課程教育研究

2022年07期

收藏成功

微博空間微信

《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué)新穎實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向... 展開(kāi)

類(lèi)型

月刊

類(lèi)別

教育教學(xué)

定價(jià)

促銷(xiāo)信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥20.00 ￥12.00

原貌版試讀單本購(gòu)買(mǎi)

積極心理學(xué)在高中心理健康教育活動(dòng)課中的應(yīng)用 【摘要】推進(jìn)高中生心理健康教育，是各校落實(shí)素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展育人目標(biāo)的重要途徑。學(xué)校開(kāi)設(shè)的心理健康教育活動(dòng)課能夠?yàn)楦咧猩睦斫】到逃ぷ魈峁┲匾慕逃嚨?，主要針?duì)高中生的消極心理與行為狀態(tài)，提出有效的教育策略，讓高中生能夠...
新時(shí)代高等教育的精英性考量 【摘要】高等教育作為社會(huì)精英選拔和培養(yǎng)的重要制度安排，在高考擴(kuò)招后隨著大批生源涌入高校，其精英性正逐漸淡化。在國(guó)家供給側(cè)改革時(shí)代背景下，急需高等教育培養(yǎng)出創(chuàng)新拔尖高端領(lǐng)軍人才，增強(qiáng)高等教育的精英性變得日益緊迫。大眾化教育和精英化教育作為高等...
普高生源與中職生源專(zhuān)業(yè)認(rèn)同的比較研究 【摘要】實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)的關(guān)鍵任務(wù)之一就是夯實(shí)廣大農(nóng)村和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)，因而需要大批衛(wèi)生類(lèi)人才充實(shí)到基層中從事衛(wèi)生類(lèi)服務(wù)工作。衛(wèi)生職業(yè)教育其目標(biāo)是為基層培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型衛(wèi)生技術(shù)技能人才，該類(lèi)人才的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同程度直接影響其貢獻(xiàn)熱情和基層衛(wèi)生服...
小學(xué)生寫(xiě)字課程教育質(zhì)量管理與保障策略 【摘要】書(shū)寫(xiě)，是經(jīng)常與質(zhì)量并行的名詞。書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，卻從未被提高到教育質(zhì)量管理的高度去看待，也因此長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題得不到有效的解決?；诖耍疚囊罁?jù)“輸入—過(guò)程—輸出”模式概念架構(gòu)從師資、方法、評(píng)價(jià)、改進(jìn)等角度來(lái)解讀其管理和保障策略。【...
新時(shí)代高校“形勢(shì)與政策”課守正創(chuàng)新的實(shí)踐邏輯 【摘要】在當(dāng)今世界面臨大變革、大發(fā)展、大調(diào)整的新時(shí)期，持續(xù)提升高?！靶蝿?shì)與政策”課程的育人實(shí)效具有重要的意義?！靶蝿?shì)與政策”課程的教學(xué)改革要在立足課程本質(zhì)屬性的基礎(chǔ)上，逐一破解“政治缺位”“理論缺失”“學(xué)生缺席”三個(gè)誤區(qū)，構(gòu)建課程守正創(chuàng)新的...

