基于學科核心素養(yǎng)導向的小學英語教學分析

【摘要】在課程改革的持續(xù)推進中，培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)成為了教育的主要目標，小學英語教師應當以核心素養(yǎng)為導向，對英語教育模式進行創(chuàng)新，打造英語高效課堂。文章分析了英語學科核心素養(yǎng)的內涵，探討了培養(yǎng)核心素養(yǎng)的重要意義，指出了當前小學英語教學存在的問題，并對小學英語教學策略進行了研究。

【關鍵詞】小學英語  核心素養(yǎng)  教學策略

【中圖分類號】G623.31   【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）07-0079-03

小學英語教師要明確課程標準的要求，在英語課堂中，教師不僅要講解英語知識，還要有針對性地培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，提高學生的語言能力，提升學生的思維品質，強化學生的文化意識，增強學生的學習能力，從知識性的教育發(fā)展到思維能力的培養(yǎng)，夯實學生的英語基礎，全方位提高學生的英語綜合能力，實現(xiàn)核心素養(yǎng)培育目標。（剩余5160字）