高職學前教育專業(yè)學生專業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及課程教學改革策略研究

【摘  要】 眾所周知，幼兒教育是人一生中接受的第一階段學校教育。國家新課程改革的不斷推進對幼兒教育提出了更高的要求和參照標準。學前教育專業(yè)的教師需要不斷提升自我創(chuàng)新能力和職業(yè)精神，在日常的教學實踐中，幫助學生培養(yǎng)核心能力，促進學前教育專業(yè)學生的全面發(fā)展。基于此，文章以“幼兒行為觀察與指導”課程為例，就高職學前教育專業(yè)學生的專業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀展開了相關(guān)研究，并提出了課程教學的改革策略，以供廣大教師參考。（剩余4781字）