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“情境問題探究式”深度學習下高中物理實驗課堂構(gòu)建分析

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【摘  要】 近幾年來，物理教學課堂逐漸邁入全新的發(fā)展階段，教學目標也逐漸朝著新的方向發(fā)展。在新課標、新高考不斷落實的背景下，教師需要探索全新的教學途徑，以使教學活動質(zhì)量得到根本上的提升?；诖耍恼聫母咧形锢韺嶒炚n堂教學工作的現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合實際的實驗教學案例，明確具體的教學思路和教學策略，力求讓教學效果和教學質(zhì)量得到最大限度的提升，同時確保高中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標得以落實。（剩余4643字）

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