面向程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言基礎(chǔ)課程的兩驅(qū)動(dòng) 【摘要】針對(duì)《程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言基礎(chǔ)》教學(xué)中的“思維訓(xùn)練深度不夠、用例設(shè)計(jì)形式不多、思政教育形式單一”的問(wèn)題，深入挖掘信息化教學(xué)工具產(chǎn)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的形式提升程序設(shè)計(jì)能力;高度凝練多樣化的教學(xué)用例，以用例驅(qū)動(dòng)的形式提升思維能力;廣泛收集...
新時(shí)期公安院校職業(yè)道德教育中的心態(tài)調(diào)整策略 【摘要】本文提出新時(shí)期公安院校職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，并基于《新時(shí)期公安院校職業(yè)道德教育中的心態(tài)調(diào)整策略研究》項(xiàng)目的前期成果，結(jié)合相關(guān)實(shí)證調(diào)查結(jié)果，提出公安院校職業(yè)道德教育中的心態(tài)調(diào)整策略。【關(guān)鍵詞】公安院校職業(yè)道德教育心態(tài)...
文化自信視域下紅色文化資源在高職思政課教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】高職院校思想政治課程教學(xué)是高等教育的必備內(nèi)容，對(duì)于高職思政課教學(xué)不僅需要掌握教學(xué)方法，而且還需要具備優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，紅色文化承載著中華民族的文化傳統(tǒng)，是高職思政課教學(xué)的重要資源。尤其是在黨的十八大以來(lái)，文化自信的提出更加需要將紅色文...
鄉(xiāng)土文化如何促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)道德教育 【摘要】鄉(xiāng)土文化是經(jīng)過(guò)幾千年沉淀的經(jīng)驗(yàn)、思想，有著深厚的人生道理、哲學(xué)道理和人文故事，對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗民情起著重要作用的文化。在小學(xué)道德教育中，融入鄉(xiāng)土文化，挖掘其深層次的內(nèi)涵，既是培養(yǎng)新時(shí)代學(xué)生思想素養(yǎng)和道德品質(zhì)必不可少的內(nèi)容，也是弘揚(yáng)鄉(xiāng)土文化...
從生活點(diǎn)滴培養(yǎng)留守兒童的孝道品質(zhì) 【摘要】“百善孝為先”，孝道是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，對(duì)于學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成非常關(guān)鍵。我們知道孝道不但是書(shū)本上的知識(shí)和老師教育教學(xué)中始終貫穿的一種教育，更是父母言傳身教的一種影響。但是留守兒童，由于父母外出務(wù)工，長(zhǎng)期不在身邊，大多不是與爺爺奶奶或者...
基于課程思政改進(jìn)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)《聲樂(lè)》成績(jī)?cè)u(píng)定探究 【摘要】從加強(qiáng)課程思政、充分發(fā)揮考試考核指揮棒作用的角度看，當(dāng)前的音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)《聲樂(lè)》課程考核，存在考試曲目亟待調(diào)整、推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)力度不足、平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定隨意性大、公開(kāi)透明度有待提高等問(wèn)題。解決好上述問(wèn)題，有助于更好地基于《聲樂(lè)》課程教學(xué)開(kāi)展...
中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入白酒工藝學(xué)專(zhuān)業(yè)課的思政教育研究效果初探 【摘要】如何將我國(guó)悠久的歷史文化優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的精神動(dòng)力，將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校大學(xué)生日常專(zhuān)業(yè)課程中，從而達(dá)到“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的思政教育效果，樹(shù)立當(dāng)代大學(xué)生的文化自信，這是一個(gè)值得深入研究的重要課題。本...
在初中道德與法治教學(xué)中滲透食品安全教育的研究 【摘要】食品安全教育的成功與否不僅關(guān)乎著人們的生活品質(zhì)，還關(guān)乎著未來(lái)公民的基本素質(zhì)。青少年作為祖國(guó)的新生力量，學(xué)校與教師有責(zé)任和義務(wù)在教學(xué)中滲透食品安全教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，本文根據(jù)我國(guó)當(dāng)前食品安全的教育現(xiàn)狀提出了一些策略，從初中道...
大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)路徑探析 【摘要】2019年，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出，要把統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項(xiàng)重要工程，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，堅(jiān)持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。本文正是基于加強(qiáng)大中小學(xué)思政課一體化建...
古詩(shī)在現(xiàn)代小學(xué)德育中的應(yīng)用活動(dòng)分析 【摘要】中國(guó)的古詩(shī)蘊(yùn)含著豐富的德育教育內(nèi)容，這些都可以成為對(duì)小學(xué)生開(kāi)展德育教育活動(dòng)的素材，本文通過(guò)具體的古詩(shī)在德育教學(xué)中的運(yùn)用，主要分析了如何實(shí)現(xiàn)古詩(shī)與德育活動(dòng)的雙向促進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)古詩(shī)的德育價(jià)值。【關(guān)鍵詞】古詩(shī) 德育運(yùn)用【中圖分類(lèi)號(hào)...
小學(xué)語(yǔ)文部編版教材選文系統(tǒng)中德育內(nèi)容研究 【摘要】小學(xué)語(yǔ)文是學(xué)生接觸到的基礎(chǔ)學(xué)科，其不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到最基礎(chǔ)的閱讀、寫(xiě)作、語(yǔ)言、表達(dá)等多方面的內(nèi)容，還能讓學(xué)生獲得德育知識(shí)，特別是在立德樹(shù)人的教育背景下，更能讓小學(xué)生從語(yǔ)文教科書(shū)中接受到更多的文化傳統(tǒng)和為人處事的價(jià)值取向。本文通過(guò)分...
江門(mén)五邑僑鄉(xiāng)優(yōu)秀家風(fēng)古訓(xùn)融入高校思想政治教育的路徑探索 【摘要】?jī)S鄉(xiāng)優(yōu)秀家風(fēng)古訓(xùn)是江門(mén)五邑地區(qū)僑鄉(xiāng)文化的重要組成部分。本文通過(guò)介紹家風(fēng)古訓(xùn)的內(nèi)涵以及對(duì)大學(xué)課堂思政教育產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，剖析了僑鄉(xiāng)優(yōu)秀家風(fēng)古訓(xùn)對(duì)高校學(xué)生的正面影響，并通過(guò)思想政治教學(xué)、新興媒介、校園文化活動(dòng)等將其納入大學(xué)思想政治教學(xué)，...

