新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元作業(yè)設(shè)計(jì)的策略探討

【摘要】文章采取了文獻(xiàn)研究法和案例分析法，以小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)為研究對(duì)象，通過對(duì)大單元教學(xué)法的實(shí)踐探索，旨在探討一種更加系統(tǒng)和高效的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方法。文章以新課改理念為指導(dǎo)，分析了小學(xué)數(shù)學(xué)大單元作業(yè)設(shè)計(jì)的意義，并提出了小學(xué)數(shù)學(xué)大單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略。研究發(fā)現(xiàn)，大單元作業(yè)能夠整合教學(xué)資源，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)化，鞏固課上學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)探究能力。（剩余5155字）