小學(xué)語文“整本書閱讀與微寫作融合”的策略研究

【摘要】以新課標(biāo)為指引，小學(xué)語文要重視整本書閱讀教學(xué)的有效推進(jìn)，還要關(guān)注學(xué)生寫作表達(dá)能力的有效培養(yǎng)，切實(shí)融合教學(xué)過程，推進(jìn)核心素養(yǎng)育人。現(xiàn)從整本書閱讀教學(xué)落實(shí)的價(jià)值分析入手，淺談當(dāng)前小學(xué)語文課堂微寫作推進(jìn)的現(xiàn)狀，并針對(duì)性分析基于整本書閱讀開展微寫作教學(xué)的有效方式。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累語言，關(guān)聯(lián)生活啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感，促進(jìn)學(xué)生寫作技巧掌握，應(yīng)用思維導(dǎo)圖這一學(xué)習(xí)工具，帶動(dòng)學(xué)生讀寫能力穩(wěn)步提升。（剩余4997字）