“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)與信息技術(shù)的整合策略探究 【摘要】文章首先就語(yǔ)文古詩(shī)文學(xué)習(xí)的性質(zhì)特點(diǎn)，談?wù)摿爽F(xiàn)階段小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)現(xiàn)狀問(wèn)題。而后從“雙減”政策的實(shí)際出發(fā)，總結(jié)了小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的大體思路。最后從培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、審美鑒賞能力與情感能力的角度，分析提出了在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)中整合信息...
在線教育發(fā)展趨勢(shì) 【摘要】互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展在教育行業(yè)中有重要地位，尤其在近幾年展現(xiàn)了它強(qiáng)大的力量。筆者選取1997—2020年全國(guó)在線教育APP使用人數(shù)年度數(shù)據(jù)，利用SAS軟件編程建立時(shí)間序列趨勢(shì)擬合模型。首先對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行平穩(wěn)化處理，根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)建立一個(gè)線性模型...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用策略研究 【摘要】信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，刷新了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)模式，給數(shù)學(xué)課堂增添了活力，注入了新鮮的血液，改變了小學(xué)數(shù)學(xué)低效化的教學(xué)現(xiàn)狀。作為一線小學(xué)數(shù)學(xué)教師，筆者就從小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)低效化的原因、信息技術(shù)的應(yīng)用原則，以及結(jié)合信息技術(shù)教...

指向深度學(xué)習(xí)的中考英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)微課設(shè)計(jì)探究 【摘要】微課教學(xué)是當(dāng)下興起的教學(xué)輔助項(xiàng)目，打破了課堂教學(xué)時(shí)間和空間限制。許多教師在進(jìn)行初中英語(yǔ)校本語(yǔ)法復(fù)習(xí)微課設(shè)計(jì)的時(shí)候，只達(dá)到了單一機(jī)械的操練，卻沒(méi)有根據(jù)課標(biāo)，在微課設(shè)計(jì)中融入深度教學(xué)理念，從而導(dǎo)致學(xué)生在使用語(yǔ)法微課的時(shí)候，缺乏興趣，無(wú)法...
簡(jiǎn)析小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策 【摘要】繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，是新課程人性化的改革，貼近小學(xué)生實(shí)際，使英語(yǔ)學(xué)科的難點(diǎn)在圖文并茂的呈現(xiàn)方式中和故事構(gòu)建中變得活潑、生動(dòng)，讓學(xué)生放下畏懼心理，了解繪本，走進(jìn)繪本，學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而在英語(yǔ)繪本學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，為學(xué)好英語(yǔ)...
移動(dòng)學(xué)習(xí)理論下英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 【摘要】在線上線下混合式教學(xué)模式日益獲得業(yè)內(nèi)認(rèn)可的背景下，如何利用互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)平臺(tái)打造移動(dòng)課堂，豐富學(xué)習(xí)場(chǎng)景、提高學(xué)習(xí)效率、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，成為傳統(tǒng)課堂面臨的新挑戰(zhàn)。課題組運(yùn)用微信公眾平臺(tái)的大數(shù)據(jù)、開(kāi)放性、交互性和便捷性等特點(diǎn)，將傳統(tǒng)授課和移動(dòng)...
初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中主題意義探究的幾點(diǎn)嘗試 【摘要】初中英語(yǔ)一直都是教育體系中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，英語(yǔ)作為外來(lái)語(yǔ)言對(duì)于學(xué)生而言具有表達(dá)習(xí)慣不一致的特點(diǎn)，因此老師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)思維方式，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，側(cè)重于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力提升以及知識(shí)面的拓展。本文針對(duì)當(dāng)前初...
“雙減”背景下的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì) 【摘要】傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響下，使得我國(guó)英語(yǔ)教師以及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)作業(yè)的形式與內(nèi)容等產(chǎn)生了思想偏差，認(rèn)為小學(xué)生完成作業(yè)僅僅是為了促進(jìn)其成績(jī)的提升，因而傳統(tǒng)作業(yè)內(nèi)容與形式上的設(shè)計(jì)皆有一定的不合理之處?，F(xiàn)階段，隨著“雙減”政策的有效實(shí)施，已經(jīng)有部...
淺析“藍(lán)墨云班課”在大學(xué)英語(yǔ)“智慧課堂”教學(xué)中的應(yīng)用探索 【摘要】伴隨國(guó)內(nèi)教育信息化逐漸向更深層次發(fā)展，智慧課堂已然成為開(kāi)展智慧教育的主陣地。而“藍(lán)墨云班課”作為集互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)為一體的新型教學(xué)工具，其應(yīng)用在大學(xué)英語(yǔ)“智慧課堂”教學(xué)中，有利于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)授課模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果...
農(nóng)村地區(qū)初中英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策分析 【摘要】隨著素質(zhì)教育理念的不斷踐行，新課改對(duì)各個(gè)學(xué)科提出了更高的要求。英語(yǔ)作為一種國(guó)際性語(yǔ)言，在我國(guó)應(yīng)用也十分廣泛，所以在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師不能僅僅局限于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講解，按照應(yīng)試要求進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的傳授。教師應(yīng)該正確地看待教學(xué)中存在的...

