔ)教育管理體制。為適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)，辦學(xué)自主已成為基礎(chǔ)教育管理改革的新趨勢(shì)。然而，這一進(jìn)程也面臨著行政化規(guī)制過多、學(xué)校承接能力不足以及制度銜接...
縣域農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校校本教研現(xiàn)狀與路徑 【摘要】教學(xué)研究是促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的有效抓手，尤其是校本教研，已成為推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑。文章以西部地區(qū)靖遠(yuǎn)縣為例，分析了當(dāng)前縣域農(nóng)村學(xué)校教師的教研現(xiàn)狀，探究了問題的根源，并尋求解決對(duì)策，這對(duì)推動(dòng)縣域農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)的...
五育并舉導(dǎo)向下的學(xué)校管理研究 【摘要】在當(dāng)今教育改革的浪潮中，五育并舉的理念已成為小學(xué)學(xué)校管理的重要思路。這一理念強(qiáng)調(diào)采取多元化的學(xué)校管理措施，幫助學(xué)生在德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育五個(gè)方面實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展?；诖?，文章明確了以五育并舉為導(dǎo)向開展小學(xué)學(xué)校管理的重要...
高職學(xué)前教育專業(yè)教師TPACK能力發(fā)展的心理因素分析 【摘要】隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師的教學(xué)方法與策略也需要不斷調(diào)整與優(yōu)化，以適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。對(duì)高職學(xué)前教育教師而言，在實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的過程中，TPACK能力的培養(yǎng)尤為重要。文章探討心理因素，如動(dòng)機(jī)、態(tài)度、自我效能感以及學(xué)習(xí)策略和習(xí)...
淺議國(guó)際化背景下高等職業(yè)院校中留學(xué)歸國(guó)教職工的作用 【摘要】在當(dāng)前深化“一帶一路”倡議的大背景下，高等職業(yè)院?！白叱鋈ァ辈粌H是國(guó)家、社會(huì)的要求，也是高職院校自身謀求國(guó)際影響力和實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需求。我國(guó)高等職業(yè)教育起步較晚，自改革開放以來，高等職業(yè)教育體制在從借鑒西方到逐漸本土化的過程中...
師范專業(yè)認(rèn)證背景下漢語言文學(xué)專業(yè)“九個(gè)一”人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新研究 【摘要】文章采用了問卷調(diào)查、座談、實(shí)地走訪、電話訪問等方法，構(gòu)建了“九個(gè)一”人才培養(yǎng)機(jī)制，即明確一個(gè)清晰的人才培養(yǎng)定位，構(gòu)建一個(gè)“四融合”理論課程體系，實(shí)施一個(gè)“四三二三”人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)建一個(gè)“三位一體”實(shí)踐育人體系，實(shí)行一個(gè)“四三...

基于WebGIS的湖北非遺傳播網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 【摘要】文章詳細(xì)介紹了基于WebGIS的湖北非遺傳播網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)過程。首先，闡述了非遺文化保護(hù)和傳播的重要性，并探討了傳統(tǒng)媒體無法滿足的需求。然后，介紹了WebGIS的概念和特點(diǎn)，以及其在非遺傳播中的應(yīng)用潛力。接下來，詳細(xì)介紹...
基于“5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”的家電行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究 【摘要】 “5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”因其帶寬大、連接性好、延遲低等特性，被各行業(yè)廣泛應(yīng)用于數(shù)據(jù)采集與傳輸。在新時(shí)代背景下，家電行業(yè)想要實(shí)現(xiàn)降低生產(chǎn)成本、提高生產(chǎn)效率、提升數(shù)據(jù)資源利用率的生產(chǎn)目標(biāo)，與“5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”的深度融合是必不可少的，...
風(fēng)電場(chǎng)長(zhǎng)距離無線自組織網(wǎng)絡(luò)中的移動(dòng)終端通信與數(shù)據(jù)傳輸優(yōu)化技術(shù)研究 【摘要】隨著風(fēng)電場(chǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，移動(dòng)終端通信與數(shù)據(jù)傳輸在風(fēng)電場(chǎng)長(zhǎng)距離無線自組織網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)化成了重要的研究方向。文章概述了相關(guān)技術(shù)路線，包括頻譜感知算法、自組網(wǎng)通信裝置設(shè)計(jì)以及MIMO-OFDM技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，并探討了網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與部署、網(wǎng)絡(luò)...

