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農村小學數(shù)學教學中學科融合項目式教學策略

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【摘  要】 新課程注重培養(yǎng)學生在真實情境中學以致用的問題解決能力，開展學科融合的項目式教學和強化課程協(xié)同育人是實現(xiàn)這一目標的有效抓手。數(shù)學教師要積極探索如何在教學中開展項目學習與學科融合教學，在教學過程中提升學生的學習能力并加深對學科融合的理解，幫助學生用數(shù)學的眼光觀察生活、用數(shù)學思維思考生活、用數(shù)學語言表達生活，將數(shù)學學科核心素養(yǎng)遷移到不同學科的教學過程中，緊扣學科融合教學切入項目式教學。（剩余4825字）

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