高效課堂——讓小學(xué)語(yǔ)文閱讀輕松起來(lái) 【摘要】閱讀從來(lái)都是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)于提升學(xué)生理解、思考、寫(xiě)作能力，增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)，提升學(xué)生文學(xué)欣賞水平與語(yǔ)文綜合素養(yǎng)來(lái)說(shuō)是不可缺少的。然而由于應(yīng)試教育的影響，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)陷入程式化的模式中，缺少靈活性，使課堂陷入死氣沉沉的氛圍...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂核心問(wèn)題串的設(shè)計(jì)策略 【摘要】當(dāng)前素質(zhì)教育背景下，更關(guān)注學(xué)生的思維能力，傳統(tǒng)教師“滿堂灌”的教學(xué)方式已不適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，因此進(jìn)一步探索能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生深度發(fā)展的教學(xué)方式成為一線教師的共同愿望。以數(shù)學(xué)課堂核心問(wèn)題為引領(lǐng)的啟發(fā)式教學(xué)，對(duì)教師和學(xué)生有...
探究新課改背景下的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué) 【摘要】教師是學(xué)生的引領(lǐng)者，在學(xué)生的教育中對(duì)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)和知識(shí)教育都占有重要的地位。初中知識(shí)的教學(xué)培養(yǎng)，需要從多個(gè)角度進(jìn)行，尤其學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及閱讀能力的培養(yǎng)需要采用科學(xué)的教育方式進(jìn)行。新課改背景下教師改變了語(yǔ)文閱讀的教學(xué)方式，以興...
數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)中的有效運(yùn)用 【摘要】初中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜且瑣碎，并需要學(xué)生具備一定的空間想象能力和抽象思維能力，才能真正地的對(duì)知識(shí)進(jìn)行構(gòu)建。而數(shù)形結(jié)合思想對(duì)于教師而言，是一種較為實(shí)用的教學(xué)方式，應(yīng)用數(shù)形結(jié)合可以將數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行量化、形象化，幫助學(xué)生建立知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，能夠...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難學(xué)生的技巧摭談 【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生存在，是正常現(xiàn)象，無(wú)法刻意回避。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要與學(xué)生一起幫其分析學(xué)習(xí)困難的原因，找到病癥，對(duì)癥下藥，讓學(xué)生輕松轉(zhuǎn)變，快樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，切實(shí)提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，享受優(yōu)秀帶來(lái)的喜悅，為以后持續(xù)提升，奠定良好基礎(chǔ)。本文從造成...
心儲(chǔ)陽(yáng)光，花香自來(lái) 【摘要】在當(dāng)前“雙減”大形勢(shì)下，提質(zhì)增效尤為重要。筆者從教師的備課、改作業(yè)兩項(xiàng)常規(guī)工作存在的問(wèn)題，結(jié)合自身實(shí)際，談如何充分備課，實(shí)現(xiàn)高效課堂;如何激情上課，做到有的放矢，讓初中歷史學(xué)科教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)、提質(zhì)、增效。【關(guān)鍵詞】減負(fù) 提質(zhì) ...
基于翻轉(zhuǎn)課堂的《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐 【摘要】作為機(jī)械專(zhuān)業(yè)的關(guān)鍵課程，《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》具有內(nèi)容多樣、教學(xué)難度大、實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)。為提升該課程教學(xué)質(zhì)量，本文引入翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，從教學(xué)設(shè)計(jì)入手，通過(guò)實(shí)際案例對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂在該課程理論教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)中的應(yīng)用展開(kāi)了創(chuàng)新與改革。在此基礎(chǔ)...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的常規(guī)管理和教學(xué)藝術(shù) 【摘要】課堂管理是課堂教學(xué)的保障，也是凝聚學(xué)生，促進(jìn)師生關(guān)系的手段。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，不但要有高超的教學(xué)水平，個(gè)性化的教學(xué)藝術(shù)，而且一定的課堂科學(xué)管理能力也是必不可少的。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，積極探索，管理好自己的教學(xué)課堂，促進(jìn)教學(xué)計(jì)劃的有序開(kāi)...
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè) 【摘要】問(wèn)題情境，是指在教學(xué)過(guò)程中，教師為了達(dá)到預(yù)期教育目的，用生活經(jīng)驗(yàn)舉例子，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種聯(lián)想情境，幫助學(xué)生聯(lián)想、思考，最終達(dá)到教學(xué)目的。問(wèn)題情境要帶有趣味性和啟發(fā)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如何創(chuàng)設(shè)有效的問(wèn)題情境，幫助學(xué)生理解課堂內(nèi)容，...
小組合作學(xué)習(xí)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】化學(xué)是初中教學(xué)中的一部分，于初中生而言也是新增的一部分?；瘜W(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)相對(duì)枯燥和復(fù)雜，也具有一定的學(xué)習(xí)難度。初中生對(duì)于化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣也受此影響，課堂參與度不高，動(dòng)手能力不足成為了化學(xué)教學(xué)中的主要問(wèn)題。為改變化學(xué)課堂中初中生的學(xué)習(xí)...
基于部編版教材的小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)探究 【摘要】隨著我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，教育行業(yè)也在不斷地進(jìn)行更新，而小學(xué)語(yǔ)文的課堂教育方式也有了很多的變化，隨著小學(xué)語(yǔ)文教育觀念與目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，口語(yǔ)交際教學(xué)也逐漸受到人們的關(guān)注。在小學(xué)語(yǔ)文課堂中培養(yǎng)小學(xué)生交際能力是非常必要的，提高小學(xué)生的口語(yǔ)...
利用有效作業(yè)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的措施探究 【摘要】為學(xué)生布置課外作業(yè)時(shí)，一定要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，以便于有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力，從而取得良好的鞏固效應(yīng)，也便于從總體上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)質(zhì)量。本文首先簡(jiǎn)單剖析了小學(xué)數(shù)學(xué)在課后作業(yè)設(shè)計(jì)與布置中常出現(xiàn)的問(wèn)題，并深入論述了小學(xué)數(shù)學(xué)課...
芻議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)辦法 【摘要】小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，在新課改以后提升了對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的要求，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力能夠讓學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力有效提高，從而能夠逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)不僅能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)奠定基礎(chǔ)，也能夠?yàn)槠渌?..
“雙減”下群文閱讀在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐策略 【摘要】在當(dāng)今教學(xué)的過(guò)程中，閱讀教學(xué)取得了突破性的進(jìn)展與提升，而這一過(guò)程中一項(xiàng)關(guān)鍵的實(shí)踐工作就在于開(kāi)展群文閱讀教學(xué)模式。群文閱讀的含義在于可以將一些文稿，使用特定的方式來(lái)進(jìn)行結(jié)合，方便學(xué)生更好地進(jìn)行閱讀，同時(shí)學(xué)生可以根據(jù)不同的文章段落來(lái)發(fā)表...
淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂作業(yè)的設(shè)計(jì) 【摘要】在學(xué)生學(xué)習(xí)的所有環(huán)節(jié)中，作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的直接手段，但是，一直以來(lái)，許多老師在作業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)缺乏足夠的重視，依舊采用較為傳統(tǒng)的作業(yè)布置方式，過(guò)于“千篇一律”，這與新課程理念提出的具體要求相悖。傳統(tǒng)的作業(yè)方式指的是冗雜的、堆砌...
創(chuàng)客教育視域下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)行動(dòng)研究 【摘要】在現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，由于受到應(yīng)試教育的影響，我國(guó)的教育大多偏向于知識(shí)和理論的教學(xué)，對(duì)于教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新性較為忽視，就導(dǎo)致現(xiàn)階段的教育發(fā)展不平衡。尤其是在需要大量實(shí)驗(yàn)的高中化學(xué)教學(xué)中，實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)的缺失，就在很大程度上影響了教...
基于“雙減”政策視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究 【摘要】小學(xué)是學(xué)生初步接觸數(shù)學(xué)學(xué)科的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期如能開(kāi)發(fā)學(xué)生腦力，活躍數(shù)學(xué)思維，建立數(shù)感，將會(huì)對(duì)學(xué)生一生的數(shù)學(xué)成就產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)數(shù)學(xué)以興趣導(dǎo)引為主，在“雙減”政策視域下，如何調(diào)整學(xué)生在校學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的有序進(jìn)行，已成為廣大...
談“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)的作用 【摘要】自“雙減”政策提出以來(lái)，作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)便逐漸成為當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中極為重點(diǎn)與關(guān)鍵的教學(xué)創(chuàng)新任務(wù)。然而，在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)中卻存在著明顯的作業(yè)量多、重復(fù)性強(qiáng)、內(nèi)容單一的設(shè)計(jì)問(wèn)題，這不僅嚴(yán)重加劇了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)壓力，對(duì)學(xué)生數(shù)...
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究 【摘要】在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，翻轉(zhuǎn)課堂是教師貫徹新課標(biāo)精神的一種教學(xué)表現(xiàn)形式。因此，在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，教師要真正重視三個(gè)“教”和“學(xué)”環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合，即課前自主學(xué)習(xí)、課中導(dǎo)學(xué)解惑、課后鞏固和補(bǔ)充。在教學(xué)過(guò)程中，教師要精心策劃教材，培養(yǎng)學(xué)生的...
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)生活化有效性策略分析 【摘要】物理知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生的生活聯(lián)系密切，學(xué)習(xí)物理知識(shí)能夠幫助學(xué)生更好地理解生活中一些常見(jiàn)的現(xiàn)象。初中物理教師在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，將物理知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連。學(xué)生剛開(kāi)始接觸物理學(xué)科時(shí)，由于物理學(xué)科抽象性的特...
淺析農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文小班化高效課堂的教學(xué)策略 【摘要】根據(jù)相關(guān)調(diào)查，農(nóng)村小學(xué)學(xué)生人數(shù)正呈逐年下降的趨勢(shì)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)大多數(shù)班級(jí)人數(shù)已不足30人。班級(jí)人數(shù)減少給教師教學(xué)帶來(lái)了許多便利，最典型的特征是，教師可以在每位學(xué)生身上投注的目光和精力增多了，盡量保障班內(nèi)學(xué)生都能獲得成長(zhǎng)和提升。教師要以培養(yǎng)...