思維可視化在詩歌創(chuàng)作中的應(yīng)用策略 【摘要】思維可視化是指以圖示或圖示組合的方式，把原本不可見的思維結(jié)構(gòu)、思考路徑及思維策略呈現(xiàn)出來，使其清晰可見的過程。文章嘗試以詩歌創(chuàng)作教學(xué)為例，運(yùn)用可視化工具輔助學(xué)生理解詩歌創(chuàng)作中的“留白之妙”“無理之趣”以及有效修改的“有理可循”...
“跨媒介閱讀”及童漫作文提升農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作能力的實(shí)踐探索 【摘要】文章探討了“跨媒介閱讀”在提升農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作能力中的應(yīng)用，特別聚焦童漫作文的實(shí)踐。通過引入多媒體元素，如插圖和動(dòng)畫，童漫作文有效激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，豐富了表達(dá)方式，并提升了寫作水平。這種創(chuàng)新的教學(xué)模式不僅使學(xué)生更容易理解和表...
核心素養(yǎng)背景下語文整本書閱讀教學(xué)策略 【摘要】語文教育不僅要求學(xué)生掌握語言知識(shí)和運(yùn)用技能，更需要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，這包括批判性思維、創(chuàng)造性表達(dá)、跨文化交流等多方面的能力。在此背景下，整本書閱讀作為一種重要的教學(xué)模式逐漸受到關(guān)注。文章旨在探討核心素養(yǎng)背景下的語文整本書閱讀...
小學(xué)語文高段單元整合教學(xué)的策略研究 【摘要】隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)越來越注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。單元整合教學(xué)作為一種新型教學(xué)模式，其目的在于打破傳統(tǒng)教學(xué)的碎片化，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)整合。文章以部編版小學(xué)語文教材為案例背...
童漫作文在農(nóng)村小學(xué)跨媒介閱讀背景下的運(yùn)用與效果研究 【摘要】文章探討了童漫作文在農(nóng)村小學(xué)跨媒介閱讀背景下的應(yīng)用及其對(duì)學(xué)生寫作能力和創(chuàng)造力的影響。通過結(jié)合圖文，童漫作文不僅提高了學(xué)生的閱讀和寫作興趣，還拓展了他們的多媒體理解能力，為學(xué)生提供了更為直觀和生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料。分析表明，盡管存在一...
基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)策略研究 【摘要】隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施，小學(xué)語文教育愈發(fā)注重學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。語文教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教育觀念，從傳統(tǒng)的知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)向文化教育，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)需求及核心素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r，制訂有效的教學(xué)計(jì)劃和策略，以發(fā)揮語文學(xué)科的育人價(jià)值，落實(shí)新課程標(biāo)...
高中階段作文教學(xué)與生命意識(shí)教育的融合路徑探究 【摘要】作文作為語文學(xué)科教學(xué)的重難點(diǎn)，在核心素養(yǎng)的大背景下，高中語文教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在作文教學(xué)中融入具有推敲價(jià)值的教學(xué)要素，助力學(xué)生掌握寫作技能，培養(yǎng)寫作意識(shí)和寫作能力。在教學(xué)過程中，教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命意識(shí)的價(jià)值與意義，全方位地增...
滲透“人與自然和諧共生”理念的高中地理教學(xué)研究 【摘要】人類與自然的關(guān)系是地理學(xué)科的核心內(nèi)容之一。在新時(shí)代，倡導(dǎo)“人與自然和諧共生”的理念，不僅符合地理學(xué)科的特色，還適應(yīng)推動(dòng)綠色發(fā)展和進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)的時(shí)代潮流。高中地理教學(xué)應(yīng)當(dāng)以此為引領(lǐng)，通過培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念，實(shí)...
彩繪歷史編織記憶 【摘要】隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的歷史教學(xué)方式難以滿足現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，越來越多的教師嘗試創(chuàng)新教學(xué)理念，引入多樣化教學(xué)手段，以全面提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)能力與核心素養(yǎng)。思維導(dǎo)圖作為一種有效的思維工具，其直觀、形象、系統(tǒng)等特點(diǎn)，...
