深度學(xué)習(xí)視域下高中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略研究

【摘要】隨著高中數(shù)學(xué)教育工作步入核心素養(yǎng)時代，更加強調(diào)學(xué)生必備品格與能力的發(fā)展，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生由淺表的認知學(xué)習(xí)，走向調(diào)動高階思維的深度學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將知識不斷創(chuàng)新遷移?；诖耍疚姆治隽松疃葘W(xué)習(xí)的概念和優(yōu)勢，梳理了當前高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，在此基礎(chǔ)上從教學(xué)目標制定、數(shù)學(xué)文化滲透、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、引導(dǎo)自主探究、解決實際問題以及完善教學(xué)評價等方面提出了策略，以期推動數(shù)學(xué)教育工作的創(chuàng)新發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生走向深度學(xué)習(xí)。（剩余5026字）