關(guān)于幼兒行為觀察記錄與分析的思考 【摘要】幼兒行為觀察記錄與分析是幼兒教師工作的基本內(nèi)容，可以幫助教師真正對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、想法加以掌握，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的有效提高，保證幼兒園的課程可以得到有效的實(shí)施?；诖?，本文主要對(duì)幼兒行為觀察記錄工作與觀察記錄分析工作...
巧借幼兒一日生活游戲，推動(dòng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展 【摘要】幼兒階段是幼兒語(yǔ)言發(fā)展至關(guān)重要和十分關(guān)鍵的階段，幼兒想象力和創(chuàng)造力也會(huì)在這個(gè)時(shí)期快速發(fā)展。口語(yǔ)是人與人之間溝通交流的方式，是傳達(dá)消息、交流情感的重要工具。口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)是幼兒素質(zhì)教育的重要工作，基于此，本文立足于幼兒一日生活游戲...
試分析幼兒教育中做好幼小銜接工作的策略 【摘要】幼兒教育是一個(gè)人的啟蒙教育階段，小學(xué)教育則是一個(gè)人接受集團(tuán)化、系統(tǒng)化教育的初始階段，幼兒教育和小學(xué)教育屬于不同教育階段，二者之間是存在較大差異的，但是二者之間的差異之中也有一定的聯(lián)系。為了讓幼兒在幼兒園教育之后順利進(jìn)入小學(xué)，融入小學(xué)...

