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翻轉課堂教學模式在小學語文閱讀教學中的應用研究

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【摘要】在小學語文閱讀教學中，翻轉課堂是教師貫徹新課標精神的一種教學表現(xiàn)形式。因此，在語文閱讀教學中，教師要真正重視三個“教”和“學”環(huán)節(jié)的有機結合，即課前自主學習、課中導學解惑、課后鞏固和補充。在教學過程中，教師要精心策劃教材，培養(yǎng)學生的求知欲和好奇心，創(chuàng)設小學語文閱讀教學情境，引導學生深刻理解文本的情感。（剩余4971字）

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