小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)手操作的幾點(diǎn)思考

【摘要】小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)該采用符合低年級(jí)學(xué)生個(gè)性特征和成長(zhǎng)特點(diǎn)的方法策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生探究知識(shí)的積極性，不斷獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，提升解決問(wèn)題的能力。其中，在教學(xué)活動(dòng)中動(dòng)手操作是行之有效的方法策略。本文將從了解動(dòng)手操作的實(shí)踐意義，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的意識(shí)；鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力；積極開展動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力這三個(gè)方面開展探究，探尋在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)施方法，提升小學(xué)生在學(xué)習(xí)中的動(dòng)手操作能力，提高探究數(shù)學(xué)知識(shí)的效率。（剩余5061字）