“二次函數(shù)的最值問(wèn)題”課堂實(shí)錄與評(píng)析 【摘要】二次函數(shù)的最值問(wèn)題是近年數(shù)學(xué)中考的?？键c(diǎn)，是中學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是學(xué)好中學(xué)數(shù)學(xué)必須攻克的較為抽象的難點(diǎn)之一。題型靈活多變，其中求二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值是二次函數(shù)最值問(wèn)題的典型代表，包括不含參數(shù)和含參數(shù)的最值問(wèn)題、最值逆向性問(wèn)...
SOLO分類(lèi)評(píng)價(jià)理論在通用技術(shù)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用研究 【摘要】SOLO分類(lèi)評(píng)價(jià)理論提供了分層的評(píng)價(jià)方式，可以幫助教師在教學(xué)中更好地制定教學(xué)目標(biāo)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而改進(jìn)教學(xué)方式。文章結(jié)合具體案例，從教學(xué)目標(biāo)制定、教學(xué)過(guò)程實(shí)施兩方面著手，運(yùn)用SOLO分類(lèi)評(píng)價(jià)理論探索教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生通用技術(shù)...
遨游漢字王國(guó)，感受語(yǔ)文美麗 【摘要】通過(guò)《有趣的漢字》的綜合性學(xué)習(xí)，從而提升對(duì)漢字的學(xué)習(xí)興趣，了解漢字神奇的魅力，對(duì)漢字的文化有一定的了解。通過(guò)這種綜合性的學(xué)習(xí)形式，可以在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的合作能力以及探究意識(shí)。【關(guān)鍵詞】《有趣的漢字》語(yǔ)文魅力【中圖分類(lèi)號(hào)】...
混合教學(xué)視域下線上、線下優(yōu)劣對(duì)比與協(xié)同 【摘要】本文從混合教學(xué)視域切入，通過(guò)分析線上、線下教學(xué)方法的優(yōu)劣，探究“線上+線下”協(xié)同教學(xué)的可行性，并將相關(guān)成果作用于《幼兒教師口語(yǔ)》教學(xué)中，以供廣大幼師專(zhuān)業(yè)師生參考借鑒。【關(guān)鍵詞】混合教學(xué) 優(yōu)劣對(duì)比協(xié)同運(yùn)用幼兒教師口語(yǔ) 【課...