選課走班模式下高中歷史教學(xué)開展策略探究 【摘要】選課走班制度作為當(dāng)代教育創(chuàng)新的重要突破口，通過構(gòu)建一種高度靈活的教學(xué)體系，顯著增強(qiáng)了學(xué)生在課程選擇上的自主性，進(jìn)而促進(jìn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑的探索與發(fā)展。文章聚焦這一教育模式，探討如何在高中歷史教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施有效策略，旨在提升教學(xué)效...
小學(xué)美術(shù)教學(xué)如何提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng) 【摘要】在當(dāng)今社會(huì)，隨著教育理念的不斷更新，小學(xué)美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)已不局限于傳授繪畫技巧，更多的是致力于提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。美術(shù)素養(yǎng)對(duì)小學(xué)生的全面發(fā)展而言非常重要，教師需要積極探索和實(shí)踐有效的教學(xué)方法，以期在美...
推動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)新加強(qiáng)教育發(fā)展 【摘要】核心素養(yǎng)指向?qū)W生在學(xué)科學(xué)習(xí)中需掌握的關(guān)鍵技能、必備品格等。在此背景下，初中美術(shù)育人方向更為清晰、明確。然而，傳統(tǒng)初中美術(shù)教學(xué)存在內(nèi)容局限、形式單一等問題，影響了美術(shù)育人目標(biāo)的達(dá)成。中國(guó)畫技法具有多元化特征，且中國(guó)畫本身蘊(yùn)含豐富...
五育融合視角下初中班級(jí)文化建設(shè)的策略研究 【摘要】隨著新時(shí)代教育理念的持續(xù)發(fā)展，五育融合已成為教育領(lǐng)域的一個(gè)重要方向，這包括德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育的全面融合。初中階段作為學(xué)生品格形成和學(xué)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，班級(jí)文化建設(shè)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面扮演著至關(guān)重要的角色。文章旨...
生命教育在小學(xué)心理健康教育中的滲透策略 【摘要】小學(xué)心理健康教育是培養(yǎng)學(xué)生健康心理素質(zhì)的重要途徑，它能夠幫助小學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)。由于生命教育涵蓋了心理健康教育的內(nèi)容，為將生命教育有效融入小學(xué)心理健康教育中，小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析小學(xué)生的實(shí)際心理問題和成長(zhǎng)...
在小學(xué)地方課程建設(shè)中融入傳統(tǒng)文化的策略分析 【摘要】我國(guó)的傳統(tǒng)文化豐富多彩，至今仍在發(fā)揮著重要的作用。將小學(xué)地方課程建設(shè)中融入傳統(tǒng)文化，正符合國(guó)家教育政策的現(xiàn)實(shí)需求。二者相結(jié)合，既能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，又能更好地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育目標(biāo)。但是，部分小學(xué)在實(shí)施地方課程時(shí)，由于受到多種因素...
農(nóng)村幼兒園“趕場(chǎng)”園本課程的實(shí)施與探索 【摘要】 2001年，國(guó)家頒布了具有劃時(shí)代意義的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（下文簡(jiǎn)稱《綱要》），激發(fā)了更多幼兒園對(duì)園本課程的探索與實(shí)踐。使其在前人研究的基礎(chǔ)上，以鄉(xiāng)土資源為載體，從傳承地方文化和促進(jìn)幼兒發(fā)展的角度出發(fā)，對(duì)開發(fā)“趕場(chǎng)”...
品德啟蒙培根鑄魂 【摘要】 3～6歲幼兒正處于身心發(fā)展和道德品行塑造的關(guān)鍵期，他們的思想價(jià)值、品德觀念、行為習(xí)慣等正在逐步形成。將“立德樹人”理念融入幼兒園品德啟蒙教育，不僅是對(duì)幼兒的未來負(fù)責(zé)，還是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。文章旨在深入探索立德樹人理念下幼兒園品德啟...
幼兒園自制玩教具存在的問題及解決對(duì)策 【摘要】在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中，玩教具作為一種常見的教學(xué)輔助工具，對(duì)幼兒開展各類活動(dòng)起著重要的促進(jìn)作用。然而，市面上的玩教具種類繁多，不一定能滿足幼兒園的教育教學(xué)需求。相比之下，幼兒園自制的玩教具不僅能根據(jù)幼兒的實(shí)際需求進(jìn)行制作，促進(jìn)...