混合教學(xué)視域下線上、線下優(yōu)劣對(duì)比與協(xié)同

——以《幼兒教師口語(yǔ)》為例

【摘要】本文從混合教學(xué)視域切入，通過(guò)分析線上、線下教學(xué)方法的優(yōu)劣，探究“線上+線下”協(xié)同教學(xué)的可行性，并將相關(guān)成果作用于《幼兒教師口語(yǔ)》教學(xué)中，以供廣大幼師專業(yè)師生參考借鑒。

【關(guān)鍵詞】混合教學(xué)  優(yōu)劣對(duì)比  協(xié)同運(yùn)用  幼兒教師口語(yǔ)

【課題項(xiàng)目】2020年閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院“停課不停教”線上教學(xué)改革專項(xiàng)課題，項(xiàng)目名稱：基于信息化教學(xué)的混合式教學(xué)模式實(shí)踐研究，課題編號(hào)：MX2020315。（剩余5002字）