高校流行音樂(lè)歌唱類(lèi)教材發(fā)展芻議 【摘要】音樂(lè)是一種古老的、非常具有感染力的藝術(shù)形式之一，創(chuàng)作者通過(guò)一些特殊的音響結(jié)構(gòu)可以給其他人美的感受，可以讓聆聽(tīng)者實(shí)現(xiàn)思想與情感之間的溝通與交流，這也是當(dāng)代人類(lèi)精神生活的重要構(gòu)成部分。本文主要研究高校流行音樂(lè)歌唱類(lèi)教材的發(fā)展演變歷程，從...
論多維編創(chuàng)助力歌唱情感表達(dá)的策略 【摘要】歌唱是人類(lèi)用來(lái)抒發(fā)情感和交流情感最直接、最普遍的藝術(shù)形式之一，情感是歌唱的靈魂。如何在歌唱中用情、動(dòng)情、準(zhǔn)確且富有感染力地表達(dá)歌曲是歌唱的關(guān)鍵。歌唱教學(xué)是小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的重要領(lǐng)域，學(xué)生樂(lè)于參與且易于接受。然而，由于學(xué)生的個(gè)性、心理...
在小學(xué)音樂(lè)課程中弘揚(yáng)閩劇文化的策略 【摘要】在國(guó)務(wù)院公布的五批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中，傳統(tǒng)戲劇473項(xiàng)，占全部項(xiàng)目的13.1%，其中福建省有閩劇、莆仙戲、高甲戲、四平戲等24項(xiàng)，閩劇是2006年通過(guò)的首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。作為生活在福州十邑之一的古田的音樂(lè)教師，在小學(xué)...

啟發(fā)-討論式教學(xué)模式在大學(xué)應(yīng)用型工科課程中的實(shí)踐 【摘要】大學(xué)工科課程往往具有很強(qiáng)的實(shí)用性和操作性，如何加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用、學(xué)習(xí)到工程思維方法，是大學(xué)工科教學(xué)的重點(diǎn)。本文嘗試將啟發(fā)-討論式教學(xué)模式引入到大學(xué)工科課程，以雙巷道合理間距教學(xué)為例進(jìn)行了“教師啟發(fā)—學(xué)生討論”的模式在工科課堂的...
基于 TPACK的科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)物理課程設(shè)計(jì)及實(shí)踐 【摘要】以科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)為背景，針對(duì)目前基礎(chǔ)物理課程存在的問(wèn)題，引入 TPACK 框架，優(yōu)化精選學(xué)科內(nèi)容;采用線上線下混合式教學(xué)，堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì);選擇具有通用性和先進(jìn)性的技術(shù)平臺(tái)和技術(shù)手段為課程服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而...
核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)課堂建模意識(shí)的培養(yǎng)探索 【摘要】數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)課程的基本理念和總體目標(biāo)的體現(xiàn)，在初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)建模、邏輯推理、直觀想象等素養(yǎng)。其中數(shù)學(xué)建模作為六大素養(yǎng)之一，培養(yǎng)建模能力，可以提高問(wèn)題解決質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。...
數(shù)智化時(shí)代統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革 【摘要】隨著大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)的發(fā)展，統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和統(tǒng)計(jì)教學(xué)受到了前所未有的沖擊。文章分析了數(shù)智化時(shí)代對(duì)統(tǒng)計(jì)教育在培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)三方面上的挑戰(zhàn)，從培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)體系、師資隊(duì)伍建設(shè)以及實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)改革。...
基于工程認(rèn)證理念的機(jī)電傳動(dòng)與控制技術(shù)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 【摘要】以專(zhuān)業(yè)工程認(rèn)證為契機(jī)，對(duì)機(jī)電傳動(dòng)與控制技術(shù)課程進(jìn)行教學(xué)改革。文中介紹了基于專(zhuān)業(yè)認(rèn)證理念的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式改革和考核成績(jī)及評(píng)價(jià)方式等方面的教學(xué)改革研究與實(shí)踐，構(gòu)建了以目標(biāo)導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、線上線下混合式教學(xué)模式。實(shí)踐證明：通過(guò)本次教學(xué)...
朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)在大學(xué)生紀(jì)律教育中的應(yīng)用策略研究 【摘要】朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)是基于團(tuán)隊(duì)模式下，對(duì)援助對(duì)象進(jìn)行心理教育和行為指導(dǎo)的輔導(dǎo)方法。本文通過(guò)分析朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)在當(dāng)代大學(xué)生紀(jì)律教育中的作用和積極意義，從實(shí)踐角度探討了朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)在高校教育工作中的應(yīng)用策略，充分發(fā)揮大學(xué)生的個(gè)人主體地...
淺述探究式教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】小學(xué)語(yǔ)文對(duì)學(xué)生的思維能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力都有著極為重要的影響，而讓實(shí)際的教學(xué)過(guò)程煥發(fā)新的生機(jī)，讓我國(guó)的整體教育過(guò)程與新時(shí)期社會(huì)發(fā)展過(guò)程更為契合，就需要每一位語(yǔ)文教師及教育工作者做出更多的努力與付出。本文中筆者將會(huì)以探究式教學(xué)法的基本...
小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式下思辨能力的培養(yǎng)路徑探析 【摘要】科學(xué)育人觀喚醒了教師群體在數(shù)學(xué)課堂上的質(zhì)量意識(shí)與效益訴求，教師群體開(kāi)始致力于小學(xué)生思辨能力的科學(xué)培養(yǎng)，以此為切入點(diǎn)有效促進(jìn)小學(xué)生核心素養(yǎng)的科學(xué)發(fā)展。在合作學(xué)習(xí)模式中，小學(xué)生能夠在積極參與、主動(dòng)思考、友好交流、快樂(lè)合作中進(jìn)行信息交流、...